2019-2020年八年級上學期期末檢測生物試題(I)

1、2019-2020年八年級上學期期末檢測生物試題(I)一、單項選擇題（每小題2分，共40分）1、下列動物屬軟體動物的一組是A海龜、河蚌B扇貝、章魚C海蜇、河蚌D水蛭、蝸牛2、下列動物的行為對植物不利的是 （ ）A蜜蜂采集植物的花蜜B猴子吃桃，將桃核隨意亂扔C過多的蝗蟲啃食玉米等的葉D榛睡鼠可儲存大量的果實3科學家通過研究，從（ ）中受到啟發(fā)，設(shè)計特殊的器械，使宇航員在失重的狀態(tài)下，體內(nèi)的血液也能正確輸送到離心臟較遠的下肢A鹿的循環(huán) B長頸鹿的循環(huán) C蝙蝠 D飛鳥4、節(jié)肢動物具有的特點是（ ）A身體被毛，用肺呼吸 B體表有外骨骼，身體和附肢分節(jié) C體表具鱗片，用肺呼吸 D體表光滑，用皮膚呼吸5、

2、蚯蚓、?？踬\、蛔蟲是我們生活中常見的動物，抓住特征仔細辨別他們分別屬于哪類動物（ ） A節(jié)肢動物 環(huán)節(jié)動物 線形動物 扁形動物 B線形動物 軟體動物 扁形動物 腔腸動物C腔腸動物 節(jié)肢動物 線形動物 扁形動物 D環(huán)節(jié)動物 腔腸動物 軟體動物 線形動物6、黃鼬在遇到敵害追擊時會釋放一種“臭氣”，利用這種氣體將敵害“擊退”或“擊暈”。該行為屬于（ ）A先天性行為、防御行為 B先天性行為、攻擊行為C后天性行為、防御行為 D后天性行為、攻擊行為7、“種”這個分類等級不能表示的是（ ）A“種”是生物分類的基本單位B一個生態(tài)系統(tǒng)中的生物都是同一個“種”C一種生物就是一個物種 D同種生物個體之間共同特征

3、最多，親緣關(guān)系最近8、足癬（人稱“腳氣病”或“爛趾丫”）是由下列哪種微生物引起的（ ）A細菌 B真菌 C放線菌 D病毒9、下列動物在分類學上屬于魚類的是（ ） 甲魚海馬鯨魚娃娃魚中華鱘魷魚鱷魚A B CD10、在生物分類的等級單位中，最大的和最小的分類單位分別是（ ）A門、界 B界、科 C綱、種 D界、種11、如果一個物種的所有個體從地球上消失，那么這種物種將（ ）A受到威脅 B永遠消失 C還可以再 D瀕危12、我國物種豐富，是世界上（ ）最多的國家A苔蘚植物 B蕨類植物 C被子植物 D裸子植物13、生物多樣性不包括（ ）A基因多樣性 B環(huán)境多樣性 C種類多樣性 D生態(tài)系統(tǒng)多樣性14、下圖是食

4、肉目部分動物分類等級示意圖下列選項中親緣關(guān)系最遠的是（）A貓和虎B狼和犬 C虎和獅 D虎和犬15、與洋蔥表皮細胞相比，細菌的細胞里缺少的結(jié)構(gòu)是（ ）A細胞壁 B細胞膜 C細胞質(zhì) D成形的細胞核16、科學家首次用顯微鏡觀察到的病毒是（ ）A煙草花葉病毒 B口蹄疫病毒 C腺病毒 D大腸桿菌噬菌體17、寄生在細菌體內(nèi)的病毒又叫（ ）A植物病毒 B動物病毒 C病原體 D噬菌體18、某同學在給微生物分類時，把大腸桿菌、乳酸菌歸為一類，把霉菌、蘑菇歸為一類，其分類依據(jù)是（ ）A細胞內(nèi)有無葉綠體 B細胞內(nèi)有無細胞壁C細胞內(nèi)有無成形的細胞核 D營養(yǎng)方式是不是異養(yǎng)19、一次性筷子的出現(xiàn)曾被認為人類文明的表面，然

5、而現(xiàn)在我們更倡導“避免使用一次性筷子”其出發(fā)點是（ ）A減少個人經(jīng)濟支出 B節(jié)約木材保護森林C減少固體垃圾 D移風易俗20、下列是月季在分類學上的一些等級名詞，由大到小排列正確地是（ ）種子植物門 薔薇目 雙子葉植物綱 植物界 薔薇科 薔薇屬A BC D二、非選擇題（每空1分 共計40分）21、福娃是五個可愛的親密小伙伴，他們的造型融入了魚、大熊貓、奧林匹克圣火、燕子以及藏羚羊的形象。每個福娃都有一個瑯瑯上口的名字，貝貝、晶晶、歡歡、迎迎和妮妮。（1）貝貝的頭部紋飾使用了中國新石期時代的魚紋圖案。魚游泳時靠軀干部和 的左右擺動產(chǎn)生前進的動力，魚的鰓絲呈鮮紅色，是因為里面有大量的 ，流入鰓和流出

6、鰓的水中，溶解的氣體成分有什么變化？ 。（2）晶晶是一只憨態(tài)可掬的大熊貓，迎迎是一只機敏靈活馳騁如飛的藏羚羊，它們在分類上屬于脊椎動物中的 動物。（3）從行為獲得途徑上看，藏羚羊的遷徙屬于 行為，藏羚羊群體內(nèi)部往往形成一定的組織，成員之間有明確的_，有的群體還形成等級，這說明藏羚羊具有_行為。（4）妮妮是造型取意與北京傳統(tǒng)的沙燕風箏，其特有呼吸方式是 。22、麋鹿，俗稱四不象，原是我國特有的珍貴獸類，具有特殊的紀念意義，現(xiàn)為國家一級保護動物。（1）該種動物的生殖發(fā)育特點是_。（2）如下圖是麋鹿的上、下頜骨及牙齒的示意圖，與它的牙齒相比較，狼的牙齒多了的結(jié)構(gòu)是：_。根據(jù)牙齒的分化情況可以推斷出：

