原創(chuàng)暑期陶瓷廠社會(huì)實(shí)踐報(bào)告三篇

1、原創(chuàng)暑期陶瓷廠社會(huì)實(shí)踐報(bào)告三篇篇一：陶瓷公司暑假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告炎炎夏日，漫漫暑期， 在這將近兩個(gè)月的時(shí)間里，怎樣安排這些時(shí)間才能使我的暑假過(guò)得最有意義呢？這是我在學(xué)校是就在思考的問(wèn)題。 作為一名在校大學(xué)生， 理論的學(xué)習(xí)固然重要， 因?yàn)槔碚搶?duì)實(shí)踐具有推動(dòng)作用； 然而，理論也是從實(shí)踐中得來(lái)的， 理論的正確與否也要在實(shí)踐中才能得到驗(yàn)證。并且，一切脫離實(shí)踐的 理論都是空洞的，是毫無(wú)價(jià)值的。再者，現(xiàn)在的招聘單位， 在關(guān)注學(xué)生的在校成績(jī)極其表現(xiàn)的同時(shí)， 越來(lái)越關(guān)注學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐動(dòng)手能力以及他的交際能力。 在現(xiàn)階段里，我們需要學(xué)校提供給我們成長(zhǎng)的環(huán)境，但是，我們也必須逐步地接觸社會(huì)，以便日后更好的融入社會(huì)。為

2、此，今年暑假我決定南下廣東， 到工廠的生產(chǎn)車間里去開(kāi)展我的實(shí)踐活動(dòng)。 選擇廣東，我看重的是他的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平。眾所周知，廣東省地處東南沿海地帶，優(yōu)越的海路交通， 使之理所當(dāng)然的成為了中外各大投資家們的樂(lè)園， 加之改革開(kāi)放浪潮的掀起，廣東地區(qū)邊成為了全國(guó)對(duì)外貿(mào)易的前沿陣地， 這里有全國(guó)最先進(jìn)的生產(chǎn)模式、管理方式。同時(shí)，隨著近年來(lái)南下打工人數(shù)不斷增多，工廠說(shuō)需要的勞動(dòng)力便有了保障。我這次我實(shí)踐的地點(diǎn)是位于東莞市橋頭鎮(zhèn)崗頭工業(yè)區(qū)內(nèi)的益陽(yáng)陶瓷有限公司。這是一家有著十幾年辦廠經(jīng)驗(yàn)的陶瓷公司。 公司以生產(chǎn)全瓷系列和半瓷系列為主，生產(chǎn)的產(chǎn)品大到體積約為 2500 立方厘米左右的湯鍋，小到體積只有 10 立方厘

3、米左右的調(diào)味罐， 產(chǎn)品可謂是五花八門(mén)， 應(yīng)有盡有。 公司生產(chǎn)的產(chǎn)品大多以售往國(guó)外為主，遠(yuǎn)銷歐美等地。我是 7 月 11 號(hào)報(bào)到的，并于次日正式上班。上班的第一天，廠委領(lǐng)導(dǎo)干部就帶著我們?cè)诟鱾€(gè)車間部門(mén)轉(zhuǎn)了一下以了解廠里的基本情況， 同時(shí)我也對(duì)廠里的生產(chǎn)流程有了一個(gè)大概的了解。 像一般的陶瓷廠一樣， 我們廠里的生產(chǎn)部門(mén)大致有：制模部、注漿部、整修部、窯部、釉檢部、包裝部。廠里的生產(chǎn)工藝流程大體上可分為：整修、素?zé)?、燒檢、彩繪、噴釉、上釉、釉檢、包裝，各個(gè)工藝流程之間環(huán)環(huán)相扣，緊密相聯(lián)，各個(gè)生產(chǎn)車間布局也是按照工藝流程設(shè)計(jì)的，呈 u 型分布，這樣的布局極簡(jiǎn)單又合理， 每個(gè)生產(chǎn)部門(mén)設(shè)部門(mén)主管一名， 統(tǒng)

