VBSE跨專業(yè)企業(yè)運營仿真綜合實訓報告

1、VBSE跨專業(yè)企業(yè)運營仿真綜合實訓實訓報告姓名：劉競之學號：22班級：11級財務管理 6班所屬公司：小精靈童車制造有限公司所屬部門：企管部公司職務：CEO、企管部經理部門其他成員姓名：潘小婷個人郵箱：指導老師：張麗上課時間： 20142015 學年 第 一 學期 第1516周VBSE跨專業(yè)企業(yè)運營仿真綜合實訓報告在一般人眼里，大四的課程應該是用一只手掌也數的過來。當拿到本次VBSE企業(yè)運營仿真綜合實訓的課程時，我明白了，為什么我不能成為“一班”的人。于是，第一天抱著一顆還未睡醒的心，爬上七樓，走進那層“被搬進校園的企業(yè)”。隨意找到個位置坐下，開始聽老師給我們介紹這門課?！澳銈儾皇莵?/p>

2、上課，而是上班！”似乎還在迷糊中的自己，就正是被這句話提起了精神，大家似乎也為此提起了興趣和好奇。順水推舟，老師開始帶著大家玩起了收集簽名和做一些心理測評。收集簽名是為更好地讓三個班的同學相互熟絡了解，也幫助大家離開自己的位置同陌生并不熟悉的同學交流起來。在做心理測試環(huán)節(jié)其實是老師為下午課程埋下的一個伏筆，那便是競選CEO！一個成形的企業(yè)，一定離不開CEO。而這個CEO就是由競選產生，再由CEO去組建自己的團隊。由于人緣不錯，因此我便成為了一名被拱上競選臺的CEO了。雖說是被大家拱起的，但是還是本著認真待人，負責做事的原則開始走上了這條也許會給未來仕途帶來些許幫助的CEO之路。接到的是小精靈童

3、車制造有限公司，這可是家大公司。手下將有十五名員工要進行招聘，由于老師規(guī)定，每個班級只限招聘5至6名同學，起初還擔心如此多的名額會不會讓自己的招聘柜前冷場。誰想，由于平時人緣不錯，在我拿著表格到位置上時已經“人滿為患”，那么問題又來了。改選誰，淘汰誰呢？眼前有學霸，有好友，似乎很難抉擇。最后，在一番激烈的思想斗爭后，留下了15名同學組成我們的團隊。當然在這期間也難免“得罪”了好多好友，十分抱歉。本想組建完團隊之后可以喘口氣了，怎想，老師又下達了第二道指令：組織團隊成員開會，并討論創(chuàng)作公司海報及公司的一些宗旨理念。又是一場頭腦風暴，當然，也由于時間有限，我們只好把討論好的海報設計及公司宗旨理念帶

4、回到課后來完成它了。于是那天夜里，可以看見各個團隊開始了生涯的第一次“加班”。買來顏料，鋪上海報，一筆一劃，滿滿的都是我們對未來兩周共同奮斗的愿景和期待。這邊特別要提的是，設計的海報上有組員們親手將顏料抹在手上按出的手印，象征著我們團隊的攜手共進和對這份“工作”的熱忱，很可惜在這點設計上沒和老師分享。當第二天到來時，不再是昨日的倦態(tài)，七層樓的階梯似乎更像是大家攀登的動力。找到自己的崗位，帶上工作牌，簡單的晨會后便開始這一天的任務。期初建賬則是首道工序，作為CEO接收的任務自然就是讀懂什么是期初建賬，然后監(jiān)督并幫忙各崗位人員完成期初建賬工作。在此期間我便要把各個部門的一些單據表格下發(fā)給他們讓他們

5、在建賬過程中去填寫，然而就簡單的發(fā)放單據也剎時讓我措手不及，此起彼伏的“CEO，我這張單據，少一張，那張表格沒有拿到”。在這樣的環(huán)繞聲中，我來來回回地為他們提供和解釋。其實作為團隊最高的職位，在某種意義上也是服務大家的職位。由于有大家的分工和配合才能解決和化解我們公司上下大大小小的問題和麻煩，因此作為一名“服務者”我也是十分樂意的。在建賬這樣看似簡單的工作中，我們也難逃錯誤。就如在填寫支票單據上，有沒有大寫頂格，金額數字是否有緊貼羊號，在多少金額下總經理才需要簽字通過，等等。這些看似細微的小問題則是看出一名財會人員的最基本素質，然而這些，我們則都是在老師的點評中才吸取過來。好在大家的信心和熱情

