練筆的好方法——“循環(huán)日記”

1、練筆的好方法“循環(huán)日記”所謂“循環(huán)日記”，就是以組為單位共用一個日記本，小組成員按天“值日”，每天早晨由組長負責(zé)收取并檢查，保證日記的質(zhì)量和循環(huán)的暢通。我教的兩個班從四年級下期開始寫循環(huán)日記，堅持了一年半的時間，以五（1）班為例，五年級上期共寫日記589篇，人均12篇多，閱讀、觀摩的就更多。所以，到六年級畢業(yè)時，班上沒有了拿不起筆、不知道寫什么的學(xué)生，絕大多數(shù)同學(xué)能在四十分鐘內(nèi)寫出四百字以上（優(yōu)秀的能達六、七百字）文從字順的作文，對他們而言，寫作已不是難事。能達到這種理想的效果，循環(huán)日記功不可沒?？偨Y(jié)以往的經(jīng)驗，筆者認為，寫循環(huán)日記有如下好處：一、有利于減輕師生的負擔(dān)每周寫一篇日記，對孩子們來

2、說是容易做到的事情，不會感到有負擔(dān)，因此也不會敵視和反感，而且會認真去展示自己。同時，教師也不需花那么多時間，只需抽半天對日記做簡單批改。這樣既減輕了負擔(dān)，又能收到良好的效果。二、有利于寫作興趣的培養(yǎng)在寫循環(huán)日記的過程中，只要組織得好，恰當(dāng)?shù)匾敫偁帣C制，就能激發(fā)出每個同學(xué)的寫作積極性。“循環(huán)日記”是有“讀者”的日記，而這個讀者除了老師外還有家長，而更多的是他們自己在交流、欣賞、評價，能較好地滿足學(xué)生的“表現(xiàn)欲”，激發(fā)他們的興趣。輪到自己時，往往是把幾天來的見聞和感受濃縮在一則日記里，無形中經(jīng)歷了一個精心構(gòu)思的過程，從而寫得更精、更深，這比那種天天寫、有啥寫啥的日記更能鍛煉學(xué)生的寫作能力，避免

3、了“流水帳”。實踐證明正是如此。同學(xué)們的循環(huán)日記題材、體裁都相當(dāng)豐富，內(nèi)容緊密聯(lián)系日常生活，記載發(fā)生在他們身邊的趣事、怪事，抒發(fā)內(nèi)心感受。而且不論是從作文質(zhì)量還是書寫的認真程度，都大大超過了其它作業(yè)。三、有利于互相學(xué)習(xí)，共同提高 ，培養(yǎng)合作精神循環(huán)日記是一個小組按時間分工的“合作事業(yè)”，類似田徑場上的接力賽，這就必然要求每個隊員密切合作，既要圓滿完成自己的任務(wù)，又要及時交接，為此，每人都要明確自己在這條流水線上的位置和職責(zé)。在這里，自律和他律統(tǒng)一起來。一個流動著的日記本，把小組內(nèi)每個同學(xué)緊緊連在一起。當(dāng)日記本循環(huán)到自己手中時，他必定在寫之前要閱讀本組其他同學(xué)的日記，取人之長，補己之短，這樣就形

4、成一種相互學(xué)習(xí)、共同提高的良好寫作風(fēng)氣。每周五所有的日記本都會如期交來我批改，我會為優(yōu)秀的日記畫上一顆鮮紅的五星。日記本發(fā)下去后，各組就會迫不及待地數(shù)五星的個數(shù)，如果情況不理想，他們就會對不認真寫的同學(xué)做一番輿論的譴責(zé)。一個月做一次總評，評選出月冠軍、亞軍、季軍，冠軍組會獲得為自己畫上三個笑臉娃娃的權(quán)利，亞軍組會畫上兩個笑臉娃娃，季軍畫上一個笑臉娃娃，落后的小組則要畫上相應(yīng)的哭臉娃娃。集體榮譽在同學(xué)們的心中高過一切。但再好的方法使用久了也會失去新鮮感，周小評和月總評的方法較好地抓住了兒童好勝、不服輸?shù)男睦?，不斷地給他們以新的刺激，使循環(huán)日記得以長期、有序、有效地循環(huán)下去。月度總評是孩子們最期待

