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文檔簡介

1、語文 奴隸英雄特征碼標簽:特征碼.教案示例教學(xué)目標：1分角色有感情地朗讀課文。2理解課文內(nèi)容，感受奴隸們的悲慘命運和斯巴達克勇武、精明、富于反抗精神的英雄形象。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課板書課題，解題。奴隸，奴隸社會的一種產(chǎn)物，他們?yōu)榕`主勞動而沒有人身自由，常常被奴隸主任意買賣、取樂和殺害。今天，我們學(xué)的課文，是一篇話劇，描寫的就是一位奴隸英雄的故事。我們不僅要了解這位英雄做了什么，說了什么，還要體會到這位英雄的高貴品質(zhì)。二、初讀課文自由讀課文：1了解課文講了一件什么事？（*講公元前73年春天的一個下午，斯巴達克被帶到斗獸場，他先打死了獅子，然后又說服了與之決斗的十個奴隸，最后和奴隸們一齊沖出斗

2、獸場，發(fā)動了起義。）2畫出不懂的地方，質(zhì)疑。三、學(xué)習(xí)課文1默讀思考：斯巴達克起義的原因是什么？斯巴達克是一個怎樣的人？2你還讀懂了什么？3小組討論：斯巴達克是怎樣的一個人？（勇猛無比，嫉惡如仇，同情奴隸，有鼓動力，號召力）4感情朗讀課文。（讀出司令官及貴婦人的傲慢、無聊、無恥；讀出斯巴達克對奴隸主的仇恨。）四、小結(jié)你從斯巴達克身上學(xué)到了什么？生活中我們應(yīng)該怎么做呢？五、布置作業(yè)把劇本排練一下，給同學(xué)們演一演。附：板書設(shè)計.教案點評：*教學(xué)采取自主學(xué)習(xí)方式，由學(xué)生通過閱讀課文、組內(nèi)的交流討論、教師的點撥指導(dǎo)，讀懂課文，培養(yǎng)能力。引導(dǎo)學(xué)生獨立閱讀課文，組織學(xué)生展開討論，發(fā)表自己獨特的見解。指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀課文。學(xué)生在教師引導(dǎo)下獨立閱讀課文，思考問題，積極參加討論，發(fā)表獨特看法，有感情地朗讀課文，深入理解內(nèi)容。語文教案奴隸英雄由

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