2021年七年級生物教師工作計劃6篇

1、 專業(yè)規(guī)劃模板 / Professional Plan 編號： 七年級生物教師工作計劃6篇According To The Actual Situation,Through Scientific Prediction,Weighing The Objective Needs And Subjective Possibilities,The Goal To Be Achieved In A Certain Period In The Future Is Put Forward.深思遠慮 目營心匠Think Far And See, Work Hard At Heart七年級生物教師工作計劃6篇溫

2、馨提示：該計劃書文本主要根據(jù)實際情況，通過科學地預(yù)測，權(quán)衡客觀的需要和主觀的可能，提出在未來一定時期內(nèi)所達到的目標以及實現(xiàn)目標的必要途徑。文檔可根據(jù)實際情況進行修改和使用。計劃是管理的一項重要職能, 任何組織中的各項管理活動都離不開計劃。同時, 計劃也是工作完成質(zhì)量的一項重要指標。下面是筆者整理的七年級生物教師工作計劃, 供您閱讀,參考。希望您能有所收獲!七年級生物教師工作計劃1一、教學總目標1、認識生物的主要分類及其對環(huán)境的適應(yīng)性特征。2、知道動植物物的生殖大多是通過有性生殖來完成的, 了解動物在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系, 都與它們的行為有密切的聯(lián)系。3、獲得關(guān)于細菌和真菌的主要特征以

3、及與人類的關(guān)系的知識。4、通過活動體驗生物的分類是根據(jù)不同生物的特征上的相似程度來進行的。5、增強動手能力和實驗設(shè)計能力。6、培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力。二、學生情況分析(一)教材教材內(nèi)容的呈現(xiàn)方式一改過去傳統(tǒng)的注入式寫法, 注重從學生生活經(jīng)驗出發(fā), 創(chuàng)設(shè)情景, 引導學生自主學習, 主動探究知識的發(fā)生和發(fā)展, 培養(yǎng)學生不斷探索、勇于創(chuàng)新的科學精神, 實事求是的科學態(tài)度, 以及終身學習的能力, 同時, 教材安排了豐富多采的有利于學生發(fā)展的學生活動。(二)學生情況生物知識、現(xiàn)象與人類密切相聯(lián), 學生對生物現(xiàn)象產(chǎn)生疑問多, 但八年級學生通過一學年對生物學的學習, 對生物學的基礎(chǔ)知識掌握較好, 已具

4、備一定的實驗?zāi)芰? 大部分對本科的學習興趣濃厚。七年級學生對生物知識還是新知識, 要通過多種教學手段逐步培養(yǎng)學生學習生物知識的熱情。三、主要措施和方法(一)措施1、重視提高學生的生物科學素養(yǎng)2、倡導探究性學習3、滲透“科學、技術(shù)、社會”的教育4、改進教法, 加強課堂教學5、注重學法指導, 教會學生學習(二)方法1、實驗探究法：明確探究課題->引導探究->獲得結(jié)論->測試反饋2、理論聯(lián)系實際的學習方法：指導學生學會運用學到的生物學知識來解釋日常生活和生產(chǎn)勞動中所遇到的生物學現(xiàn)象, 加深對書本知識的理解。3、識圖學習法：新教材圖文并茂, 色彩鮮明, 可讀性強。它形象、直觀、不僅有

5、利于教師把有關(guān)知識講清楚, 而且利于學生理解內(nèi)容, 便于記憶。4、比較、歸納學習法：通過對知識的比較歸納, 可找出知識之間內(nèi)在聯(lián)系, 使知識間的關(guān)系更明了。5、綜合學習法：引導學生運用相關(guān)學科(如物理、化學)的知識來解決生物學問題四、教學進度及課時安排(共21周)七年級上冊生物共三單元十章內(nèi)容, 各章計劃用時：第一單元生物和生物圈第一章認識生物(第1周)第二章了解生物圈(第2-3周)第二單元生物體的結(jié)構(gòu)層次第一章細胞是生命活動的基本單位(第4-7周)第二章細胞怎樣構(gòu)成生物體(第8-11周)第三單元生物圈中的綠色植物第一章生物圈中有哪些綠色植物(第12-13周)第二章被子植物的一生(第14-16

