北師大版小學語文三年級上冊1－3單元教材分析.ppt

1、北師版小學語文三年級上冊,13單元教材分析,第一單元 色彩,北師大版小學語文第五冊教材培訓一至三單元,一、單元教材分析： 第一單元以“色彩”為主題，編排了3篇主題課文和一篇語文天地，3篇主題課文分別是愛什么顏色、金色的草地和五彩池.這三篇主體課文，從不同的側(cè)面反映出大自然的豐富色彩，也反映出了生活的多姿多彩,第一單元,二、單元教學目標： 知識與技能： 1、認會“蔚、戰(zhàn)”等28個生字，會寫“碧、遼”等25個生字。 2、能仿照愛什么顏色仿寫一段詩歌；學生能有感情的朗讀金色的草地；學習體驗觀察景物的變化，學生能了解五彩池的成因，練習邊讀文邊想象,第一單元,二、單元教學目標： 知識與技能 過程與方法：

2、 將主題綜合性學習活動與課內(nèi)閱讀識字、“語文天地”中技能練習、課外閱讀有機結(jié)合在一起，鼓勵學生通過想象、表演、感情朗讀等方法來充分感悟、品味語言，體會文章內(nèi)容,第一單元,二、單元教學目標： 知識與技能 過程與方法 情感態(tài)度價值觀： 激發(fā)學生熱愛祖國河山的思想感情；充分發(fā)揮想象力，善于觀察自然界中的美好事物，培養(yǎng)熱愛生活、樂觀向上的人格,第一單元,單元教學重點,學習用聯(lián)想來理解詞語。理解課文內(nèi)容，能讀懂作者表達的情感并加以體會，進而有感情的朗讀課文,第一單元,單元教學難點： 獨立閱讀，體會課文中作者所表達的情感，激發(fā)學生的閱讀興趣，調(diào)動學生自主學習的積極性,第一單元,單元課時分配： 愛什么顏色

3、2課時 金色的草地 3課時 五彩池 2課時 語文天地 3課時 共 計 10課時,第一單元,愛什么顏色,一、教材分析 愛什么顏色是一首優(yōu)美的詩歌，有結(jié)構(gòu)段式相同的三小節(jié)組成，勾勒了三幅絢麗的色彩畫面，抒發(fā)了作者對家鄉(xiāng)、對生活的熱愛以及對自己理想的追求,愛什么顏色,二、教學目標 知識與技能 1、認會“蔚、戰(zhàn)”等5個生字，會寫“碧、遼”等8個生字。 2、聯(lián)系生活實際，發(fā)揮想象理解“蔚藍、威武、乘風破浪”等生字詞。 3、引導學生體驗有感情朗讀的樂趣并背誦這首詩歌,愛什么顏色,二、教學目標 知識與技能 過程與方法 1、運用區(qū)別同音字、形近字等方法鞏固本課要認的生字。 2、通過感情朗讀、表演、想象等手段引

4、導學生感悟語言、理解語言、理解內(nèi)容，在交流、質(zhì)疑中深入學文。 3、引導學生將課前的資料搜集運用于課文的學習,愛什么顏色,二、教學目標 知識與技能 過程與方法 情感態(tài)度價值觀 體會詩歌的意境，激發(fā)學生熱愛生活的思想感情，激發(fā)學生的創(chuàng)造力和想象力，做熱愛生活，熱愛學習的有心人,愛什么顏色,三、教學重點： 聯(lián)系生活實際，發(fā)揮想象理解“蔚藍、威武”等生字詞，并能正確、流利、有感情地朗讀并背誦詩歌,四、教學難點： 在讀的同時展開想象，理解體會詩歌的意境，并能仿寫一段,愛什么顏色,五、知識點： 1、認會5個生字，端正的寫好8個生字。“威、武”兩個字是指導學生記憶字形的重點，“將、乘、威、武”是指導學生寫好

5、的難點。 2、積累好詞佳句?？梢越Y(jié)合語文天地中“抄一抄”的第一組詞語來進行。 3、理解課文內(nèi)容。有感情的朗讀并背誦,愛什么顏色,六、能力訓練點： 1、聯(lián)系生活實際，發(fā)揮想象理解生詞，比如“蔚藍、威武”、和熟字組成的新詞，比如”乘風破浪”。 2、結(jié)合生活實際，體會詩歌蘊涵的思想感情，有感情的朗讀背誦詩歌。 3、仿照本詩的一個小節(jié)編寫一段詩,愛什么顏色,七、教學建議： 1、放手閱讀，展開想象,我愛碧綠的顏色， 因為禾苗是碧綠的， 小草是碧綠的， 我生活在農(nóng)村， 連我的夢 也是碧綠的,夢是綠色的，那么這綠色的夢里會夢到什么,愛什么顏色,七、教學建議： 1、放手閱讀， 展開想象,我愛 的顏色 因為 ，

6、 ， 我,2、體會寫法， 仿寫小詩,愛什么顏色,七、教學建議： 1、放手閱讀， 展開想象。 2、體會寫法， 仿寫小詩,3、拓寬學習， 有效訓練,日積月累： 比一比，組詞 抄一抄 找一找寫顏色的詞語 讀一讀，背一背漁歌子曉出凈慈寺送林子方 暢所欲言：說說顏色在生活中的特殊作用,愛什么顏色,金色的草地,一、教材分析 金色的草地是一個有趣的故事，課文敘述條理清楚，富有童趣。共有5個自然段，分為兩部分。前兩個自然段寫每當蒲公英開放時，草地變成金黃色。我們常揪掉蒲公英來尋開心，后三個自然段則是寫了蒲公英白天開、晚上合的特點。草地也因為蒲公英在太陽升起來時，張開自己金黃的手掌而變成金色的。我們有了這一發(fā)現(xiàn)

