聲音的產(chǎn)生與傳播教學(xué)案2

1、八 年級 上 學(xué)期 物理 教學(xué)案 （ 1課時）課題： 第二章 聲現(xiàn)象 第1節(jié) 聲音的產(chǎn)生與傳播（2）班級：八年級 設(shè)計人：吳正全 審核人： 學(xué) 習(xí) 目 標：知識與技能（1）、通過觀察生活實際，認識聲音的傳播速度與介質(zhì)有關(guān)，與溫度也有關(guān)系。過程與方法（2）、知道聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度不同 （3）、通過對表格的分析，總結(jié)出聲音在固體中的傳播速度最快，在氣體中的速度最慢（4）、知道回聲，會計算聽到回聲與障礙物的距離情感態(tài)度與價值觀（5）、通過對視頻資料的探究活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和求知欲，并樂于探究自然現(xiàn)象中蘊含的道理學(xué)習(xí)重點： 聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度不同學(xué)習(xí)難點： 回聲及相關(guān)計算教 學(xué) 流

2、 程：學(xué)生活動教師活動一、自主預(yù)習(xí) 通過觀察課件，引入新課，1、為什么我們先看到閃電，后聽到雷聲？2、運動員在100m比賽中，計時員為什么是看到發(fā)令槍冒白煙的時候計時，而不是聽到槍響聲才開始計時？3、在對面山上有一個人掄起斧頭劈柴，你看到他已經(jīng)停止了劈柴動作，你還聽到了他劈柴的響聲，為什么？智慧引領(lǐng) 1、播放一段閃電與雷聲的視頻。2鼓勵學(xué)生從看到的、聽到的現(xiàn)象中，提出自己想知道的問題。3、板書：三、聲速二、自信展示 小組發(fā)言：聲音的傳播到我們耳邊需要時間，請同學(xué)們看教材30頁的“小資料”一些介質(zhì)中的聲速。分組討論。你們能總結(jié)出什么結(jié)論？每一組請一位同學(xué)代表小組發(fā)言。學(xué)生活動： 你在生活中聽到過

3、回聲沒有？舉例說明 區(qū)分開原聲與回聲的時間間隔至少是多少？學(xué)生練習(xí)：教材31頁“動手動腦學(xué)物理”4、5題智慧引領(lǐng) 從聲源到我們耳邊有一定的距離，傳播又需要時間，那么。我們可以猜想聲音的傳播是有一定的速度的。1、聲音傳播的速度叫聲速。2、聲速與傳播的介質(zhì)有關(guān)。一般地，在固體中聲速最快，在液體中次之，在氣體中最慢。3、聲速還與傳播介質(zhì)的溫度有關(guān)，一般地，溫度越高，聲速越大。智慧引領(lǐng) 播放一段影片，了解回聲的現(xiàn)象板書：4、回聲：聲音的反射現(xiàn)象 當(dāng)發(fā)聲體與聽者相距較遠時，發(fā)聲體發(fā)出的聲音首先被自己聽到，同時聲波傳到遠處時，遇到了障礙物后，會反射回來，又被人第二次聽到。如果傳到人耳的2次聲音的間隔時間達

4、到0.1以上，人耳就可以聽到“回聲” 如果距離太近又會出現(xiàn)什么現(xiàn)象？注意聲音的“往”、“返”三、自我提高長江全能學(xué)案物理同步練習(xí)冊 P18 T9長江全能學(xué)案物理同步練習(xí)冊17頁例題4學(xué)生分析、討論。學(xué)生練習(xí)：長江全能學(xué)案物理同步練習(xí)冊 P17例題1、2、3、4課內(nèi)練習(xí)：長江全能學(xué)案物理同步練習(xí)冊 P18全部練習(xí) 課外練習(xí)：人教版物理練習(xí)冊12-13頁 智慧引領(lǐng) 長江全能學(xué)案物理同步練習(xí)冊17頁例題4巡回指導(dǎo)，及時反饋本節(jié)內(nèi)容提要：一、聲音的產(chǎn)生：振動的物體 二、聲音的傳播：聲波：聲音是以波的形式傳播，叫聲波。介質(zhì)：固體、液體、氣體 真空不能傳聲 三、聲速：聲音的傳播速度 1、聲音傳播的速度叫聲速。2、聲速與傳播的介質(zhì)有關(guān)。一般地，在固體中聲速最快，在液體中次之，在氣體中最慢。3、聲速還與傳播