6、周)第三章綠色植物與生物圈的水循環(huán)(第17周)第四章綠色植物是生物圈中有機物的制造者(第18周)第五章綠色植物與生物圈中的碳氧平衡(第19周)第六章挨家愛護植被, 綠化祖國(20周)總復(fù)習(第21周)七年級生物教師工作計劃2在這個學期中我繼續(xù)擔任七年級1604、1605、1611、1612、1613、1614、1615班共七個班級的生物教學工作, 為了保證新學期的工作正常和順利進行, 我制定新學期的教學計劃如下：一、學生情況分析：有了上個學期的基礎(chǔ), 大多數(shù)學生已經(jīng)具備一定的學習生物的態(tài)度和習慣, 但是仍然存在以下問題：1.有些學生單純根據(jù)自己的愛好和興趣, 自己感興趣的就多聽, 積極參與,

7、不感興趣的就少聽不聽。2.學習思維習慣不好, 有些學生不知道怎樣聽課。3.個別學生對副科不夠重視。4.一些學生學習不踏實沒有持之以恒的學習精神。此外, 生物術(shù)語比較多, 有時教師無法根據(jù)學生的年齡特點在課堂上講活, 講透, 為了提高成績, 節(jié)省時間, 只好縮回傳統(tǒng)的記憶圈, 脫離了實驗教學這個生物教學的支柱。二、教材分析：本冊內(nèi)容只有一個單元：生物圈中的人。本單元由七章組成, 可以分為三個部分。第一部分是第一章人的由來。第二部分包括第二至六章, 依次是人體的營養(yǎng), 人體的呼吸, 人體內(nèi)物質(zhì)的運輸, 人體內(nèi)廢物的排出和人體生命活動的調(diào)節(jié)。第三部分是第七章人類活動對生物圈的影響。三、教學目標：1、

8、知道人類起源和發(fā)展與人類個體發(fā)生和發(fā)育的大概過程。2、了解人體的各種生命活動的大概過程和相關(guān)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)。3、知道一些基本的衛(wèi)生保健措施的科學依據(jù)。4、了解人的各種生命活動都直接或間接地與生物圈或生活環(huán)境密切關(guān)聯(lián)著, 而人類的活動對生物圈又有著十分重要的影響。5、通過“觀察與思考”、“資料分析”、“實驗”和“探究”等學習活動, 加深對科學探究過程和方法的理解, 進一步提高提出問題、作出假設(shè)、制定并實施計劃, 記錄和分析探究結(jié)果等技能, 并發(fā)展探究能力;進一步養(yǎng)成勤于思考、樂于探究、勇于實踐的學習習慣。6、通過對人體各器官、系統(tǒng)的生理活動和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)的了解, 能對生物體結(jié)構(gòu)和功能相統(tǒng)一, 生物體是一

9、個整體的觀點, 有進一步的領(lǐng)悟。7、通過了解人體的生長發(fā)育和生理活動都依賴于生物圈的環(huán)境和資源, 人類的活動又影響和改變著生物圈, 進一步形成保護生物圈的意識和人與自然和諧發(fā)展的觀念, 并規(guī)范自己的行為, 積極參與環(huán)境保護的活動。四、教學重點：1、人體的營養(yǎng)。2、人體的呼吸。3、人體內(nèi)物質(zhì)的運輸。4、人體內(nèi)廢物的排出。5、人體生命活動的調(diào)節(jié)。五、教學難點：1、人體的呼吸2、人體內(nèi)物質(zhì)的運輸。3、人體內(nèi)廢物的排出。4、人體生命活動的調(diào)節(jié)六、教學安排：按照生物學七年級下冊教師教學用書的參考課時數(shù), 本冊書共有36個課時, 這個學期一共有20周, 每周2個課時, 但期間會有三月三、清明節(jié)、勞動節(jié)、端

10、午節(jié)共5天的國家法定節(jié)日放假, 再減除兩次城區(qū)統(tǒng)一測試和期末考試的時間, 那么這個學期大約只有28個課時的時間, 可以說是時間緊任務(wù)重, 因此, 我的教學安排如下：第1、2周人的由來, 測試第一章第3、4周人體的營養(yǎng), 測試第二章第5、6周人體的呼吸, 測試第三章第7周流動的組織血液第8周血流的管道血管第9周輸送血液的泵心臟, 測試第四章第10周輸血與血型, 期中測試。第11周人體內(nèi)廢物的排出, 測試第五章第12周人體對外界環(huán)境的感知第13周神經(jīng)系統(tǒng)的組成第14周神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式第15周激素調(diào)節(jié), 測試第六章第16、17周人類活動對生物圈的影響第18、19周復(fù)習第20周期末考試七年級生物教師