7、后便喜愛上了這種小花。作者喜愛蒲公英的原因充滿童趣。因為他發(fā)現(xiàn)，蒲公英和孩子們一起睡覺，一起起床,金色的草地,二、教學目標 知識與技能： 1、認識本課的8個生字，并能規(guī)范書寫“弟、呵、欠”等9個要寫的字。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文。 3、學習作者善于觀察事物，養(yǎng)成認真觀察的好習慣,金色的草地,二、教學目標 知識與技能： 過程與方法： 通過結(jié)合具體的語言環(huán)境，動作表演等方法，來理解重點的詞語。讓學生在感情朗讀、表演、交流中體會、感悟語言文字，從而達到深入學文的目的。鼓勵學生與實際生活聯(lián)系起來理解語言，激發(fā)學習語文的興趣,金色的草地,二、教學目標 知識與技能： 過程與方法： 情感態(tài)度價值觀

8、： 體會作者對蒲公英的喜愛之情，激發(fā)學生善于留心觀察身邊事物變化的興趣，樹立人與自然和諧共處的意識，熱愛生命熱愛大自然，學會尊重生命尊重大自然,金色的草地,三、教學重點難點： 理解課文內(nèi)容，正確、流利、有感情地朗讀課文。感悟作者對蒲公英的喜愛之情,金色的草地,四、知識點： 1、認讀“蒲、假、呵、欠”等9個生字，規(guī)范寫好“弟、呵、欠”等9個生字?！半S”和“弟”是本課字形記憶和書寫的難點。本課還有兩個生僻字“廖、攥”，可以通過范讀讓學生在語流中學會。 2、圍繞中心問題理解課文內(nèi)容，體會文章蘊涵的思想感情。 3、仔細觀察你喜愛的花草，說說你的新發(fā)現(xiàn),金色的草地,五、能力訓練點： 1、課前搜集資料的能

9、力。 2、結(jié)合課文內(nèi)容表演或者用其他方式展現(xiàn)課文內(nèi)容的能力。 3、仔細觀察和說話的能力,金色的草地,六、教學建議： 1、關(guān)于閱讀,我”有什么新發(fā)現(xiàn)？有了新發(fā)現(xiàn)后，“我們”有什么變化,金色的草地,六、教學建議： 1、關(guān)于閱讀,我”有什么新發(fā)現(xiàn)？有了新發(fā)現(xiàn)后，“我們”有什么變化,拓展點：用動作來表達蒲公英的變化。還可以選擇自己喜歡的方式進行表現(xiàn)，比如畫出蒲公英一天顏色的變化,金色的草地,六、教學建議： 1、關(guān)于閱讀,2、關(guān)于鞏固練習,3、關(guān)于拓展,仔細觀察你喜愛的花草，說說你的新發(fā)現(xiàn),課前搜集蒲公英的資料，有條件的話親自觀察蒲公英,金色的草地,五彩池,一、教材分析： 五彩池講了“我”到四川松潘旅游

10、時，在藏龍山上看到的五彩池的景色，贊美了大自然的神奇，表達了“我”熱愛祖國河山的情感,五彩池,二、教學目標 知識與技能： 1、準確認讀“昆、侖、哄、漫”等15個生字，要求會寫“耀、倒”8個生字。 2、正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的段落，練習邊讀邊展開想象。 3、能通過對課文的學習，了解五彩池的成因，感受五彩池的美麗,五彩池,二、教學目標 知識與技能： 過程與方法 ： 通過課前搜集資料，交流，為深入學文作下鋪墊；在學文過程中，通過想象、研讀感悟，操作體驗等手段，引領(lǐng)學生走入文本；通過小組合作學習，檢查學生的識字讀文情況；學習練習上下文和生活實際，讀懂詞語在文中的意思，進一步讀懂理解

11、課文內(nèi)容。 情感態(tài)度價值觀： 了解五彩池是個神奇、美麗的地方，激發(fā)學生熱愛大自然、探索大自然奧秘的興趣,五彩池,三、教學重點： 讀懂五彩池的特點以及池水不同顏色的原因，正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的段落,四、教學難點： 理解池水顯出不同顏色的原因。練習邊讀邊展開想象,五彩池,五、知識點： 1、準確認讀“昆、侖、哄、漫”等15個生字，端正的寫好“耀、倒”等8個生字。其中，“哄、藏、折射的折”是字音指導的重點，“耀、侖”是字形分析和書寫指導的重點。另外本課的生僻字有14個，比較多，要注意讓學生認好。 2、讀懂課文內(nèi)容，能有感情的朗讀，并且背誦自己喜歡的段落。 3、理解課文中的比喻句。學習用“有的有的有的”說話。 4、積累文中的好詞佳句,五彩池,六、能力訓練點： 1、運用學生已有的識字方法，充分運用小組合作識字，認讀生字。 2、在理解內(nèi)容的基礎上，培養(yǎng)孩子有感情的朗讀能力?？梢圆捎眠呄胂筮吚首x邊悟情，進而能夠更好的讀出心里的感受。 3、積累好詞佳句的能力,七、教學建議,五彩池,語文天地（1,一、教學目標： 知識與技能： 1、能準確區(qū)分同音字；規(guī)范書寫積累的詞語。 2、能比較完整、通順的進行口語交際。 3、作文練習中，能圍繞畫面表現(xiàn)的內(nèi)容寫一段話。 4、在加強