《豐多姆佛羅姆》教案

1、豐多姆佛羅姆教學(xué)目標、了解運用非洲多聲部歌唱的聲部結(jié)合方法，了解豐多姆佛羅姆的舞蹈動作和舞蹈音樂的特點。、學(xué)習(xí)一兩個豐多姆佛羅姆舞蹈動作，感受非洲舞蹈動作與非洲音樂節(jié)奏的聯(lián)系。教學(xué)重難點、指導(dǎo)學(xué)生用自然、抒情的聲音演唱豐多姆佛羅姆。、了解豐多姆佛羅姆的舞蹈動作和舞蹈音樂的特點。教材分析加納豐多姆佛羅姆舞蹈，是豐多姆佛羅姆族獵人們?yōu)榱藝樛艘矮F，隨著領(lǐng)頭人的叫聲，人們一邊叫喊、揮舞棍棒跟著呼應(yīng)，一邊有節(jié)奏地跺腳，而形成的一種戰(zhàn)斗性舞蹈。這種舞蹈不同于帶有明顯的娛樂性和即興性的非洲黑人民間自娛性的舞蹈，而是一種傳統(tǒng)的宮廷禮儀式舞蹈，有一定的場合、一定的時間，按照一定程式，具有一定表演性的舞蹈。黑人舞

2、蹈節(jié)奏強烈，強調(diào)人體每個部位如頭、頸、肩、胸、腰、胯和四肢的表現(xiàn)力。豐多姆佛羅姆的舞蹈以軀體伸屈起伏、胯部擺動和旋轉(zhuǎn)為主，節(jié)奏鮮明熱烈，動作富有細膩的表現(xiàn)力和生命的活力。豐多姆佛羅姆舞蹈和非洲其他黑人舞蹈，對美國和其他西方世界的舞蹈音樂產(chǎn)生了很大影響。它特有的節(jié)奏是現(xiàn)代西方大多數(shù)流行舞蹈音樂的來源，從爵士樂、搖滾樂、迪斯科音樂的動作和節(jié)奏中，可明顯看到非洲黑人舞蹈的影響。教學(xué)過程一、導(dǎo)入觀看非洲自然景觀視頻，引入非洲音樂話題。教師提問：畫面及音樂把我們帶到了世界上的哪個地方？學(xué)生活動：邊聽邊看邊想這段音樂是描寫世界上的哪個地方？教師講解：非洲地處赤道附近，熱帶氣候。這里獨特的地形地貌、風(fēng)土人情

3、才孕育出了千姿百態(tài)的音樂文化。你們想不想了解非洲？這節(jié)課就讓我們走進非洲，共同領(lǐng)略非洲的音樂文化。學(xué)生活動：聆聽教師講解“非洲音樂”。教師講解：非洲大陸，以撒哈拉沙漠為界，分為兩大部分，撒哈拉沙漠以南，稱為南非，撒哈拉沙漠以北，稱為北非。北非的音樂，深受阿拉伯文化的影響，幾乎可以說完全阿拉伯化了，人們通常將北非音樂歸于阿拉伯音樂，撒哈拉沙漠以南不少地區(qū)還完全保存著自己的傳統(tǒng)音樂，我們所說的非洲音樂通常指這些地區(qū)各種土著黑人的傳統(tǒng)音樂。二、學(xué)唱歌曲豐多姆佛羅姆、教師播放歌曲豐多姆佛羅姆，提問：這首歌曲的情緒如何？表達了怎樣的思想感情？學(xué)生活動： 完整地欣賞， 思考樂曲的情緒和表達的思想感情。 （

4、抒情性的音樂情緒， 表達對家鄉(xiāng)的思念之情。 ）、介紹作品。教師講解：這是一首典型的非洲民歌。歌曲以生動的語言敘述了黑人戰(zhàn)斗的情境。三、知識拓展教師提問：請大家思考還有哪些自己熟知的黑人歌曲？學(xué)生自由討論。教師操作：播放音頻深深的河云車，你飛下云端 森巴等。學(xué)生活動：欣賞，了解其風(fēng)格、特點。教師講解：這些在美國流行的黑人歌曲正是伴隨著非洲黑人被擄掠的歷程，來到了美洲大陸。教師提問：黑人歌曲沒有人知道我的痛苦的音樂情緒怎樣？誰能用歌聲來表現(xiàn)？師生互動：教師或?qū)W生演唱黑人歌曲沒有人知道我的痛苦，分析歌曲傷心、絕望的音樂情緒，并演唱。教師提問：當代流行歌手演唱的搖滾風(fēng)格歌曲也有很多，請大家欣賞片段,分

5、析其節(jié)奏有什么特點？教師播放由邁克爾杰克遜演唱的歌曲。學(xué)生活動：欣賞并回答（動感強）。教師活動：引導(dǎo)學(xué)生注意傳統(tǒng)演唱方式與搖滾演唱方式在節(jié)奏上的變化和差異。教師進一步說明非洲音樂節(jié)奏對搖滾樂、爵士樂的影響。四、了解豐多姆佛羅姆的舞蹈教師講解：下面再讓我們來了解加納的一種宮廷式舞蹈“豐多姆佛羅姆”，舞蹈中模仿了戰(zhàn)斗的情景，樂器以鼓為主，加上鐵鐘。演奏中貫穿著固定節(jié)奏型。學(xué)生活動：了解該舞蹈表演場景和社會功能。教師提問：該舞蹈是表現(xiàn)黑人勞動、閑暇娛樂、求雨、豐收，還是表現(xiàn)黑人狩獵的情景？教師講解：黑人舞蹈的形式。初步了解黑人舞蹈服飾、面具、化妝和舞蹈音樂的特點。教師活動：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納豐多姆佛羅姆舞蹈動作的特點。學(xué)生活動：做一兩個舞蹈動作，并隨舞蹈音樂跳起來。五、課堂小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)唱了歌曲，領(lǐng)略了自然景觀、風(fēng)土人