創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,激發(fā)寫(xiě)作興趣

1、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)寫(xiě)作興趣小學(xué)作文教學(xué)是小學(xué) 文教學(xué)的重要 成部分，也是小學(xué) 文教學(xué)的 點(diǎn)。 堂上， 依教 的 言描述， 要求學(xué)生 行一定的思 作，他 也感到很困 或無(wú)從下筆，特 是小學(xué)生，他 往往怕作文，把作文當(dāng)作苦差事。那么，如何在 作指 中， 相關(guān)的教學(xué)情境， 開(kāi)拓學(xué)生寫(xiě)作思路， 學(xué)生 作開(kāi)辟自由、想象的空 呢？我從以下幾方面 行 ：一、 察情境培養(yǎng) 察力 察是人 事物的起點(diǎn)， 是 向 新的第一步。 如果學(xué)生 周 事物缺乏 ，硬要他 去表達(dá)， 去反映 是不可能的。 學(xué)生來(lái) 世界的主要途徑是 察。只有 真 致地 察， 才能 事物有全面 致的了解，寫(xiě)出來(lái)的文章才會(huì)真 感人。 因此，作文教學(xué)要

2、重 培養(yǎng)學(xué)生自主 察的能力，教 學(xué)生 察的方法，并啟迪學(xué)生 新， 使學(xué)生成 學(xué) 的自 探究者和 者，引 學(xué)生做生活的有心人。 如我教學(xué)生寫(xiě)自己喜 的一種 物 ，我從培養(yǎng)學(xué)生的 察力下手，著重引 學(xué)生仔 察 種 物的外形、皮毛 色和大小， 生活 性等激 學(xué)生的 察 趣，吸引學(xué)生 極參與， 身 踐，并懂得 察的重要性，學(xué)會(huì) 察的方法，養(yǎng)成仔 察事物好 。 例如 家里有 養(yǎng)小 物的學(xué)生把小 物 來(lái)，將教室里的桌子拼成幾 ，每 放一種小 物， 我要求學(xué)生仔 察每種小 物的外形特征， 然后 學(xué)生分 行 察，并 出它 的不同之 。 如 子羽毛的 色比色彩 的 要 的多，但它的獨(dú)特之 是 所不能比的。 ，學(xué)

3、生 表自己的不同 解，有的 子會(huì)送信；有的 子是和平的象征 堂上教 有目的地指 學(xué)生 行 察和比 ，不 培養(yǎng)了學(xué)生的 察能力， 使學(xué)生在 中 累了豐富的想象，學(xué)生有了大量的寫(xiě)作素材，寫(xiě)起文章來(lái)就不覺(jué)得難了。二、創(chuàng)設(shè)想象情境激發(fā)想象英國(guó)詩(shī)人雪萊曾說(shuō)過(guò)： 想象是創(chuàng)造力。 人的想象過(guò)程， 就是創(chuàng)造力的發(fā)展過(guò)程。想象越發(fā)展越有助于創(chuàng)造性思維的發(fā)展。作文教學(xué)是發(fā)展學(xué)生想象力的重要途徑之一。課堂上，教師應(yīng)積極創(chuàng)造想象情境，激發(fā)學(xué)生的想象力，努力提高學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)。1、訓(xùn)練思維注重想象除了觀察時(shí)激發(fā)學(xué)生想象， 在進(jìn)行思維訓(xùn)練時(shí)更要注重想象力培養(yǎng)。如寫(xiě)xx的對(duì)話想象作文的片斷練習(xí)，課堂上，教師設(shè)計(jì)學(xué)生喜歡的動(dòng)

