英語(yǔ)泛讀教學(xué)設(shè)計(jì)

1、Culture Club 2 Animals and countries教學(xué)案例【教材版本】深港版Primary English For China Book 12【課題名稱】第十二冊(cè) Culture Club 2 【授課年級(jí)】小學(xué)六年級(jí)【授課時(shí)間】一課時(shí)【學(xué)生分析】在整個(gè)小學(xué)階段，六年級(jí)的孩子的生理和心理的發(fā)展水平都是最高的。他們?cè)谶壿嬎季S水平逐步發(fā)展的同時(shí)，也保留著一定的童真；在自控力增強(qiáng)的同時(shí)，又具有強(qiáng)烈的好奇心。六年級(jí)學(xué)生內(nèi)心世界比較豐富。除了注意事物外表的形式之外，更注意對(duì)事物的分析和主觀體會(huì)，對(duì)很多問(wèn)題都能夠做出自己的回答。六年的英語(yǔ)積累，也讓他們具備了一定的英語(yǔ)綜合語(yǔ)言使用水平。

2、【課標(biāo)與課題分析】三年來(lái)，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和課題組成員的不懈努力下，我校的英語(yǔ)閱讀課題研究取得了豐碩的成果。在經(jīng)過(guò)了眾多專家的指導(dǎo)和建議后，我們閱讀課型模式持續(xù)的實(shí)行了一些調(diào)整和改進(jìn)，確定為遞進(jìn)式閱讀教學(xué)模式和廣角式閱讀教學(xué)模式，教師在具體操作中，可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的實(shí)際，適當(dāng)選擇，因材施教。本節(jié)課，就是對(duì)Culture Club廣角式閱讀教學(xué)模式的又一次實(shí)踐。【教材分析】本節(jié)課的內(nèi)容是Culture Club 2的D部分，主要是介紹了四個(gè)國(guó)家：China, the US, Australia, Thailand,以及這些國(guó)家的代表性動(dòng)物。文本共分為四個(gè)自然段，有易有難，有長(zhǎng)有短。在學(xué)習(xí)這個(gè)部分之前，學(xué)

3、生已經(jīng)對(duì)國(guó)家和動(dòng)物有了一定的了解。所以，我將教學(xué)目標(biāo)主要定位在讀、練和文化滲透上，即掌握閱讀技巧，提升使用水平，了解各國(guó)文化?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1. 語(yǔ)言技能目標(biāo)：能利用上下文、圖片以及已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn) 大致理解文本內(nèi)容。2. 語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：能通過(guò)閱讀分清各個(gè)國(guó)家的代表性動(dòng)物及其概況。3. 學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：能使用各種閱讀技巧，快速找出閱讀材料的主要信息。4.情感態(tài)度目標(biāo)：通過(guò)“動(dòng)物明星帶你游世博”的活動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)中西方的各個(gè)國(guó)家有一定的了解，滲透不同國(guó)家的文化元素。【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：能通過(guò)閱讀或聽(tīng)錄音，快速掌握所需信息，并分清各個(gè)國(guó)家的代表性動(dòng)物。教學(xué)難點(diǎn)：能通過(guò)其他渠道猜測(cè)詞義，理解句子和文

4、本，并能根據(jù)文本提出問(wèn)題?！窘虒W(xué)方式】采用限時(shí)閱讀、TPR等教學(xué)方法讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)閱讀技巧知識(shí)?！窘虒W(xué)用具】多媒體課件、自制圖卡、 flash。【教學(xué)過(guò)程】. Warm up：1. Greet and duty report.2. Share your reading.3. Free talk： Whats your favourite animal? Why?【六年級(jí)的學(xué)生具有一定的邏輯思維水平，所以，在課堂伊始，通過(guò)談?wù)撍麄兏信d趣的話題animals，來(lái)引入新課，即具有思維的連貫性，又能自然過(guò)渡。】. Presentation1. Lead in： Showing the pictur

5、es of pandas. Tell the pupils： They are Expo pandas. Then introduce Shanghai Expo to them. Such as： national pavilion, souvenir. After that, tell the pupils： these pandas are animal stars in this Expo.2. Present the other animals stars by pictures： kangaroo, koala, elephant, and bald eagle. And stic