4、一調(diào)配生產(chǎn)；設(shè)帶線干部若干，以便監(jiān)督生產(chǎn)的實(shí)際操作過(guò)程。陶瓷生產(chǎn)看似簡(jiǎn)單， 可若是將三次具體到各個(gè)生產(chǎn)環(huán)節(jié)上， 那需要注意的問(wèn)題可就數(shù)不勝數(shù)了， 下面我就以我所在的部門(mén)上釉組來(lái)細(xì)說(shuō)我對(duì)這一環(huán)節(jié)的了解。據(jù)我所觀察， 陶瓷的生產(chǎn)關(guān)鍵環(huán)節(jié)在于兩個(gè)部位上： 一個(gè)是釉燒， 這個(gè)環(huán)節(jié)直接決定了產(chǎn)品的質(zhì)量成色； 另外一個(gè)是則是上釉， 這一環(huán)節(jié)對(duì)產(chǎn)品的外觀形象能否符合要求具有決定性作用。 上釉是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程。 釉的種類不僅繁多， 釉水的濃度還得嚴(yán)格的執(zhí)行相關(guān)的濃度標(biāo)準(zhǔn)， 所以，我們廠對(duì)于釉水的管理有專門(mén)的人員管理。 產(chǎn)品在上釉的時(shí)候， 大多是人工操作。 操作人員借助一定的上釉工具，同一生產(chǎn)線上的人員相互配合

5、， 從而完成上釉這一工藝環(huán)節(jié)。 給產(chǎn)品上釉一般按按照以下的步驟進(jìn)行：吹灰、 （噴水）、上釉 、（洗水）、刮底、擦底（其中噴水這一步驟大都只用于需要上有顏色的釉的產(chǎn)品時(shí)） 在上釉的具體操作過(guò)程中，上釉人員首先得按照相關(guān)的濃度標(biāo)準(zhǔn)， 將特定的產(chǎn)品所需要的釉水先進(jìn)行過(guò)濾處理，之后加水稀釋調(diào)配好釉水濃度， 從而保證產(chǎn)品釉燒之后的外觀形狀能夠符合要求，接下來(lái)吹灰人員要把產(chǎn)品表面的灰塵等雜物吹盡，以免影響上釉的效果，上釉人員根據(jù)產(chǎn)品的形狀大小，再借助適當(dāng)?shù)墓ぞ?，一般是鐵架、吸盤(pán)、木棒、鐵棒、尖針等，以保證上釉的最佳效果，剛上好釉的產(chǎn)品還需要進(jìn)行擦底操作，這一操作是將產(chǎn)品不需要上到釉的部位（大多是產(chǎn)品的底部

6、）的釉通過(guò)擦釉機(jī)、海綿等工具擦去。經(jīng)過(guò)層層操作加工之后的產(chǎn)品就可以裝車入庫(kù)等待入窯短時(shí)、煅燒。上釉時(shí)也有不良的產(chǎn)品需要處理。 產(chǎn)品的不良一般可分為來(lái)料不良與人為不良兩種，來(lái)料不良的產(chǎn)品需將產(chǎn)品退回相關(guān)部門(mén)， 經(jīng)過(guò)返工處理后方可送回上釉組上釉；認(rèn)為不良則又可分為兩種情況一種是上釉過(guò)程中人為將產(chǎn)品損壞的， 這種不良情況將追究相關(guān)操作人的責(zé)任， 另一種是在產(chǎn)品與釉水接觸過(guò)程中沒(méi)有上釉合格的產(chǎn)品這種產(chǎn)品要進(jìn)行產(chǎn)品歸類清洗處理， 干燥之后的產(chǎn)品可以再次上釉， 并且對(duì)于清洗出來(lái)的釉，可適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行回收利用。篇二：暑假陶瓷廠社會(huì)實(shí)踐報(bào)告在假期的一個(gè)月里我主要干陶瓷禮品一類的工作， 主要是陶瓷刀， 包括半加工和