7、麋鹿最可能是植食性動物，那么該動物消化上的特點是_ _。23、下圖為某些微小生物的形態(tài)圖，請據(jù)圖回答下列問題：（1）圖片中 B屬于 病毒，它的結(jié)構(gòu)是由 和_組成。（2）在釀酒、做面包和蒸饅頭時離不開 _，釀酒時必需設(shè)置 環(huán)境。（3）A與C相比，在細胞結(jié)構(gòu)上的主要不同點是A的細胞內(nèi)沒有 。（4）當字母A所指的生物細胞壁增厚時，能夠形成休眠體叫 ，以抵抗不良環(huán)境。（5）在外界條件適宜的情況下，AD兩種生物的繁殖方式分別是_、_24、生物分類的等級依次是： 、門、 、目、 、屬、 。其中， 是生物分類的基本單位。在生物各類群之間，所處的共同分類單位越小，它們之間的相似程度越 ，表明它們的親緣關(guān)系越

8、。25、下圖分別為玉米、向日葵、葫蘆蘚、腎厥、油松、水綿六種植物，據(jù)圖回答問題： （1）在以上植物中，屬于種子植物的是；可以用孢子繁殖后代的植物是。（2）B和E的種子相比，B最重要的特點是_。（3）你能把以上植物所屬的類群按從低等到高等的順序排列嗎？ 。26、如圖是一個密閉的養(yǎng)魚缸，它是一個自我平衡的生態(tài)系統(tǒng)。請分析回答： （1）若要構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖中 還有 扮演的分解者這個角色沒有畫出來。（2）該生態(tài)系統(tǒng)中的魚屬于生產(chǎn)者，它以植物為食，同時分解體內(nèi)的有機物產(chǎn)生 和水等物質(zhì)，這些物質(zhì)又可以被植物通過 作用制造有機物。（3）分析魚在該生態(tài)系統(tǒng)中的作用，我們可以得出結(jié)論：動物能促進 。2

9、7、下圖是著名的“鵝頸瓶”實驗示意圖。A瓶、B瓶內(nèi)都裝有肉湯，甲圖表示 A瓶煮沸，B瓶不作處理。一段時間后，其中一瓶仍然保鮮，另一瓶變質(zhì)；接著，將保鮮那瓶的瓶頸打斷（如乙圖），數(shù)日后，瓶中肉湯也變質(zhì)。請回答：（1）設(shè)計這個實驗的科學家是_。（2）甲圖中肉湯仍保鮮的是_瓶。（3）甲、乙兩組實驗所控制的變量都是（ ）A瓶子的大小 B細菌的有無 C肉湯的多少（4）鵝頸瓶實驗證實了細菌不是自然產(chǎn)生的，而是由原來已經(jīng)存在的細菌產(chǎn)生的。為此巴斯德提出了保存牛奶的方法：_。三、判斷題（每題2分 共計10分）28、魚在游泳時，只靠鰭產(chǎn)生前進的動力。 （ ） 29、具有社會行為的動物群體中，往往是年長者為“首領(lǐng)

10、”。 （ ）30、昆蟲是無脊椎動物中唯一能飛的動物。 （ ）31、青蛙是營水陸兩棲生活的動物。 （ ）32、取食行為都是先天性行為。 （ ）四、探究（每空2分 共計10分）33、下圖為螞蟻取食食物的過程,受此過程的影響,生物課上老師布置了一個課外觀察實驗:“螞蟻愛吃什么樣的食物?”生物興趣小組的同學經(jīng)過一段時間的觀察和根據(jù)自己的生活知識經(jīng)驗,提出了許多假設(shè):螞蟻可能愛吃甜的食物,螞蟻可能愛吃軟的食物,螞蟻可能愛吃小昆蟲等。然后他們針對其中一個假設(shè)進行了探究實驗。補充完成下列問題: （1）提出問題: ？（2）作出假設(shè): 。（3）實驗設(shè)計:在一個培養(yǎng)皿的兩端分別放上少許鹽和少許糖。把1只螞蟻放進培

11、養(yǎng)皿中,仔細觀察螞蟻的行為。實驗1次后,把螞蟻放歸自然環(huán)境中。（4）可能出現(xiàn)的現(xiàn)象（或結(jié)果）: （5）得出結(jié)論: 。（6）該實驗設(shè)計的不足之處是： xx學年度山東省嶧城左莊中學第一學期八年級期末檢測生物試題參考答案一、 選擇題題號12345678910答案BCBBDABBDD題號11121314151617181920答案BDBDDADCBB二、非選擇題21、（1）尾部 毛細血管 流出鰓的水中氧氣減少，二氧化碳增多（2）哺乳（3）先天性 分工 社會（4）雙重呼吸22、（1）胎生、哺乳（2）犬齒 盲腸發(fā)達23、（1）噬菌體 蛋白質(zhì)外殼 內(nèi)部的遺傳物質(zhì)（2）C 酵母菌 無氧（3）成形的細胞核（4）芽孢（5）分裂生殖 孢子生殖24、界、綱、科、種 種 大 近25、（1）ABE CDF（2）種子外面有果皮包被（3）FCDE-A-B26、（1）細菌、真菌（2）二氧化碳 光