2021年我國(guó)歷史上著名的石拱橋優(yōu)秀教案_0

1、 我國(guó)歷史上著名的石拱橋優(yōu)秀教案提供與中國(guó)石拱橋相關(guān)的所有資訊，希望我們所做的能讓您感到滿意! 石拱橋，用天然石料作為主要建筑材料的拱橋，這種拱橋有悠久的歷史，橋梁又多有附屬小品建筑，如橋頭常立牌坊，著名者如北京北海瓊?cè)A島前的石拱橋，兩端就各有一座規(guī)模甚大而美麗的牌坊。華表、經(jīng)幢和小石塔也常用于橋梁，如蘇州寶帶橋、泉州五里橋和洛陽(yáng)橋等。為滿足不同場(chǎng)合下的不同需要，橋梁有多種類型。世界上最著名的割圓拱橋首推中國(guó)趙州橋。中國(guó)的趙州橋是世界上還保存著的最古老的一座石拱橋。顯示著我國(guó)古代漢族勞動(dòng)人民勤勞勇敢和卓越才能。下面是筆者為準(zhǔn)備好的內(nèi)容，希望對(duì)你們有所幫助。我國(guó)歷史上著名的石拱橋優(yōu)秀教案一教學(xué)目

2、標(biāo)1.初步認(rèn)識(shí)說(shuō)明文與記敘文的區(qū)別。2.理清文章的結(jié)構(gòu)，理解怎樣抓住事物特征進(jìn)行說(shuō)明。3.體會(huì)說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。4.了解中國(guó)石拱橋的光輝成就.認(rèn)識(shí)勞動(dòng)人民的聰明才智，激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情 教學(xué)重點(diǎn)理清文章的結(jié)構(gòu);理解怎樣抓住事物特征進(jìn)行說(shuō)明。教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。教學(xué)方法比較閱讀法、合作探究。教具準(zhǔn)備多媒體課件課時(shí)安排2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)要點(diǎn)理清文章的結(jié)構(gòu)，把握說(shuō)明對(duì)象的特征;分析趙州橋的特征。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課我們常常用橋梁來(lái)比喻友誼，因?yàn)橛颜x就像橋一樣把兩個(gè)人連了起來(lái)。可見(jiàn)橋是在沒(méi)有路的地方搭起來(lái)的路。根據(jù)史料和考察，在原始社會(huì)。我國(guó)就有了獨(dú)木橋和數(shù)根圓木排拼而成的木梁橋。河北趙縣的趙

3、州橋是世界上第一座采用弓形拱的敞肩拱橋，歐洲在趙州橋建成七百年后才采用弓形拱的。我們的祖先的聰明才智值得我們每一位同學(xué)學(xué)習(xí)。二、了解作者與說(shuō)明文(多媒體投放)1.檢查字詞。2.簡(jiǎn)介作者。3.本文是說(shuō)明文。說(shuō)明文以介紹或解說(shuō)事物與事理為目的，具有知識(shí)性和客觀性的特點(diǎn);記敘文主要是寫(xiě)人記事、寫(xiě)景狀物，表達(dá)某種情感。請(qǐng)看大屏幕，讓我們具體來(lái)了解說(shuō)明文的文體特征三、展示學(xué)習(xí)目標(biāo)(多媒體投放)四、理清結(jié)構(gòu)與說(shuō)明順序?qū)W生自由朗讀課文，標(biāo)清段號(hào)并概括出每個(gè)文段的大意學(xué)生讀后概括，然后交流、明確:(1)石拱橋的外形(2)石拱橋的結(jié)構(gòu)(3)中國(guó)石拱橋的一般特點(diǎn)(4)趙州橋的歷史。(5)趙州橋的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)(6)盧溝