11、工作計劃3一、指導思想：通過課堂教學和課外實踐活動的學習, 使學生能夠?qū)ι飳W知識有更深刻的理解, 能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考;能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高;能夠擁有較高的應(yīng)試能力, 考出好的成績。二、教學任務(wù)：本學期講授義務(wù)教育課程標準實驗教材-生物學(七年級上冊)。三、具體措施：1、對生物學困生, 要真正了解他們對生物學習的態(tài)度, 分析學習不好的原因, 個別找來談心, 上課隨時關(guān)注他們的反應(yīng), 看他們是否參與到學習中, 是否對生物有興趣, 鼓勵他們多回答問題, 對于他們的變化做好記錄。課外走進他們的生活, 帶領(lǐng)

12、他們?nèi)チ私庖恍嶋H性的生物問題, 從而激發(fā)他們的學習興趣。2、激發(fā)學生學習興趣。精心設(shè)計導語;運用生動的語言;加強情感教育;精心誘導、強化教學。3、繼續(xù)深入學習有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念, 在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學有所創(chuàng)新和提高。4、繼續(xù)探究符合新課標的課堂教學模式, 并注意及時收集和整理相關(guān)的資料和模式。爭取呈現(xiàn)全新的課堂教學模式, 學習和應(yīng)用現(xiàn)代教學手段和技術(shù)并運用到課堂教學中, 提高課時效率和教學質(zhì)量此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐,課件園。積極參加校本教研, 上好課, 設(shè)計好教案, 寫好教學反思。結(jié)合具體的教學內(nèi)容, 采用多種不同的教學策略和方法, 達成課程目標。5、

13、為探究性學習創(chuàng)設(shè)情景。例如, 提供相關(guān)的圖文信息資料、數(shù)據(jù);或呈現(xiàn)生物標本、模型、生活環(huán)境;或從學生的生活經(jīng)驗、經(jīng)歷中提出探究性的問題;或從社會關(guān)注的與生物學有關(guān)的熱點問題切入等等。組織好學生進行探究性學習并提高其質(zhì)量, 引導學生分工合作, 樂于交流。鼓勵學生學會觀察、思考、提問, 并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進行探究性方案的設(shè)計和實施。重視探究性報告的撰寫和交流。培養(yǎng)學生通過文字描述、數(shù)字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告, 并組織交流探究的過程和結(jié)果。四、教學要求：1、重點提高學生的應(yīng)試能力, 實際動手能力, 分析能力。2、在教學中要注意繼續(xù)落實生物課程標準提出的課程理念：面向全體學生, 實現(xiàn)因材

14、施教, 促進每個學生的充分發(fā)展;努力提高學生們的生物科學素養(yǎng), 教學目標、內(nèi)容和評價都應(yīng)有利于提高每個學生的生物科學素養(yǎng)。3、教學中要使學生在知識、能力、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展, 引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。4、在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng)。要注意對學生綜合能力的培養(yǎng)。要通過組織學生參加各種實踐活動, 培養(yǎng)學生的學習興趣。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動。5、教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學手段的應(yīng)用。6、按學校要求積極組織好生物課外興趣小組活動, 能夠?qū)τ刑厥馀d趣的學生進行個別指導。七年級生物教師工

15、作計劃4伴隨秋天的腳步, 我們踏入了一個新學年的開始。新學年伊始, 為了全組生物教師教學工作有目的性、完成工作有針對性, 特根據(jù)學校指導方針、教學大綱安排制定本學期七年級生物組工作計劃, 具體內(nèi)容如下：一、工作指導精神緊緊圍繞學?！笆晃濉币?guī)劃的發(fā)展精神, 緊密結(jié)合教育的精神實質(zhì), 為了一切的孩子, 為了孩子的一切, 充分發(fā)揮每位教師優(yōu)秀才干, 使學生在我們的精心教育下茁壯成長, 成為具有豐富知識的全面人才。二、教學及活動安排結(jié)合教學大綱的安排以及實際開設(shè)課時數(shù)量, 設(shè)置每周二課時共計完成二十九節(jié)課的教學內(nèi)容。另外根據(jù)教學內(nèi)容和學生身心特點, 初步設(shè)定安排幾項教學活動：1.對學校內(nèi)的生物種類、