7、銷售。不但了解了整個(gè)的半加工制作流程， 還有更多的銷售技巧。 對(duì)于陶瓷禮品這一塊有了比較深刻的了解。我覺(jué)得對(duì)于以后的工作會(huì)有比較大的幫助。在為期 1 個(gè)月的銷售里， 我像一個(gè)真正的員工一樣擁有自己的工作， 感覺(jué)自己已經(jīng)不是一個(gè)學(xué)生了， 每天 7 點(diǎn)起床，然后像個(gè)真正的上班族一樣上班。 實(shí)習(xí)過(guò)程中遵守制刀的各項(xiàng)制度， 虛心向有經(jīng)驗(yàn)的同事學(xué)習(xí)， 一個(gè)月的實(shí)習(xí)使我懂得了很多以前不知道的東西， 對(duì)加工程序和銷售也有了更深的了解， 通過(guò)了解也發(fā)現(xiàn)了該行業(yè)存在一些問(wèn)題：（1）由于受市場(chǎng)影響的客觀因素和主觀努力不夠， 產(chǎn)品質(zhì)量不夠穩(wěn)定，使銷售工作陷入被動(dòng)，直接影響禮品的較好運(yùn)轉(zhuǎn)； （2）銷售業(yè)務(wù)工作管理還不

8、夠完善，領(lǐng)導(dǎo)比較多，有時(shí)不知道該聽(tīng)誰(shuí)的，比較亂； （3）市場(chǎng)信息反饋較慢，對(duì)發(fā)展新客戶的工作作得不夠細(xì)；（4）售后服務(wù)太差，有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)欺騙消費(fèi)者的行為，缺乏有利的監(jiān)管。大學(xué)生除了學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)， 還需要參加社會(huì)實(shí)踐。 因?yàn)楹芏嗟拇髮W(xué)生都清醒得知道“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”的人不是現(xiàn)代社會(huì)需要的人才。大學(xué)生要在社會(huì)實(shí)踐中培養(yǎng)獨(dú)立思考、 獨(dú)立工作和獨(dú)立解決問(wèn)題能力。 通過(guò)參加一些實(shí)踐性活動(dòng)鞏固所學(xué)的理論， 增長(zhǎng)一些書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)和技能。 因?yàn)橹R(shí)要轉(zhuǎn)化成真正的能力要依靠實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)和鍛煉。 面對(duì)日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)和日新月異的社會(huì)，我覺(jué)得大學(xué)生應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念， 不要簡(jiǎn)單地把暑期打工作為掙錢(qián)或

9、者是積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的手段，更重要的是借機(jī)培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)和社會(huì)實(shí)踐能力。實(shí)習(xí)是每一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生必須擁有的一段經(jīng)歷， 他使我們?cè)趯?shí)踐中了解社會(huì)，讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí) , 也打開(kāi)了視野，長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)， 實(shí)習(xí)是我們把學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用在實(shí)踐中的一次嘗試。 我想，作為一名即將畢業(yè)的大學(xué)生， 建立自身的十年發(fā)展計(jì)劃已迫在眉睫，不是嗎 ?篇三：大學(xué)生寒假陶瓷工廠的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告風(fēng)雨中，我迎來(lái)了作為大學(xué)生的第一個(gè)寒假， 我毅然選擇了去當(dāng)?shù)氐墓S實(shí)踐。德化因陶瓷而聞名，德化乃中國(guó)瓷都之鄉(xiāng)，身為德化人都知道，進(jìn)瓷廠打工是最普遍的選擇。當(dāng)然陶瓷的生產(chǎn)工藝也是很復(fù)