5、的日子。臨近評比的那一周，他們會到別的組去打探“敵情”。如果發(fā)現(xiàn)形勢不妙，他們會發(fā)出“拼了”的誓言，一天甚至寫兩篇、三篇，為此，還會招來別的組抗議，有小組長到我這兒來“投訴”多寫的小組“不公平”的行為?？吹剿麄兗拥猛t的小臉，我在心里暗暗高興：這不正是我所期待看到的嗎？積極性調(diào)動起來了，我就等著欣賞那一片必將如期而至的美麗吧。但孩子們有他們的游戲規(guī)則，生活在大人世界里的我們必須尊重他們。所以，我將大家的意見收集起來后交由全班討論，最后一致決定：每個組每天只能寫一篇，不能多寫；每個人必須寫，不能有“越俎代庖”的行為，如若發(fā)現(xiàn)，將扣除兩顆星，以示懲戒。這兩條規(guī)定，既方便了量化考核，又不會過多地增

6、加孩子們的負擔(dān)（物極必反嘛?。瑫r還保證了每個同學(xué)的參與。每周批改日記也是我最期待的快樂時光?？吹胶⒆觽兊谋憩F(xiàn)，我忍俊不禁、感慨萬千。張靜組在奪得冠軍后寫道：“這個月表現(xiàn)不錯，加油，別松勁喲！對手肖云珂組！”唐瑛婕組在為自己畫上三張哭臉后組長這樣寫給她的組員：“別灰心，暫時的失敗算不了什么，相信我們是最棒的。讓失敗屬于過去，成功才會屬于未來！”一本小小的日記本，寫滿了他們的童真、淳厚、自信與堅強。循環(huán)日記，給孩子們的是一片云彩，我們收獲的是整個天空！四、有利于老師更好地了解學(xué)生、管理班級。通過循環(huán)日記，我會及時了解到本周內(nèi)班級發(fā)生的大小事，一些學(xué)科課堂紀律的狀況，也能了解到學(xué)生的學(xué)習(xí)生活和思

7、想狀況，這有助于班主任工作的開展。同時，在閱讀孩子們的循環(huán)日記時，我會對他們在日記中記敘的對某件事的做法和看法發(fā)表我的意見，這也較好地促進了師生間的情感交流。五、吸引了家長的參與，受到他們的好評。四年級時，郭一靖的媽媽在看了同學(xué)們的循環(huán)日記后這樣寫道：“晚上，看了同學(xué)們寫的循環(huán)日記，寫得非常好，每一位同學(xué)都在認真、仔細地寫每一天的心得、體會、感受。你們都是四年級的學(xué)生了，要是今后能把字再寫工整、漂亮一些，那就更完美了”。蒲陽同學(xué)的家長也寫道：“我是第一次見到循環(huán)日記，多么新穎的作文寫作形式，感謝老師的精心安排！循環(huán)日記是一個寫作的舞臺，愿大家在這個舞臺上互相學(xué)習(xí)，共同提高，個個成為寫作高手”。家長的鼓勵和關(guān)注給了孩子們極大的信心。六、循環(huán)日記是成長記錄冊，具有收藏價值。裝訂成冊的“循環(huán)日記”既是寫作素材的積累，也是同學(xué)間友誼的記錄。組長楊顏嘉是個聰慧而內(nèi)秀的女孩，她在日記本的扉頁上寫了這樣一段話：“隨著歲月的流逝，童年的美好回憶也即將離我們遠去讓我們攜手完成一本日記，長大后隨手翻開它，它會給你一個空間，還你一個驚喜！”旁邊是花瓣形圖案，圈上小組成員的名字，四周環(huán)繞著一句話；讓我們的友誼永相隨！看到如此精美而雋永的日記本