16、生長環(huán)境特點以及生物特征展開調(diào)查的調(diào)查身邊的生物實踐活動, 并對調(diào)查活動中認真積極完成、調(diào)查報告單優(yōu)秀的同學予以表揚和展示;2.結(jié)合練習使用顯微鏡一課的實驗環(huán)節(jié), 在使用規(guī)范、迅速調(diào)整并能夠看到清楚物象的同學中進行小比賽, 增進學生對實驗操作正確認識和熟練程度, 對于“優(yōu)秀實驗員”給予公示表揚;3.結(jié)合種子的萌發(fā), 課前布置學生自行選擇進行植物的種子, 嘗試使其萌發(fā), 并總結(jié)其條件、生長狀況, 且拍下照片, 對于認真探究、成果顯著的同學給予表揚;4.本學期還將對學生進行一次出教材內(nèi)容外的生物知識小普及和小競賽, 具體內(nèi)容和設(shè)置安排將在今后備課中詳細商討。三、教師學習和工作生物組共有三名專職教師

17、, 都是具有多年教學經(jīng)驗的教師。但是, 我們面對的是一批嶄新的面孔, 而他們又具有著迥異的性格、不同的特質(zhì), 因此, 在展開教學活動是需要老師充分了解學生, 這就需要教師做好以下工作：上好第一節(jié)課, 即表明上課的原則也要讓學生接受一位新老師;2.充分備課, 不僅參照教學參考書中的內(nèi)容, 還有組內(nèi)交流、拓展課外知識, 豐富教材;3.認真?zhèn)湔n, 尤其是組內(nèi)備課, 增加聽評課次數(shù);4.教師自身也是需要知識補充的, 因此教學的學習也是一項重要任務(wù), 每一位教師都要結(jié)合工作, 加強自身進修學習, 爭取更好地為學生服務(wù)。一學期和學生共同學習生活的日子僅有近100天的時間, 但我們要做的事情是使我們的孩子們

18、在這100天里開心、快樂、健康、進步, 讓他們在知識的世界里找到開啟人生大門的線索乃至那把鑰匙。因此, 每一位生物教師都要秉承這樣精神, 積極而踏實的工作, 完成計劃, 爭取獲得成績和質(zhì)量的豐碩果實。七年級生物教師工作計劃5生物科學實驗是以認識生命運動的本質(zhì)和規(guī)律為目標的實踐。在每一個實驗的過程中, 從實驗意念的產(chǎn)生到實驗方案的設(shè)計, 從實驗結(jié)果的分析到實驗報告的完成, 每一步都有思維活動, 每一步都是思維的結(jié)果。所以, 生物科學實驗有利于把學生帶入發(fā)現(xiàn)問題的情境, 使學生在分析實驗問題之中和在解決實驗問題中鍛煉思維能力?，F(xiàn)將本學期的生物實驗教學工作制定計劃如下：一、指導思想通過實驗教學培養(yǎng)學

19、生觀察問題、思考問題和分析問題的能力及小組的協(xié)作精神。讓學生通過現(xiàn)象觀察事物的本質(zhì), 從而認識和揭示自然科學規(guī)律, 培養(yǎng)學生嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和追求真理的意識, 切實讓素質(zhì)教育落實到實處。二、教學要求1.演示實驗必須按大綱要求開足, 教師在課堂上用演示的方法面向全體學生進行實驗。通過觀察實驗現(xiàn)象, 使學生能夠獲得感性的認識和驗證, 以加深對理論知識的理解。若有條件可改成分組實驗, 增強學生的切身體驗。2.學生分組實驗, 也要按教學大綱的要求把學生實驗全部開齊。對于學生實驗, 若能當堂看清實驗結(jié)果的須在實驗室里教師指導下進行, 教師監(jiān)督學生對每個實驗達到操作規(guī)范、熟練的程度;培養(yǎng)他們濃厚的生物學興趣