4、橋的特點(diǎn)(7)盧溝橋的藝術(shù)價(jià)值。(8)盧溝橋的歷史紀(jì)念意義。(9)中國(guó)石拱橋取得成就的原囚。(10)解放后中國(guó)石拱橋的新發(fā)展。2.從內(nèi)容上來(lái)看，哪是總說(shuō)，哪是分說(shuō)?明確;1至3段、9至10段是總、4至8段是分。3那么.本文的結(jié)構(gòu)是怎樣的?學(xué)生齊答:總分總。4從這我們還可理清說(shuō)明的順序:石拱橋中國(guó)石拱橋一一中國(guó)石拱橋的典型杰作一一中國(guó)石拱橋的新發(fā)展。這是由一般到個(gè)別，是按邏輯順序進(jìn)行說(shuō)明的。五、把握說(shuō)明對(duì)象的特征學(xué)生快速閱讀全文，在體會(huì)文章條理的說(shuō)明順序的同時(shí)，思考下列問(wèn)題。(多媒體投放)1.本文題目是中國(guó)石拱橋，文章是否開(kāi)篇就點(diǎn)題了呢?(從第幾段寫(xiě)中國(guó)石拱橋的?它和前邊的段落之間有什么關(guān)系?)

5、明確:文章從第3段開(kāi)始寫(xiě)中國(guó)石拱橋。前兩段寫(xiě)的是石拱橋，它們之間的順序是由一般到特殊。2.第1、2段內(nèi)容側(cè)重點(diǎn)有什一么不同?明確:第1段側(cè)重寫(xiě)外形美觀，第2段側(cè)重寫(xiě)結(jié)構(gòu)堅(jiān)固。3.第3段點(diǎn)出了中國(guó)石拱橋的什么特點(diǎn)?本段與后文是什么關(guān)系?明確: 特點(diǎn):歷史悠久、分布廣、形式多樣、有許多驚人的杰作。關(guān)系:概括具體。4.中國(guó)石拱橋的總體特點(diǎn)是什么?明確: 形式優(yōu)美、結(jié)構(gòu)堅(jiān)固、歷史悠久。我國(guó)歷史上著名的石拱橋優(yōu)秀教案二一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)和能力目標(biāo):以趙州橋、盧溝橋?yàn)槔f(shuō)明中國(guó)石拱橋的特點(diǎn)，理解說(shuō)明順序，說(shuō)明技巧。2.過(guò)程和方法目標(biāo):理解怎樣抓住事物特征來(lái)說(shuō)明事物。體會(huì)分析舉例的典型性和說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確

6、性和嚴(yán)密性。3.情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo):了解中國(guó)石拱橋的光輝成就，認(rèn)識(shí)勞動(dòng)人民的聰明才智，增強(qiáng)熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)社會(huì)主義的感情。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生把握石拱橋的特征，掌握抓住特征說(shuō)明事物的方法;品味說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性。難點(diǎn):以趙州橋、盧溝橋?yàn)橹攸c(diǎn)說(shuō)明中國(guó)石拱橋，理解作者的說(shuō)明順序，探究作者說(shuō)明的技巧。三、教學(xué)課時(shí) 2課時(shí)四、教學(xué)方法 自讀法、點(diǎn)撥法、討論法相結(jié)合五、教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、展示橋的圖片，導(dǎo)入新課。橋的分類:梁橋、吊橋、浮橋、拱橋、立交橋。中國(guó)著名的橋梁專家茅以升在橋梁史活前言中指出:我國(guó)最早的石拱橋旅人橋建于洛陽(yáng)。作者介紹:茅以升(1896-1989)，字唐臣，江蘇鎮(zhèn)江人

