（2019秋）第一單元：口語交際、習(xí)作、語文園地 (2)

1、口語交際：制定班級(jí)公約,五年級(jí)上冊第一單元,交際內(nèi)容,本次口語交際的內(nèi)容是“制定班級(jí)公約,俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓?！卑嗉?jí)公約是同學(xué)們共同制定、認(rèn)可的規(guī)則,制定班級(jí)公約，可以營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，建設(shè)團(tuán)結(jié)友愛的班集體，能讓班級(jí)更加和諧美好。在交流中，大家要對(duì)“我們應(yīng)該遵守哪些規(guī)則”進(jìn)行討論,1）根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況來制定； （2）主要針對(duì)學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、文明禮貌等方面來制定公約,1.提出班級(jí)建設(shè)的目標(biāo),交際方法,2.分組討論，形成小組意見,針對(duì)班級(jí)建設(shè)目標(biāo)，每位同學(xué)在紙上寫出兩三條自己認(rèn)為比較重要的公約內(nèi)容。再分組討論，去除不合理的、重復(fù)的部分，形成小組意見。公約內(nèi)容要具體、便于落實(shí),3.全

2、班表決，形成公約,小組匯報(bào)討論結(jié)果。全班同學(xué)逐條表決，形成班級(jí)公約,1.不無故曠課、遲到、早退，有事要向老師請假。 2.遵守課堂紀(jì)律，上課認(rèn)真聽講，不搞小動(dòng)作，踴躍發(fā)言。 3.積極參加集體勞動(dòng)，認(rèn)真負(fù)責(zé)、由始至終地做好值日工作,一、我們一定要遵守班紀(jì)、校規(guī),1.早讀不遲到，做到大聲朗讀。2.認(rèn)真完成課堂作業(yè)和課外作業(yè)。 3.在學(xué)習(xí)中同學(xué)們要取長補(bǔ)短，尊重學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，要友善幫助，不歧視他們,二、我們要努力學(xué)習(xí),1.做到每天佩戴紅領(lǐng)巾到校。2.對(duì)老師要有禮貌，對(duì)同學(xué)要友好互助，不要打架斗毆。3.要愛護(hù)公物，不在課桌、墻上亂刻亂畫，不亂扔垃圾、果皮紙屑。 4.做文明游戲，不在課間、午休后追逐打

3、鬧,三、講文明、講禮貌,一、上課。1.聽到鈴聲，快步坐到位子上，安靜坐好，等候老師上課。2.聽講：（1）坐端正，眼睛看老師，耳朵專心聽講，邊聽邊思考，不 懂的地方等老師講完再舉手提問。（2）同學(xué)發(fā)言時(shí)要仔細(xì)聽，如有不同意見，等同學(xué)講完后再 舉手發(fā)言。 二、下課。1.下課鈴響，全體起立，立正，眼睛看著老師向老師說：“謝謝老師?！?.放好上節(jié)課的學(xué)習(xí)用品，準(zhǔn)備好下節(jié)課所需的學(xué)習(xí)用品再 走出教室,班級(jí)公約,同學(xué)們，我們都是班級(jí)中的一員，班級(jí)的目標(biāo)靠我們共同來實(shí)現(xiàn)，班級(jí)的榮譽(yù)靠我們共同來維護(hù)，班級(jí)的公約靠我們共同來遵守,習(xí)作：我的心愛之物,五年級(jí)上冊第一單元,我的心愛之物,習(xí) 作,每個(gè)人都有自己特別鐘

4、愛的東西，你的心愛之物是什么呢？想想你的心愛之物是什么，它是什么樣子的，你是怎么得到的，為什么會(huì)成為你的心愛之物。圍繞心愛之物，寫出你的喜愛之情,1.選擇心愛之物，確定自己最喜愛的物品是什么。比如玩具、文具、馴養(yǎng)的寵物、撿到的貝殼、親人送的禮物、媽媽織的圍巾、朋友送的紀(jì)念品等,習(xí)作指導(dǎo),2.介紹心愛之物。重點(diǎn)要寫清楚它的外形、來歷、作用和你喜歡它的原因,3.運(yùn)用本單元課文的寫法來寫，如對(duì)比、比喻、擬人等修辭手法，字里行間要融入自己的喜愛之情,將自己最喜歡的物品名稱寫出來,1.認(rèn)真篩選，定物品,寫作方法,1）能以小見大的：選取那些看似細(xì)小平凡，實(shí)則含義深刻的事物作為文章的材料,2）能與眾不同的：

