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1、小,學(xué),數(shù),學(xué),總,復(fù),習(xí),人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第六單元,統(tǒng)計(jì)與概率,知識(shí)歸納,學(xué)過(guò)統(tǒng)計(jì)表,還有平均數(shù),我們學(xué)過(guò)哪些統(tǒng)計(jì)與可能性的知識(shí),學(xué)過(guò)條形統(tǒng)計(jì)圖、折線統(tǒng)計(jì)圖,扇形統(tǒng)計(jì)圖,統(tǒng)計(jì)分為幾個(gè)步驟,分為收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)和分析數(shù)據(jù)三個(gè)步驟,統(tǒng)計(jì)就是幫助人們收集、整理和分析數(shù)據(jù)的知識(shí)和方法,換句話說(shuō),統(tǒng)計(jì),統(tǒng)計(jì)表,統(tǒng)計(jì)圖,單式統(tǒng)計(jì)表,復(fù)式統(tǒng)計(jì)表,條形統(tǒng)計(jì)圖(單式和復(fù)式,折線統(tǒng)計(jì)圖(單式和復(fù)式,扇形統(tǒng)計(jì)圖,統(tǒng)計(jì)的主要表現(xiàn)形式,第914屆亞運(yùn)會(huì)中國(guó)和韓國(guó)獲金牌情況統(tǒng)計(jì)表,屆數(shù),枚數(shù),國(guó)家,第914屆亞運(yùn)會(huì)中國(guó)獲金牌情況統(tǒng)計(jì)表,屆數(shù),枚數(shù),國(guó)家,第914屆亞運(yùn)會(huì)韓國(guó)獲金牌情況統(tǒng)計(jì)表,屆數(shù),枚數(shù),國(guó)家,單式
2、統(tǒng)計(jì)表,復(fù)式統(tǒng)計(jì)表,各種統(tǒng)計(jì)圖都有什么特點(diǎn)?適合在什么情況下使用,條形統(tǒng)計(jì)圖便于直觀了解數(shù)據(jù)的大小及不同數(shù)據(jù)的差異,折線統(tǒng)計(jì)圖便于直觀了解數(shù)據(jù)的變化趨勢(shì)。扇形統(tǒng)計(jì)圖能清楚地表示各部分?jǐn)?shù)據(jù)和總數(shù)之間的關(guān)系,六(1)班同學(xué)喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目統(tǒng)計(jì)表,用什么統(tǒng)計(jì)圖來(lái)反映六(1)班同學(xué)喜歡各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的人數(shù),根據(jù)以上統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖,你得到了哪些信息,探討交流,六(1)班李林同學(xué)對(duì)自己的綜合表現(xiàn)滿意人數(shù)的情況統(tǒng)計(jì)表,要反映李林同學(xué)對(duì)自己在各年級(jí)的綜合表現(xiàn)滿意人數(shù)的變化趨勢(shì),用什么統(tǒng)計(jì)圖,根據(jù)以上統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖,你得到了哪些信息,30,32,31,30,33,35,六(1)班李林同學(xué)對(duì)自己的綜合表現(xiàn)滿意人數(shù)的情
3、況統(tǒng)計(jì)圖,六(1)班男、女生人數(shù)統(tǒng)計(jì)表,如果要反映六(1)班男、女生人數(shù)占全班人數(shù)的百分比,應(yīng)選用什么統(tǒng)計(jì)圖合適,根據(jù)以上統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖,你得到了哪些信息,鞏固提高,1.根據(jù)所要描述的情況,填寫合適的統(tǒng)計(jì)圖。 (1)描述六(2)班同學(xué)身高分組的分布情況,用 。 (2)描述從一年級(jí)到六年級(jí)的平均身高變化情況,用 。 (3)描述身高組別人數(shù)占全班人數(shù)的百分比情況,用,條形統(tǒng)計(jì)圖,扇形統(tǒng)計(jì)圖,折線統(tǒng)計(jì)圖,1)該公司去年全年總體經(jīng)營(yíng)情況很好,產(chǎn)量和銷量不斷增長(zhǎng),第四季度增長(zhǎng)幅度較快,而且出現(xiàn)了銷量大于產(chǎn)量的良好勢(shì)頭,2)該公司在未來(lái)的一段時(shí)間內(nèi)將有良好的發(fā)展,2,某地的天氣預(yù)報(bào)中說(shuō):“明天的降水率是80。” 根據(jù)這個(gè)預(yù)報(bào),判斷下面的說(shuō)法是否正確。(正確的“”,錯(cuò)誤的“”) (1)明天一定下雨( ) (2)明天下雨的可能
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