7、。我國(guó)著名的橋梁專家。他幾十年致力于橋梁的設(shè)計(jì)、研究和教學(xué)工作。他主持設(shè)計(jì)的錢塘江大橋，是我國(guó)第一座由中國(guó)人自己設(shè)計(jì)的鐵路公路兩用橋;他還參加了新中國(guó)第一座現(xiàn)代化的大橋武漢長(zhǎng)江大橋的建造。他寫(xiě)過(guò)大量的介紹橋梁知識(shí)的書(shū)籍和文章，如中國(guó)古橋與新橋，本文就是介紹我國(guó)石拱橋的說(shuō)明文章。本文最早以表于是1962年3月4?日人民日?qǐng)?bào) 。二、聽(tīng)讀課文，完成以下問(wèn)題。(一)下列字詞你掌握了嗎?絕倫:沒(méi)有同類可以相比的，也就是獨(dú)一無(wú)二的。倫:同類。惟妙惟肖:形容描繪的十分精彩逼真。肖:相似。推崇:十分重視并高度評(píng)價(jià)。崇:尊重。古樸:樸素而有古代風(fēng)格。勝景:優(yōu)美的風(fēng)景。勝:優(yōu)美的。杰作:十分出色的作品。杰:出色的

8、。(二)問(wèn)題組。1、說(shuō)說(shuō)本文采用了怎樣的說(shuō)明順序。(按石拱橋中國(guó)石拱橋中國(guó)石拱橋的典型代表中國(guó)石拱橋的新發(fā)展的邏輯順序，從一般到個(gè)別。)2、把握課文結(jié)構(gòu)。第一部分(12)段，總說(shuō)石拱橋的特點(diǎn):歷史悠久、形式優(yōu)美，結(jié)構(gòu)堅(jiān)固。第二部分(38)段，分說(shuō)說(shuō)明中國(guó)石拱橋的特征。以趙州橋和盧溝橋?yàn)槔?，分別說(shuō)明它們的獨(dú)特構(gòu)造和高度藝術(shù)水平 。第三部分(9)段，說(shuō)明中國(guó)石拱橋取得光輝成就的原因。第四部分(10)段，說(shuō)明中國(guó)石拱橋在新中國(guó)建立后的發(fā)展。3、本文題目是中國(guó)石拱橋，文章是否開(kāi)篇就點(diǎn)題了呢?(從第幾段寫(xiě)中國(guó)石拱橋的?它和前邊的段落之間有什么關(guān)系?) 文章從第自然段開(kāi)始寫(xiě)中國(guó)石拱橋。前兩段寫(xiě)的是石拱橋，

9、它們之間的順序是由一般到特殊。 4、第1、2段內(nèi)容側(cè)重點(diǎn)有什么不同? (第1自然段側(cè)重寫(xiě)外形美觀，第2自然段側(cè)重寫(xiě)結(jié)構(gòu)堅(jiān)固。)5、閱讀課文，概括我國(guó)石拱橋的總體特點(diǎn)有哪些?(歷史悠久、形式優(yōu)美、結(jié)構(gòu)堅(jiān)固。)6、精讀課文13段，思考:這三個(gè)自然段的說(shuō)明對(duì)象分別是什么?說(shuō)明順序是如何安排的?中國(guó)石拱橋除了石拱橋的基本特點(diǎn)外，還有哪些特點(diǎn)?2根據(jù)課文內(nèi)容，畫(huà)出趙州橋的示意圖，標(biāo)出相應(yīng)的數(shù)據(jù)。解說(shuō):1991年9月，趙州橋被美國(guó)土木工程師學(xué)會(huì)選定取為第十二個(gè)國(guó)際土木工程里程碑， 并在橋北端東側(cè)建造了國(guó)際土木工程歷史古跡銅牌紀(jì)念碑。?8、精讀課文68段，把握盧溝橋的特點(diǎn)。(屏幕展示)解說(shuō):盧溝橋位于廣安門