5、選擇自己熟悉、確實(shí)覺得喜愛并有話可寫的，別人寫的最好不要寫,3）能聯(lián)系生活的：選取物品能聯(lián)系生活，表達(dá)積極向上的情感,4）能放飛想象的：聯(lián)想和想象是作文制勝的一大法寶，習(xí)作時(shí)合理地展開有意義的想象，能拓展寫作空間,2.仔細(xì)觀察，寫樣子,觀察時(shí)注意要有一定的順序，抓住特點(diǎn),心愛之物的樣子一定要寫清楚，這需要仔細(xì)觀察，比如介紹一種蔬菜或水果，應(yīng)充分調(diào)動(dòng)視覺、味覺、嗅覺，從它的外形、顏色、口感來描寫；介紹電器、文具、玩具應(yīng)重點(diǎn)從其外形、結(jié)構(gòu)、功能、玩法等方面來入手,3.三言兩語，說來歷,無論寫什么物品，來歷可以略寫，三言兩語交代清楚即可。當(dāng)然如果喜歡的最主要原因是來歷，那么就要重點(diǎn)寫了,4.具體事例

6、，顯心愛,每個(gè)人都有自己的最愛，要寫出“心愛”，就要在字里行間表達(dá)這種喜愛的情感,5.班級(jí)張貼，來分享,習(xí)作就是我手寫我口，我手寫我心。作文寫好后張貼在班級(jí)里，大家互相展示自己的作品，分享自己的喜好，這是一件快樂的事情,我的心愛之物,我喜歡的東西有很多，但最心愛的只有一個(gè)，那就是我的一塊橡皮。 那塊橡皮不大，差不多也就三厘米那么長，兩厘米那么寬，方方正正的，顏色是黃色的，上面還有一些小字。,開門見山，點(diǎn)明自己最心愛的物品就是橡皮。 描述橡皮的樣子,佳作品析,佳作在線,這塊橡皮是我以前的班主任給我的。記得當(dāng)時(shí)，是因?yàn)槲铱荚嚳嫉煤茫蠋熅酮?jiǎng)勵(lì)了我這塊橡皮。我拿到了這塊橡皮以后，就迅速把它放到了書包

7、里最隱蔽的地方。回到家后，我把這塊橡皮小心翼翼地放到一個(gè)特別高的地方，然后我才安心地去寫作業(yè),橡皮的來歷，是因?yàn)椤拔摇笨荚嚳嫉煤?，老師?zèng)送的,有一次，我寫作業(yè)的時(shí)候找不到橡皮用了，媽媽看到了老師給的那塊橡皮，就說：“你用這塊吧，這塊是新的，先用著吧?！蔽覍?duì)媽媽說：“不行，這塊橡皮里有老師獎(jiǎng)勵(lì)我考試成績好的回憶，如果用了，那些回憶就會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)消失，用完了，回憶也就沒了！”媽媽說：“不就是塊橡皮嗎，用完了我再給你買一塊不就行了嗎？”我又說：“你給的和老師給的意義不一樣！”于是，媽媽只好去買了塊新的，讓我用新買的了。 后來，老師走了，她去支教了。她說等我們上五年級(jí)的時(shí)候就會(huì)回來的。于是，我就更珍惜我

8、那塊橡皮了,老師走了，橡皮更顯珍貴了,又有一次，媽媽找我借橡皮用，我找了很長時(shí)間都沒有找到。這次，媽媽又看見老師送我的那塊橡皮，就說：“我先用一下那塊吧。”“不行！”我大喊道?！盀槭裁?？”“因?yàn)閷O老師走了，這塊橡皮就更重要了！”“為什么更重要了？”“因?yàn)槟抢镉形覍?duì)老師的情感寄托！”媽媽聽了我說的話，從此，就再也不提用這塊橡皮的事了。 這就是我的心愛之物一塊老師送我的橡皮,結(jié)尾再次強(qiáng)調(diào)我的心愛之物，就是那塊橡皮,小小橡皮，是因?yàn)椤拔摇笨嫉煤美蠋熕?zèng)送，顯得格外珍貴，因?yàn)樗娮C著“我”曾經(jīng)努力學(xué)習(xí)取得好成績的美好回憶。老師走后，這塊橡皮更寄托著“我”對(duì)老師的懷念。因此，這塊橡皮意義重大，媽媽兩次提