6、都沒被打倒，重整精神我們迅速并正確地改正了這些問題?？匆娨粋€個忙碌的身影，大家沒有埋怨，沒有放棄。作為公司的一員，一名CEO甚感慰藉啊。也許，這便是團隊的魅力所在吧。在接下來的工作中，我們小組都各司其職忙碌著。而我，通常會最先成為最閑的那一個。那么，便就開始游走于各個組員之間，給予她們“上級”的關懷。在這期間，有一件讓我自豪的事那便是蓋印章。原本這并不屬于我的工作職責，但是由于在這方面上的“特長”因此便讓我能夠在此之上展現(xiàn)一方。其實只是因為從小就在父母親的辦公室?guī)椭麄兩w章使我蓋的章還是很合格的，因此組員有需要蓋章的地方大多就直接來找我?guī)椭麄?，也讓我變得不那么閑暇了。說到蓋章，其實關乎最密的

7、便是簽約合同了。作為CEO在簽訂合同的這一項業(yè)務流程中，我所要做的是審批合同并在合同匯簽單和合同上簽字。我們簽訂的第一份合同是同客戶商簽訂的，但是讓我印象最深刻的是我們公司簽訂的第二份合同。由于整個系統(tǒng)流程輪到我們制造商要同供應商簽訂合同這一環(huán)節(jié)，老師為了讓整個仿真模擬更真實，競爭性更強一些。便臨時調整“游戲規(guī)則”那便是開放供應商標價，讓我們可以與其討價還價商定售價來簽訂供銷合同。當通知發(fā)布，頓時整層教室炸開了鍋一般，各種“聲討”聲四起。首先先是由供應商組成的供應商聯(lián)盟，統(tǒng)一售價，謝絕還價！對此緊接著制造商們也立馬組成反供應商聯(lián)盟，計劃著如何針對供應商的哄抬物價而做出對策。供應商打出的是交叉提

8、價法，另供應商兩家互相都能受益，目的讓我們制造商都必須買他們兩家的原材料。而我們制造商這邊則是想要使他們將物價降下來，或是致使他們兩家供應商相互競爭。雙方可謂是互相斗智斗勇，難解難分。最后制造商決定一紙訴狀告上工商局，這可樂壞在一旁“看熱鬧”的老師了，最后還是由老師出面調解。供應商放棄之前定價，制造商也解散聯(lián)盟各自找供應商談價，這才平息了這場斗法。先不說此次開放規(guī)則是否合理公平，但起碼這一改動致使我們從自己的公司里走了出來，學會同同業(yè)公司相互交流和探討，垂直平行全立體地互動起來便是這一次改動的最大意義之處。另一收獲便是真切的明白了“關系是現(xiàn)代職場中的一個工具”，為何這么說呢？由于一家供應商的成

9、員就是我們班的同學，況且還與我們公司的一些員工私交甚好，因此我們獲得了一個他們公司最低價的合同。那么如此，除了竊喜我也再不便多說什么了。不要覺得我們總是這樣幸運沒有挫折，一個最大的打擊正向我們靠近。這一天，老師頒布了一個制定營銷策略的任務下來，依舊和往常一樣組織召集大家開會討論，商議。于是最后我們決定，將營銷策略側重于對本部新產品的創(chuàng)新研發(fā)上，接下來就是回去收集材料制作PPT。為了使整個營銷計劃更加真實，特意上網找來了視頻廣告，再通過視頻剪輯將公司LOGO剪輯進廣告中去，可惜這個小細節(jié)最后在PPT展示中或許沒被老師和大多同學們所發(fā)現(xiàn)。然后就是PPT的制作上，為了更貼近嬰幼兒童，我們特地將PPT

10、做地色彩艷麗些、卡通些，誰想這竟然會成為我們最后致命的節(jié)點，并致使我們最后錯失加分的機會。當然最后老師的點評也不是沒有道理，虛心接受點評之后吸取教訓爭取在下一次加分機會上取得加分。讓我們慶幸的是在最后一次加分機會到來時，我們把握住了。兩張正確、漂亮、清晰的流程圖展現(xiàn)在老師面前，我們也如愿的得到了一次加分機會。時間過得很快，當系統(tǒng)上進入月底，當身邊的小伙伴們開始為各種結賬又開始忙碌起來。我也總結了一番此次實訓課程給我所帶來的最大收獲。用三個詞形容那便是合作、分享、奉獻。合作重要性已是毋庸置疑，從第一天走來一直到最后結賬完，清理場所打掃衛(wèi)生無不離開合作。在這里，你有你的角色，你有你的團隊，你的行動，所代表的則是一個整體。分享，其實也是一個自我提升的過程，是否會去分享你的想法，你的點子，以及你的缺點和不足源于你是否信任你的團隊們。當然，其中還有與其他同業(yè)公司、供應商、客戶商、銀行、政府機關、以及我們的操控者老師的分享。我們會從中取得更多的樂趣和收獲。最后的奉獻，自然也是對自我的一種考驗，你是謀算著自己的小得小利能偷得清閑，還是樂于奉獻為他人排