九年級物理第14章第1節(jié)《壓強(qiáng)》導(dǎo)學(xué)案人教新課標(biāo)版

1、九年級物理第 14 章第 1 節(jié)壓強(qiáng)導(dǎo)學(xué)案人教新課標(biāo)版學(xué)習(xí)目標(biāo)一、知識與技能理解壓強(qiáng)的概念。理解壓強(qiáng)的大小跟哪些因素有關(guān)。能用壓強(qiáng)公式進(jìn)行簡單計(jì)算。了解壓強(qiáng)的增大和減小的主要方法。二、過程與方法探究壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)？經(jīng)歷探究的主要環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)使用控制變量法。了解改變壓強(qiáng)的實(shí)際意義，了解改變壓強(qiáng)大小的基本方法。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀經(jīng)歷觀察、實(shí)驗(yàn)以及探究等學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生尊重客觀事實(shí)、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn) ：壓強(qiáng)的概念和壓強(qiáng)的公式。難點(diǎn)：壓強(qiáng)公式的應(yīng)用。學(xué)習(xí)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課同學(xué)們， 在前面我們相繼學(xué)習(xí)了一些力的知識，今天老師想找一位男同學(xué)，一位女同學(xué)來講臺上比

2、比力氣，誰愿意上來呢？ （比賽規(guī)則是每人一枚圖釘，一塊木板，看誰先釘進(jìn)去誰為勝。女生拿的圖釘有尖，男生的則無尖）（比賽結(jié)果是女同學(xué)先釘進(jìn)去，全班學(xué)生都很吃驚）請同學(xué)們觀察并討論一下為什么會是女生獲得勝利呢？然后每個(gè)小組推薦一名代表發(fā)表你們的觀點(diǎn)。 （教師補(bǔ)充：結(jié)合上面的事例點(diǎn)出什么是壓力和受力面積）請同學(xué)們看課本 76 頁兩副圖片和下面兩副圖片，從中提出你想要知道的問題嗎？請把你的問題寫來。問題：其實(shí)上面的問題就是關(guān)于壓力的作用效果的問題？老師和你們現(xiàn)在就共同探討一下這些問題，好嗎？二、實(shí)驗(yàn)探究：壓力的作用效果和什么因素有關(guān)？1. 以小組為單位進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究：壓力的作用效果和什么因素有關(guān)？2.

3、小組展示3. 小結(jié)：壓力的作用效果與 _ 和 _有關(guān)三、壓強(qiáng)既然壓力的作用效果和壓力的大小以及受力面積的大小都有關(guān)系，那么如何來表示這一個(gè)效果呢？請同學(xué)們閱讀課本77 頁，獨(dú)立完成下列內(nèi)容：用心愛心專心11. 在物理學(xué)中，用 _來表示壓力的作用效果2. 壓強(qiáng)是指 _，符號是 _壓強(qiáng)公式 _單位 _3.1 帕表示的物理意義 _.知識拓展：桌面上平放一本教科書，書的重量約25N，與桌面接觸面積約47 10-2 m2，試計(jì)算書對桌面的壓強(qiáng)。如果書的頁碼為 200，試計(jì)算一張紙平放在桌面上的壓強(qiáng)；如果讓書對桌面的壓強(qiáng)增大一倍，怎么辦？四、怎樣增大或減小壓強(qiáng)在上面的知識拓展中， 如果往桌面上不斷地摞書，

4、 將會怎樣？ ( 其實(shí)任何物體能承受的壓強(qiáng)都有一定的限度， 超過這個(gè)限度物體就會被壓壞。 請同學(xué)們課下調(diào)查一下各種物體的承受壓強(qiáng)的能力。 )現(xiàn)在請同學(xué)們閱讀課本 78 頁小組討論總結(jié)一下增大壓強(qiáng)和減小壓強(qiáng)的方法， 并結(jié)合課本上三幅圖片分析一下哪些是增大壓強(qiáng)的，哪些是減小壓強(qiáng)的，各采取了哪些辦法?。恐R拓展：一塊磚，如何放置壓強(qiáng)最大？如何放置，壓強(qiáng)最??？五、小結(jié)我的收獲和疑惑六、達(dá)標(biāo)檢測1、下列生活實(shí)例中屬于增大壓強(qiáng)的是A甲圖中滑雪運(yùn)動員穿滑雪板B乙圖中鐵路的鋼軌下面放著一根根枕木C丙圖中箭的前端制作得很尖D丁圖中沙漠里的越野車裝有寬大的輪子2、駱駝的體重比馬大不了一倍，而它的腳掌面積是馬蹄子的三倍，這為“沙漠之舟”提供了什么有利條件？3、為了探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)，某同學(xué)用若干個(gè)同種材料制成的不同物體放在同一水平細(xì)沙面上，進(jìn)行了三組實(shí)驗(yàn)，并記錄有關(guān)數(shù)據(jù)分別如表一、表二、表三所示。實(shí)驗(yàn)時(shí)，他仔細(xì)觀察沙面的凹陷程度，并通過比較，發(fā)現(xiàn)每一組沙面的凹陷程度相同，而各組卻不同，第一組凹陷程度最大，第二組其次，第三組最小。（ 1）分析比較實(shí)驗(yàn)序號 _等數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象，可得出的初步結(jié)論是：在受力面積相同時(shí)，壓力越大，壓力的作用效果越顯著。（ 2）分析比較實(shí)驗(yàn)序號 4 與 7（或 5 與 8、或 1 與 6 與 9）等數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象，可得出的初步結(jié)