2016年全國(guó)“XX杯”說(shuō)課大賽機(jī)械類一等獎(jiǎng)?wù)n件：鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)的組成與分類說(shuō)課課件

1、鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)的組成與分類,項(xiàng)目三課題四任務(wù)一,數(shù)控加工機(jī)械基礎(chǔ),說(shuō)課目錄,三做一評(píng),一）展示歸檔 （二）創(chuàng)新創(chuàng)客 （三）教學(xué)反思,一）教材分析 （二）學(xué)情分析 （三）教學(xué)目標(biāo) （四）教學(xué)重難點(diǎn) （五）教學(xué)方法 （六）教學(xué)準(zhǔn)備,課前,課中,課后,課前 （一）教材分析,高教版數(shù)控加工機(jī)械基礎(chǔ) 項(xiàng)目三 課題四 任務(wù)一,數(shù)控專業(yè)核心課程之一 市學(xué)業(yè)水平測(cè)試,承前,啟后,高一數(shù)控（1）班,課前 （二）學(xué)情分析,1） 學(xué)生 “社會(huì)人” 2）體驗(yàn)成功 激發(fā)興趣 3）嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度 職業(yè)素養(yǎng),1）課前：自主學(xué)習(xí) 2）課中：合作學(xué)習(xí) 3）課后：拓展創(chuàng)新,1）掌握鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)的組成 2）掌握鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)的基本類型 3）

2、了解鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)的應(yīng)用 4）能制作鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)模型,知識(shí)能力目標(biāo),社會(huì)能力目標(biāo),過(guò)程方法目標(biāo),課前 （三）教學(xué)目標(biāo),重點(diǎn),鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)的組成與基本類型,難點(diǎn),根據(jù)連架桿的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)進(jìn)行分類,關(guān)鍵點(diǎn),曲柄與搖桿的定義及個(gè)數(shù),課前 （四）教學(xué)重難點(diǎn),做,學(xué)法 小組合作法,教法 任務(wù)驅(qū)動(dòng)法,做、學(xué)、教”一 體,課前 （五）教學(xué)方法,掃描二維碼獲取更多自學(xué)資料,學(xué)習(xí)任務(wù)書(shū),課前 （六）教學(xué)準(zhǔn)備,班級(jí)云盤,微視頻,學(xué)生自主完成,教師評(píng)閱、反饋,小組討論、修訂,三做一評(píng),做實(shí)驗(yàn) 約12分鐘,做模型 約8分鐘,做作品 約12分鐘,評(píng)價(jià)小結(jié) 約8分鐘,先生拿做來(lái)教，方是真教； 學(xué)生拿做來(lái)學(xué)，乃是實(shí)學(xué)?！?陶行知

3、,課中,記憶性知識(shí),死記硬背,動(dòng)手實(shí)踐,模型材料,任務(wù)要求,小組合作,評(píng)價(jià)內(nèi)容,課中 （一）做模型,布置任務(wù),機(jī)架,連架桿,連桿,連架桿,設(shè)計(jì)意圖：裝搭模型，檢查預(yù)習(xí)，解決第一個(gè)重點(diǎn)鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)的組成，學(xué)生“玩得”開(kāi)心，課堂才有激情,模型分析,課中 （一）做模型,第一組：雙曲柄機(jī)構(gòu),第二組：曲柄搖桿機(jī)構(gòu),第三組：雙搖桿機(jī)構(gòu),固定紅色桿， 搖動(dòng)藍(lán)色桿， 觀察兩根連架桿,固定綠色桿， 搖動(dòng)黃色桿， 觀察兩根連架桿,固定藍(lán)色桿， 搖動(dòng)綠色桿， 觀察兩根連架桿,任務(wù)要求,評(píng)價(jià)內(nèi)容,布置任務(wù),課中 （二）做實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,記錄數(shù)量,2,0,1,1,2,0,雙曲柄 機(jī)構(gòu),曲柄搖桿 機(jī)構(gòu),雙搖桿 機(jī)構(gòu),曲柄

4、,搖桿,設(shè)計(jì)意圖：以 “能動(dòng)手、能看見(jiàn)”實(shí)驗(yàn)的方式，抓住關(guān)鍵點(diǎn)。通過(guò)動(dòng)手、觀察、記錄、思考突破難點(diǎn)，掌握第二個(gè)重點(diǎn)鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)基本類型,學(xué)生觀察,觀察記錄,課中 （二）做實(shí)驗(yàn),學(xué),致,以,用,設(shè)計(jì)意圖： “老師說(shuō)不如學(xué)生做”，通過(guò)制作作品，將課本知識(shí)與生活實(shí)際相對(duì)接，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力,任務(wù)要求,評(píng)價(jià)內(nèi)容,播放動(dòng)畫(huà),布置任務(wù),課中 （三）做作品,雨刮器,火車車輪聯(lián)動(dòng)裝置,前輪轉(zhuǎn)向裝置,余料清理,課中 （四）課堂評(píng)價(jià),課堂評(píng)價(jià)表,設(shè)計(jì)意圖： “學(xué)習(xí)知識(shí)要善于思考，思考，再思考” 反思過(guò)程，提升自我,亮點(diǎn)與不足,課后作業(yè),完成作品,課后 （一）展示歸檔,體驗(yàn)成功,自我認(rèn)同,學(xué)生成長(zhǎng)檔案袋,公交車門啟閉裝置,迎賓門開(kāi)合裝置,雨刮器連桿機(jī)構(gòu),折疊桌開(kāi)合裝置,折疊式星型衣架,車輪轉(zhuǎn)向裝置,課后 （二）創(chuàng)新創(chuàng)客,創(chuàng)客 工作室,創(chuàng)新 理念,UG造型,鉆孔,套螺紋,部分作品,課后 （二）創(chuàng)新創(chuàng)客,課后 （二）創(chuàng)新創(chuàng)客,板書(shū)設(shè)計(jì),鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)的組成與分類,二、分類 1.曲柄搖桿機(jī)構(gòu) 2.雙曲柄機(jī)構(gòu) 3.雙搖桿機(jī)構(gòu),一、組成 1.機(jī)架 2.連架桿：曲柄、搖桿 3.連桿,課前預(yù)習(xí),課后創(chuàng)新,前提,提升,課后 （三）教學(xué)反