9、議用它，都被“我”拒絕了。全文敘事清晰，詳略得當(dāng)，把橡皮描寫得不可替代,讀后感悟,語文園地一,本單元學(xué)習(xí)通過具體事物表達(dá)情感、說明道理的寫作方法，即借物抒情、借物喻人和寄情于事的寫作方法,交流平臺(tái),白鷺珍珠鳥分別描寫了白鷺和珍珠鳥，都表達(dá)了作者的喜愛之情,桂花雨則是將對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情寄托在童年的“搖花樂”和“桂花雨”中,落花生中作者以落花生來比喻那些默默無聞、有奉獻(xiàn)精神的人,運(yùn)用借物喻人的方法時(shí),需要注意，所描述事物的特點(diǎn)，要與人的品格有相似之處，讓人讀了文章，能清楚地認(rèn)識(shí)到作者借助事物是為了說明什么，贊譽(yù)怎樣的人。如人們常常用梅花不畏嚴(yán)寒、傲然開放的特點(diǎn)來比喻人堅(jiān)強(qiáng)，不向困難低頭的品質(zhì),讀描

10、寫事物的文章時(shí),我們不能只停留在了解事物的外形上，更重要的是要理解作者通過事物所寄托的情感或說明的道理，這樣讀書就更有意思了,如何概括這類文章的主要內(nèi)容,概括這類文章的主要內(nèi)容時(shí)，既要想到作者描述的事物，又要透過事物看到作者寫作的真正意圖，了解作者所要表達(dá)的情感,讀下面的句子，體會(huì)它們在描寫事物的方法上的相似之處,1.它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝上，使人一見就生愛慕之心。 2.（白鷺）色素的配合，身段的大小，一切都很適宜。白鶴太大而嫌生硬，即使如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺得大了一些，而且太不尋常了,對(duì)比,句1,將桃子、石榴、蘋果的果實(shí)“高高地掛在枝

11、上”和花生的果實(shí)“埋在地里”作對(duì)比，突出了花生不圖虛名、默默奉獻(xiàn)的特點(diǎn),3.青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構(gòu)成了一道別有風(fēng)趣的裝飾，比那高樓門前蹲著一對(duì)石獅子或是豎著兩根大旗桿，可愛多了,句2,用白鶴、朱鷺、蒼鷺的體形、顏色和白鷺作對(duì)比，突出白鷺“色素的配合，身段的大小，一切都很適宜”的特點(diǎn),句3,把“青、紅的瓜，碧綠的藤和葉”與“石獅子、大旗桿”作對(duì)比，突出了前者有風(fēng)趣、可愛,比較每組句子中加點(diǎn)詞語的意思，根據(jù)要求用“溫和”寫句子,讓它荒著怪可惜的，你們那么愛吃花生，就開辟出來種花生吧。 人工智能的出現(xiàn)為人類的生活開辟了一片新天地,開辟,開拓、開墾,開創(chuàng)、創(chuàng)立,形容氣候）_ （形容性格）_,溫和

12、,桂花樹的樣子笨笨的，不像梅樹那樣有姿態(tài)。 大家以全新的姿態(tài)迎接新年的到來,姿態(tài),姿勢、樣子,態(tài)度、氣度,名師講解,溫和”的意思有,氣候）不冷不熱；（性情、態(tài)度、言語等）不嚴(yán)厲，不粗暴，使人感到親切,形容氣候）_ （形容性格）_,溫和,昆明氣候溫和，四季如春,奶奶性情溫和，大家都喜歡她,日積月累,黃鶴樓送孟浩然之廣陵 唐李白 故人西辭黃鶴樓， 煙花三月下?lián)P州。 孤帆遠(yuǎn)影碧空盡， 唯見長江天際流,到,艷麗的春景,消失在碧 藍(lán)的天際,流向天邊,李白（701762），字太白，號(hào)青蓮居士，唐朝浪漫主義詩人，被后人譽(yù)為“詩仙”。其存世詩文千余篇，有李太白集傳世。代表作有將進(jìn)酒行路難贈(zèng)汪倫等,翻 譯,在黃鶴樓下老朋友向我告別， 要在這柳絮如煙、繁花似錦的陽春三月去揚(yáng)州遠(yuǎn)游。 孤船帆影漸漸地遠(yuǎn)去，消失在碧