10、外，北京西南15公里，因橫跨盧溝河(今名永定河)而得名。盧溝橋始建于金大定二十九年(公元1189年)，迄今已經(jīng)有八百余年的歷史。它是北京現(xiàn)存最古老的石造聯(lián)拱橋。橋身全部都用白石，加上兩端引橋，總長(zhǎng)266.5米，有橋洞11孔，橋墩10個(gè)，橋墩的設(shè)計(jì)十分科學(xué)迎水的一面砌成分水尖，尖長(zhǎng)4.5-5.2米，尖端垂直安裝三角形鐵包柱，以減緩水流沖擊力和破碎初春解凍時(shí)流過(guò)的冰排，俗稱斬龍劍。盧溝橋裝飾華美。橋身的望柱飾有石獅、欄板飾有花紋。石獅子是盧溝橋一絕板書(shū)盧溝橋的特征。歷史悠久:修建于公元1189年到1192年間。我國(guó)歷史上著名的石拱橋優(yōu)秀教案三教學(xué)目標(biāo):1. 理解我國(guó)勞動(dòng)人民的智慧和創(chuàng)造、激發(fā)學(xué)生的

11、民族自信心。2. 體會(huì)課文選擇典型事例說(shuō)明事物的特征.3. 體會(huì)課文用詞的準(zhǔn)確性.設(shè)計(jì)理念:1. 通過(guò)初讀、研讀、美讀、遷移運(yùn)用等語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)由淺入深的感知課文，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力、分析能力、寫(xiě)作能力，以及合作意識(shí)。2. 投影、多媒體課件映示橋梁彩圖，附上文字介紹，學(xué)生讀文看圖練說(shuō)話，在視聽(tīng)效果具佳的氛圍中學(xué)習(xí)課文，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文、美術(shù)、科技、品德諸學(xué)科的整合。教學(xué)時(shí)間:1課時(shí)。課前準(zhǔn)備:1. 教師從網(wǎng)上下載一些橋梁圖片:梁橋、拱橋、吊橋，各選幾幅。2. 學(xué)生收集一些紙張橋梁圖片，任意收集。教學(xué)過(guò)程:一. 展示圖片信息導(dǎo)入。1. 教師讓學(xué)生拿出收集的圖片，并告訴同學(xué)們展示的橋名及其重要特點(diǎn)。2. 教

12、師用多媒體映示六幅橋梁圖，2幅梁橋、2幅拱橋、2幅梁橋，適時(shí)介紹橋梁的基本型式:梁橋、拱橋、吊橋。3. 課件播放趙州橋、盧溝橋的景色。讓學(xué)生邊看邊說(shuō)觀看的感受。4. 揭示課題，交代文體，簡(jiǎn)介作者。5. 啟發(fā)設(shè)疑。(學(xué)生可能會(huì)問(wèn):中國(guó)石拱橋有那些著名的橋梁?中國(guó)石拱橋有那些特點(diǎn)?為什么要學(xué)習(xí)中國(guó)石拱橋，而不學(xué)中國(guó)現(xiàn)代化大橋作者為什么要寫(xiě)中國(guó)石拱橋?學(xué)習(xí)、了解中國(guó)石拱橋?qū)ξ覀冎袑W(xué)生有何現(xiàn)代意義?)6. 小結(jié)提煉本學(xué)習(xí)目標(biāo)。. 理解我國(guó)勞動(dòng)人民的智慧和創(chuàng)造. 體會(huì)課文選擇典型事例說(shuō)明事物的特征. 體會(huì)課文用詞的準(zhǔn)確性.二. 初讀課文，整體感知。1、分節(jié)指名讀課文(代替檢查預(yù)習(xí))。提出要求:讀者:讀正

13、確、讀流利。聽(tīng)者:準(zhǔn)備幫助讀者正音。完成投影練習(xí):根據(jù)初讀印象填寫(xiě)下列句子。石拱橋是 的橋。中國(guó)石拱橋是 的橋。趙州橋 的橋。盧溝橋是 的橋。南京長(zhǎng)江大橋 的橋。2、學(xué)生讀課文，正音。3、指名匯報(bào)練習(xí)情況。教師可提煉板書(shū)(可以用投影片映示)。石拱橋: 形式優(yōu)美 結(jié)構(gòu)堅(jiān)固中國(guó)石拱橋:形式優(yōu)美 結(jié)構(gòu)堅(jiān)固形式多樣 歷史悠久數(shù)量眾多 成就驚人趙州橋: 歷史悠久 形式優(yōu)美結(jié)構(gòu)堅(jiān)固 成就驚人盧溝橋: 歷史悠久 形式優(yōu)美結(jié)構(gòu)堅(jiān)固 成就驚人云南長(zhǎng)虹大橋:世界最長(zhǎng) 獨(dú)拱石橋(說(shuō)明:以上作為初讀課文的任務(wù)，主要是達(dá)到整體感知課文內(nèi)容，教師不要拘泥于答案的一錘定音，而是讓學(xué)生自由的說(shuō)，只要說(shuō)得有理，不管課文中有沒(méi)有

