《aoe》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、、 o、 e教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)“a、 o、 e ”三個(gè)單韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)；知道單韻母的四個(gè)聲調(diào)，認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)，能直接讀出帶調(diào)“a、 o、 e ”的音。2、過(guò)程與方法：認(rèn)識(shí)書(shū)寫(xiě)漢語(yǔ)拼音的四線格，學(xué)習(xí)使用四線格。4、情感態(tài)度價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的興趣，培養(yǎng)良好的寫(xiě)字習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)1、學(xué)會(huì)“ a、 o、 e ”三個(gè)單韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)。2、認(rèn)識(shí)書(shū)寫(xiě)漢語(yǔ)拼音的四線格，學(xué)習(xí)使用四線格。課時(shí)安排兩課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備彩色掛圖，“ a、 o、 e ”的四聲卡片，畫(huà)有四線格和描紅筆順的小黑板。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、觀察畫(huà)面，激趣導(dǎo)入。1、出示課件（文中插圖） ，引導(dǎo)學(xué)生觀

2、察情景圖。小朋友們，在這幅美麗的圖畫(huà)中你都看到了些什么？（自由觀察，自由發(fā)言，引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)觀察小女孩、公雞、鵝）。2、教師動(dòng)情的描述：這是一個(gè)美麗的村莊，綠草如茵，小溪清澈。有一天，太陽(yáng)公公還沒(méi)爬上山坡，一位小姑娘就站在小溪邊唱起了字歌，大公雞聽(tīng)到了歌聲也跟著唱起來(lái)。它們的歌聲引來(lái)了大白鵝，伴隨著優(yōu)美的歌聲，大白鵝在水中翩翩起舞。它跳著跳著，發(fā)現(xiàn)了自己在溪水中的美麗的倒影，便不由自主地哼起歌來(lái)。幾只剛學(xué)會(huì)游水的小鴨子聽(tīng)到歌聲也都往這邊趕過(guò)來(lái)，它們也來(lái)參加這場(chǎng)清晨音樂(lè)會(huì)呢！二、學(xué)習(xí)單韻母“”1、看圖說(shuō)話，引出“”發(fā)音。小姑娘在干什么？（她 大嘴巴在唱歌， 嗓子）她是怎 唱的？（ 學(xué)生想象唱）在幼

3、兒園，老 是怎 教你 嗓子的？（ 大嘴巴）引出“”的 音。大家跟著唱一遍：13/53/1 /老 示范“ ”的 音，學(xué)生 察老 的口型。學(xué)生用小 子自 音口型。 察小女孩的局部 。引 學(xué)生仔 察小女孩，你 了什么？ 筆描小女孩 像，注意畫(huà)的像“a”。反復(fù) 的 音，學(xué) 口溜。 示范： 蛋扎小 ， 大嘴巴。2、學(xué)生以游 方式 音，體會(huì) 音要 。 同桌互 ；“ 開(kāi)火 ” 音；小 比 .3、 系生活 鞏固 音。如：醫(yī)生 口腔 ，要我 。我 嗓子 ，我要 三、指 寫(xiě)， 四 格。1、 四 格： “ ”寶寶想回家了，它的家在哪里呢？要知道他的家，就得 拼音的四 格，看著拼音格“老 ，學(xué)生找”：第一 ，第二 ，

4、第三 ，第四 ，上格，中格，下格。2、游 ：比 最快找到的家。3、教 點(diǎn) 筆畫(huà)筆 。 “”占中格，先寫(xiě)左半 ，再寫(xiě) 右彎，兩筆寫(xiě)成。4、 ：老 示范寫(xiě)，學(xué)生跟 筆畫(huà)。學(xué)生 空，描 ，仿寫(xiě)；老 巡 ，個(gè) ，作 展示， 等。 （教 提示要寫(xiě) 格。 ）四、學(xué) “ ”的四個(gè)聲 。1、 察 ， 汽 是怎 走的。2、 聲 符號(hào)；一聲，（）二聲（ ） ，三聲（），四聲（ ） 。學(xué)生根據(jù)聲 符號(hào)做 作。3、 筋：你 汽 的走法和的四聲，哪些地方很像呢？學(xué) 兒歌：一聲平，二聲 ，三聲拐彎，四聲降。4、練讀四聲：老師范寫(xiě)，配和手勢(shì)讀；編兒歌練讀（如：看圖上的汽車是怎么走的，汽車平地走 , 汽車上坡 , 汽車上坡又

5、下坡 , 汽車下坡“ 。5、游戲：師讀“”的四聲，生舉卡片；師隨意抽取卡片，生開(kāi)火車讀。6、學(xué)習(xí)運(yùn)用，體會(huì)讀音。跟老師說(shuō)一說(shuō)，阿“”姨好！啊“ ”！你說(shuō)什么 ?啊“ ”？這是怎么回事 ?啊“ ”，多么可愛(ài)的小鳥(niǎo)！五、學(xué)習(xí)兒歌，復(fù)習(xí)鞏固?！?”的頭上戴小帽， 讀音不同要記牢。一聲平， 二聲揚(yáng)， 三聲拐彎四聲降， “ ”。第二課時(shí)一、游戲復(fù)習(xí)韻母“”和四個(gè)聲調(diào)。1、老師變序讀“”的四個(gè)聲調(diào)。學(xué)生用手勢(shì)做調(diào)號(hào)。2、老師出示卡片，學(xué)生開(kāi)火車讀。二、學(xué)習(xí)“ o ”和“ e”。1、讀準(zhǔn)音。（ 1）學(xué)習(xí)順口溜，識(shí)記“o”：“大公雞喔喔叫，叫我早起上學(xué)?！保弧?e ”：“一只大公雞伸著脖子叫鵝鵝鵝。（ 2）跟老師說(shuō)一說(shuō)： “噢，我知道了。 ”、“哦？我不曉得。 ”、“哦，我懂了。 ”（ 3）用“ e”說(shuō)詞、說(shuō)句。2、認(rèn)清形，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。（ 1）看圖認(rèn)形。從圖中找出和“o ”、“ e”相似的地方。編編順口溜：一個(gè)圓圈“o、o 、o”；河里一只大白鵝，它的倒影“e、 e 、 e ”。（ 2）認(rèn)識(shí)書(shū)寫(xiě)格式：找一找， “ o”和“ e”的家在哪。（ 3）老師在拼音格中范寫(xiě)，也寫(xiě)出提示， “o ”占中格，從中格的左上起筆，寫(xiě)在半圓碰二線、三線，連接成圓，一筆寫(xiě)成“o ”；“ e ”占中格，從格子的中間起筆，先寫(xiě)橫，連著寫(xiě)左半圓