10、雜的， 做樣品模具，倒壞，修壞，素?zé)?，素選，彩繪，施釉，貼花，釉燒，釉選，包裝等等，繁雜的流程也為我的實(shí)踐內(nèi)容帶來(lái)多方面的選擇。本次實(shí)踐，哥選擇了與我的專業(yè)機(jī)械制圖比較相關(guān)的一個(gè)項(xiàng)目陶瓷彩繪。陶瓷彩繪主要任務(wù)就是，根據(jù)樣品，按照要求，在瓷上的墨印上上彩，這個(gè)最能鍛煉我們的動(dòng)手能力，能夠提升我們的制圖能力。對(duì)一個(gè)大學(xué)生而言，敢于接受挑戰(zhàn)是一種基本的素質(zhì)。本次實(shí)踐時(shí)間2012年 1 月 9 日至 1 月 17 日，天天下雨，天寒地凍最能描述當(dāng)時(shí)的天氣。在這樣的環(huán)境，我讀過(guò)了這個(gè)寒假。 1 月 9 日，寒假第一天，也就是哥實(shí)踐第一天，早早的，早早的，哥離開(kāi)了被窩，來(lái)到了大盛陶瓷有限公司， 管理者安排

11、了我的任務(wù)，我的分組及我的同組員工，實(shí)踐算真正開(kāi)始了。我們的任務(wù)是分關(guān)卡完成的， 一個(gè)接一個(gè)， 只要第一個(gè)人怠慢， 后面 2 個(gè)人就不能完成工作。 我的 2 個(gè)組員都是在有幾年的經(jīng)驗(yàn)的， 速度那個(gè)叫快??！ 剛開(kāi)始我一直來(lái)不及，還把很多任務(wù)給他們幫忙， 后來(lái)我熟能生巧，跟組員保同步了。在此實(shí)踐我懂得賣(mài)油翁真的沒(méi)什么高人之處， “唯手熟而”罷了，有些人做事很快，并不是他比別人聰明，只是他見(jiàn)得比別人多，實(shí)踐得比別人多，把一件事重復(fù)的做，達(dá)到熟能生巧的境界，不是嗎？管理者之所以能成為管理者， 不僅是他有能調(diào)動(dòng)他人的能力，還需要有多年的工作能力， 這就是熟能生巧的道理。 自從走進(jìn)了大學(xué)， 就業(yè)問(wèn)題就似乎

12、總是圍繞在我們的身邊， 成了說(shuō)不完的話題。 在現(xiàn)今社會(huì)， 招聘會(huì)上的大字報(bào)都總寫(xiě)著“有經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先”所謂的“有經(jīng)驗(yàn)”不就是經(jīng)常實(shí)踐，達(dá)到熟能生巧嗎？但是我為了親身體驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐讓自己更進(jìn)一步了解社會(huì)，在實(shí)踐中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)， 鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性，想通過(guò)社會(huì)實(shí)踐，找出自己的不足和差距所在。對(duì)于實(shí)踐，也是一個(gè)艱辛的過(guò)程， 我覺(jué)得我們不能被這點(diǎn)苦難所嚇倒。 每天早上伴隨著太陽(yáng)的升起而工作， 冬天的早晨時(shí)寒冷的， 天寒地凍最能描述當(dāng)時(shí)的天氣。在這樣的環(huán)境，我讀過(guò)了這個(gè)寒假。自從走進(jìn)了大學(xué)，就業(yè)問(wèn)題就似乎總是圍繞在我們的身邊， 成了說(shuō)不完的話題。 在現(xiàn)今社會(huì)， 招聘會(huì)上的大字報(bào)都總寫(xiě)著“有經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先”

13、 ，可還在校園里面的我們這班學(xué)子社會(huì)經(jīng)驗(yàn)又會(huì)擁有多少呢 ?為了拓展自身的知識(shí)面， 擴(kuò)大與社會(huì)的接觸面， 增加個(gè)人在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中的經(jīng)驗(yàn)，鍛煉和提高自己的能力， 以便在以后畢業(yè)后能真正真正走入社會(huì)， 能夠適應(yīng)國(guó)內(nèi)外的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的變化，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問(wèn)題，我來(lái)到了一家超市， 開(kāi)始了我這個(gè)假期的社會(huì)實(shí)踐。 實(shí)踐，就是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)， 運(yùn)用到客觀實(shí)際中去， 使自己所學(xué)的理論知識(shí)有用武之地。 只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合。另一方面，實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。 通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí)， 學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。 因?yàn)榄h(huán)境的不同， 接觸的人與事不同， 從中所學(xué)的東西自然就不一樣