20、和語言表達能力。3.在開放實驗室方面, 為了調(diào)動學生的積極性得到廣大學生的歡迎, 查找與教學內(nèi)容相關(guān)并且學生感興趣的實驗內(nèi)容, 提前列出實驗配檔共學生們參考和選擇。每次開放實驗室之前精心準備實驗材料、并且對實驗進行預(yù)做, 使教學能夠得心應(yīng)手。通過開放實驗室活動, 讓學生的動手能力和實驗操作能力有所提高, 并且激發(fā)學生生物學的學習興趣, 培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。三、實驗課的教學方法實驗課教學應(yīng)根據(jù)教學目的、教學內(nèi)容、學生實際和設(shè)備條件等因素, 采取探究式教學方法。讓學生多動腦、多思考, 鍛煉自己能找到一些新方法、新步驟;在講授理論知識時, 讓學生通過實驗的方法去歸納出這些知識, 這樣做重在

21、培養(yǎng)學生的科學素質(zhì), 培養(yǎng)學生科學研究的思路與方法;加強能力的培養(yǎng)和知識的遷移, 有利于充分發(fā)揮其科學思維和想象力。四、實驗教學的準備工作1.制定出本學期實驗教學進度計劃, 并寫明實驗?zāi)夸? 寫明實驗的日期、班級、節(jié)次、名稱, 教學中按計劃安排實驗。2.任課教師須將實驗通知單提前送交實驗室, 實驗教師必須將每個實驗用到的儀器、藥品以及其他有關(guān)事宜提前準備好, 做到有備無患。七年級生物教師工作計劃6一、指導思想通過實驗教學培養(yǎng)學生觀察問題、思考問題和分析問題的能力及小組的協(xié)作精神。讓學生通過現(xiàn)象觀察事物的本質(zhì), 從而認識和揭示自然科學規(guī)律, 培養(yǎng)學生嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和追求真理的意識, 切實讓素質(zhì)教

22、育落實到實處。二、教學要求1.演示實驗必須按大綱要求開足, 教師在課堂上用演示的方法面向全體學生進行實驗。通過觀察實驗現(xiàn)象, 使學生能夠獲得感性的認識和驗證, 以加深對理論知識的理解。若有條件可改成分組實驗, 增強學生的切身體驗。2.學生分組實驗, 也要按教學大綱的要求把學生實驗全部開齊。對于學生實驗, 若能當堂看清實驗結(jié)果的須在實驗室里教師指導下進行, 教師監(jiān)督學生對每個實驗達到操作規(guī)范、熟練的程度;培養(yǎng)他們濃厚的生物學興趣和語言表達能力。3.在開放實驗室方面, 為了調(diào)動學生的積極性得到廣大學生的歡迎, 查找與教學內(nèi)容相關(guān)并且學生感興趣的實驗內(nèi)容, 提前列出實驗配檔共學生們參考和選擇。每次開

23、放實驗室之前精心準備實驗材料、并且對實驗進行預(yù)做, 使教學能夠得心應(yīng)手。通過開放實驗室活動, 讓學生的動手能力和實驗操作能力有所提高, 并且激發(fā)學生生物學的學習興趣, 培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。三、實驗課的教學方法實驗課教學應(yīng)根據(jù)教學目的、教學內(nèi)容、學生實際和設(shè)備條件等因素, 采取探究式教學方法。讓學生多動腦、多思考, 鍛煉自己能找到一些新方法、新步驟;在講授理論知識時, 讓學生通過實驗的方法去歸納出這些知識, 這樣做重在培養(yǎng)學生的科學素質(zhì), 培養(yǎng)學生科學研究的思路與方法;加強能力的培養(yǎng)和知識的遷移, 有利于充分發(fā)揮其科學思維和想象力。四、實驗教學的準備工作1.制定出本學期實驗教學進度計劃, 并寫明實驗?zāi)夸? 寫明實驗的日期、班級、節(jié)次、名稱, 教學中按計劃安排實驗。2.任課教師須將實驗通知單提前送交實驗室, 實驗教師必須將每個實驗用到的儀器、藥品以及其他有關(guān)事宜提前準備好, 做到有備無患。五、教學措施1、認真鉆研教材, 精心備課, 精講多練。引導學生事先熟悉實驗技巧以及實