一年級心理健康教學(xué)計劃-精編

1、一年級心理健康教學(xué)計劃一、情況分析：從上幼兒園到上小學(xué)，對于兒童來講，是他們生活中的一個重大轉(zhuǎn)折。他們的社會角色生活方式、學(xué)習(xí)方式和活動環(huán)境都將由此發(fā)生巨大變化。對于新生來說，首先要盡快適應(yīng)新的環(huán)境。一年級學(xué)生有以下特點：1、思維特點：一年級學(xué)生正對生活的世界形成一個初步的看法，他們擅長于識別物體的特點、判斷物體之間的相同和不同點，能很快并很容易地掌握任何一個物體所固有的特征。2、語言表達特點：一年級學(xué)生樂于向其他人交流自己已經(jīng)做過的事情，這是在探究課上鼓勵學(xué)生有條理地表達和培養(yǎng)科學(xué)、文明的用語習(xí)慣的積極因素。3、社會交往和與人合作特點：一年級學(xué)生一是易受同伴的影響，一是以個人為中心。幼兒看見

2、別人有什么，自己也要有；別人玩什么，自己也要玩。受同伴影響的原因可能是個人表現(xiàn)欲、個人占有欲、興趣易轉(zhuǎn)移、擅于產(chǎn)生聯(lián)想。二、教材分析（一）、教學(xué)目標(biāo)適應(yīng)新的環(huán)境、新的學(xué)習(xí)生活樂與老師、同學(xué)交往。 一年級學(xué)生心理健康活動課的教學(xué)總目標(biāo)為：幫助學(xué)生盡快適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，培養(yǎng)良好的自我觀念、提高其人際交往的能力和調(diào)節(jié)情緒的能力，改善其意志品質(zhì)。一年級心理健康教育對學(xué)生進行心理健康方面的教育，促進他們?nèi)婧椭C的發(fā)展。（二）、重點、難點1、重點：對學(xué)生適應(yīng)能力的訓(xùn)練和提高，包括適應(yīng)新的人際關(guān)系、新的學(xué)習(xí)方法、養(yǎng)成良好的習(xí)慣善于表達自己等。2、難點：小學(xué)一年級的學(xué)生，很多孩子認(rèn)字量少，形象思維豐富，善于

3、表達但又不完整，自控能力較差。三、教學(xué)方法在課堂教學(xué)中，以活動課為主淡化理論，通過多種途徑，多種手段，有目的、有計劃地對學(xué)生的心理發(fā)展施加影響。同時注意結(jié)合運用現(xiàn)代的教學(xué)手段輔助教學(xué)，使之更加生動形象直觀，從每周一次的心理健康活動課入手。采用如下方法進行：1、小品表演法：將心理健康教育的內(nèi)容滲透于小品之中，確定主題后，由學(xué)生自編節(jié)目，自行分配角色，自己演出，然后大家討論，升華主題。2、設(shè)境講解法：先創(chuàng)設(shè)情境，后講解點撥。講解中有信息、有知識、有思想、有新的語言。3、故事啟迪法：講述生動故事，使學(xué)生從中明白事理，要求故事真實、貼切、新穎、靈活。4、團體游戲法：從主題設(shè)計始，經(jīng)參與心理游戲，有針對性解決學(xué)生中存在的困惑。四、教學(xué)安排時間教學(xué)內(nèi)容第1周我上學(xué)啦第2周找呀找朋友第3周自己的事情自己做第4周我和我的小伙伴第5周國慶放假第6周校園“紅綠燈”第7周來客人啦第8周情緒小世界第9周學(xué)習(xí)的樂趣第10周對不起，沒關(guān)系第11周.我能堅持第12周我要舉手發(fā)言第13周我可以接受批評第14周我已經(jīng)長大了第15周我愛你們第1