14、定論，都要給以肯定和贊揚(yáng)。教師的點(diǎn)撥和提煉要以學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)為宜。)三. 細(xì)讀課文，討論評(píng)析。1. 讓學(xué)生根據(jù)板書(shū)，結(jié)合課文，找出石拱橋、中國(guó)石拱橋、趙州橋、盧溝橋等橋特點(diǎn)的句子，作簡(jiǎn)要分析。(可以分組讀書(shū)、討論:一組討論石拱橋;二組討論中國(guó)石拱橋;三組討論趙州橋;四組討論盧溝橋)2. 各討論組代表匯報(bào)討論結(jié)果，包括不能統(tǒng)一的問(wèn)題。然后全班進(jìn)行討論。(說(shuō)明:每個(gè)問(wèn)題要讓學(xué)生作自由地回答，教師不要急于給予評(píng)價(jià)，等學(xué)生的意見(jiàn)都說(shuō)出來(lái)了，再作整體提煉，并表?yè)P(yáng)個(gè)別學(xué)生。這樣，不但可以節(jié)約學(xué)生思維、練說(shuō)的時(shí)間，也讓學(xué)生有分析比較的時(shí)間。這樣，教師的總結(jié)提煉，才能讓學(xué)生有一個(gè)整體認(rèn)識(shí)和思維的提高。)3.

15、 討論課始問(wèn)題:為什么要學(xué)習(xí)中國(guó)石拱橋，而不學(xué)中國(guó)現(xiàn)代化大橋?學(xué)習(xí)、了解中國(guó)石拱橋?qū)ξ覀冎袑W(xué)生有何現(xiàn)代意義?作者為什么要寫(xiě)中國(guó)石拱橋?(著重引導(dǎo)體會(huì)人民的智慧和創(chuàng)造，激發(fā)民族自豪感。)四. 美讀課文，摘抄背誦。1. 速讀課文，把你認(rèn)為能表現(xiàn)石拱橋、中國(guó)石拱橋、趙州橋、盧溝橋等橋特點(diǎn)的優(yōu)美的句子畫(huà)下來(lái)，并美美的讀出來(lái)。(能簡(jiǎn)要說(shuō)明理由體會(huì)的更好。)2. 選摘你認(rèn)為精彩(可以是用的精當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法的、可以是運(yùn)用恰當(dāng)修辭方法的)的語(yǔ)句，選擇一兩句背一背。(說(shuō)明:這兩題可以讓學(xué)生自由選擇，方法也可以自由選擇，或美讀，或摘背。教師只需適當(dāng)點(diǎn)撥，不必統(tǒng)一答案，不必恣意拔高。要激發(fā)和保護(hù)學(xué)生的自信心，啟迪學(xué)生的思維。)五. 技巧拾貝，遷移運(yùn)用。1. 本文是說(shuō)明文，文章寫(xiě)得很美。你是否發(fā)現(xiàn)作者成功地運(yùn)用了那些說(shuō)明順序和方法，以及其他的寫(xiě)作方法。2. 以家鄉(xiāng)的小橋?yàn)轭}，寫(xiě)20XX以上的說(shuō)明文。要求:能用上二、三單元學(xué)到的說(shuō)明方法。(說(shuō)明:提煉說(shuō)明順序、方法以及其他寫(xiě)作方法在課內(nèi)完成，寫(xiě)作可放在課外完成。)六.