4、畫(huà)課件，要求學(xué)生想象它們之間會(huì)說(shuō)什么話？會(huì)做什么動(dòng)作？有什么表情和心里活動(dòng)？接著分組展開(kāi)討論，讓學(xué)生自己選擇自己熟悉的事物和自己喜歡的學(xué)習(xí)伙伴，共同編寫(xiě)故事，集體創(chuàng)造，把想象的內(nèi)容具體地講出來(lái)，學(xué)生在交流合作中相互啟發(fā)、相互溝通、相互學(xué)習(xí)，使想象更充實(shí)、更完善，為每一位學(xué)生尤其是中、下等生提供了充分表現(xiàn)的機(jī)會(huì)、 創(chuàng)作的機(jī)會(huì)， 給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)自主學(xué)習(xí)的環(huán)境，激起學(xué)生對(duì)寫(xiě)作的興趣，讓這生學(xué)會(huì)用自己的雙手去自由描繪五彩繽紛的生活場(chǎng)景。2、培養(yǎng)想象訓(xùn)練能力新大綱指出：能不拘形式、自由地把自己的見(jiàn)聞、感受和想象說(shuō)出來(lái)，內(nèi)容具體、感情真實(shí)?！痹谧魑慕虒W(xué)中，教師要經(jīng)常為學(xué)生創(chuàng)造激發(fā)想象的情境，啟發(fā)學(xué)生寫(xiě)想象

5、作文， 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造想象能力。 想象作文是拓寬學(xué)生思路的有效形式。作文教學(xué)中，應(yīng)以學(xué)生為主，倡導(dǎo)百花齊放、百家爭(zhēng)鳴，讓學(xué)生說(shuō)自己想說(shuō)的話，寫(xiě)自己樂(lè)寫(xiě)的的文章，把自己見(jiàn)到的、聽(tīng)到的、想到的，無(wú)所顧忌地用各種寫(xiě)法表達(dá)出來(lái)，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作的興趣。例如寫(xiě)想象作文未來(lái)的我_：因 在學(xué)生心靈世界里，都 藏著一個(gè)個(gè)美好的愿望，由于每個(gè)學(xué)生的生活 和 趣 好不同， 所想象的內(nèi)容也就豐富多彩了。 堂上教 盡量避免 多的限制， 最大限度地解放學(xué)生的思想， 學(xué)生一個(gè)自由想象的空 ，讓學(xué)生敞開(kāi)心 出自己的幻想或愿望：有的 自己想當(dāng)一名考古學(xué)家；有的 自己想當(dāng)一名宇航 ；有的 自己想當(dāng)一名科學(xué)家； 有的 自己想當(dāng)一名探

6、 家 學(xué)生思 活 ， 所欲言，無(wú)拘無(wú)束地 行想象、構(gòu)思。甲 ：假如我是醫(yī)生，我一定會(huì) 研醫(yī) ，救死扶 ，解除病人的痛苦。乙 ：假如我是哈里波特，我將用我手中的魔棒， 自己當(dāng)一名和平使者， 盡一切努力來(lái) 和平、消除仇恨、消除 爭(zhēng)， 世界的每一個(gè)角落充 和平的陽(yáng)光； 自己當(dāng)一名正直的法官，秉公 法， 正 而 學(xué)生的 言生 形象， 趣幽默，用兒童的 言來(lái)表達(dá)他 內(nèi)心的感受， 出了真情 感， 堂上 造出一種和 、 民主平等的氛 ，引 學(xué)生充分展示個(gè)性，激 了學(xué)生求新求異的 造思 。3、 累 言豐富想象：古人云：不 跬步，無(wú)以至千里；不 水流，無(wú)以成江河。可 ， 累是相當(dāng)重要的。沒(méi)有一定的 言 累， 學(xué)生是寫(xiě)不好作文的。 在指 學(xué)生 作 程中，常常 有的學(xué)生因 生活 境的局限性， 周 事物未能 真 察， 所以遇到寫(xiě)作文 ，“巧 無(wú)米之炊，常常感到無(wú)從著手，無(wú)內(nèi)容可寫(xiě)，缺乏寫(xiě)作素材。因此，作文教學(xué)要著力提高學(xué)生 言的 量，教會(huì)學(xué)生 累 ，授之