6、k it on the board.3. Let the pupils guess： Which countries are they represent? Or Where are they from? Stick the countries beside them. Then find the countries on the map. Lead in the title： Culture Club 2 Animals and countries4. Let the pupils choose the most popular animal star in Expo 2010. Choos

7、e the animals and the countries they want to know.5. Finish some exercises by reading or listening. Get some tickets of Expo 2010 from the animals.6. Let the pupils go into these countries. Learn some elements of these countries. Such as: KFC and West cowboy (the US)、 china and Chinese kung fu (Chin

8、a) 【利用評(píng)選此次世博最受歡迎動(dòng)物明星的活動(dòng)，即貼近了生活實(shí)際，又讓課堂充滿了自主性。而讓學(xué)生擔(dān)當(dāng)此次評(píng)選活動(dòng)的裁判，更能調(diào)動(dòng)他們的積極性。通過(guò)不同的任務(wù)，帶著不同的問(wèn)題，在精心設(shè)計(jì)的不同渠道中去了解各種動(dòng)物和各個(gè)國(guó)家，自然而又多樣化?！? Practice1. Choose the most popular star in this Expo. 2. Introduce another animal: the brown bear. Let the pupils to read and exercise.【在前面的閱讀訓(xùn)練中，已經(jīng)讓學(xué)生對(duì)閱讀的技巧、方法等進(jìn)行了一些總結(jié)，因此，這篇緊扣本篇

9、主題的短文，正適合讓學(xué)生運(yùn)用并檢驗(yàn)自己的閱讀，學(xué)以致用。】.Enjoy a story about animal babies. Tell the pupils a helpful website: /english/story.aspx 【張弛有致、動(dòng)靜結(jié)合。緊張的任務(wù)過(guò)后，放松一下，通過(guò)視聽(tīng)flash讓學(xué)生欣賞可愛(ài)的動(dòng)物寶寶】. Homework1. Read some books; try to find more famous animals in different countries.2. Surf the Internet; try to f

10、ind more information about the Expo 2010.3. Read more passages about the animals. And think about how to protect animals.【作業(yè)的設(shè)計(jì)一專多能，即是以課外閱讀和搜集為主，又有開放性的思維性作業(yè)，以滿足不同層次學(xué)生的水平。】【板書設(shè)計(jì)】Culture Club 2Animas and countriespanda ChinaBald Eagle the USkangaroo/ koala Australiaelephant Thailand【教學(xué)后記】 英語(yǔ)的閱讀教學(xué)一直是我校

11、課題研究的主旋律，三年來(lái)，我們確立了兩種閱讀教學(xué)模式，并在實(shí)際運(yùn)用中不斷的修正、改進(jìn)和完善。此課，我采用的就是其中的廣角式閱讀教學(xué)模式，主要教學(xué)流程是：分享閱讀，體驗(yàn)成功情趣導(dǎo)入，了解背景限時(shí)自讀，捕捉信息快速跳讀，了解文意擴(kuò)展閱讀，拓寬視野。我在設(shè)計(jì)此課時(shí)，也根據(jù)課本內(nèi)容對(duì)流程進(jìn)行了相應(yīng)的調(diào)整和拓展。首先，我創(chuàng)設(shè)了生活化的情境游世博?，F(xiàn)在正是世博“發(fā)燒期”，遠(yuǎn)在深圳的孩子們對(duì)世博充滿了好奇和向往。恰好，我們這次的教學(xué)內(nèi)容涉及到了四個(gè)國(guó)家，因此，結(jié)合主題，以評(píng)選“最受歡迎的世博動(dòng)物明星”為主線，貫穿全課。學(xué)生們表現(xiàn)積極踴躍，參與性很強(qiáng)。其次，我在閱讀中也采用了任務(wù)型教學(xué)方法。在閱讀文本的同時(shí)，完成一個(gè)個(gè)小任務(wù)，從而達(dá)到“有的放矢”。而這些任務(wù)，也十分多樣化，有聽(tīng)、有讀、有寫、有說(shuō)，學(xué)生在多層次的任務(wù)中，不斷習(xí)得、總結(jié)、提高，從而靈活運(yùn)用。再次，我非常重視國(guó)家文化的滲透，以擴(kuò)展學(xué)生的視野和知識(shí)面。在完成任務(wù)后，動(dòng)物明星們送給了孩子們世博門票，孩子們進(jìn)入到相應(yīng)的國(guó)家館進(jìn)行“參觀”。然