英語教學(xué)設(shè)計(jì)大賽模板

1、附件：參賽教學(xué)設(shè)計(jì)模板作者姓名出生年月1郵政編碼聯(lián)系電話所用教科書書名所教年級八年級設(shè)計(jì)主題參賽教學(xué)設(shè)計(jì)基本信息性別工作單位通訊地址電子郵箱人教版八年級英語下冊所教冊次、八年級英語下冊第二單元單元what should i do?(period 1)1. 整體設(shè)計(jì)思路、指導(dǎo)依據(jù)說明本單元主要有兩個(gè)話題，一個(gè)是談?wù)搯栴}，二個(gè)是提出建議。所以，我就圍繞這兩個(gè)話題，設(shè)計(jì)聽說讀寫任務(wù)，從感知到綜合運(yùn)用，幫助學(xué)生形成運(yùn)用本單元的重點(diǎn)句型“ why don t you? what should i do? ”及情態(tài)動(dòng)詞“ could ,should ”等的能力，并會(huì)談?wù)摤F(xiàn)實(shí)生活中的問題及征求別人的意見。2

2、. 教學(xué)背景分析教學(xué)內(nèi)容分析：（注：含本課時(shí)在本單元的教學(xué)定位分析）（ 1）本單元要學(xué)習(xí)的內(nèi)容就是如何用英語談問題，并給出合理的建議。（ 2）本單元要用到的重點(diǎn)句型是“why dont you? what should i do?”。（ 3）本單元要用到的重點(diǎn)情態(tài)動(dòng)詞是“could ,should”等。（ 4）第一課時(shí)（即本課時(shí)）所教學(xué)的內(nèi)容是本單元的基礎(chǔ)，也是本單元的重點(diǎn)。學(xué)生情況分析：（ 1）學(xué)生的英語基礎(chǔ)較好，對重點(diǎn)句型是“why don t you? what should i do?”的理解、掌握和運(yùn)用沒有問題。同樣，對情態(tài)動(dòng)詞“could ,should”等的理解、掌握和運(yùn)用也沒有

3、問題。（ 2）學(xué)生的聽力和對話能力較強(qiáng)，所以，結(jié)對訓(xùn)練或小組訓(xùn)練應(yīng)該會(huì)很順利。3. 教學(xué)目標(biāo)分析知識(shí)與技能能拼讀和掌握本單元新詞匯。會(huì)就談?wù)摰膯栴}給出合理的建議。會(huì)應(yīng)用句型“why dont you? what should i do?”和情態(tài)動(dòng)詞“could ,should”等。.過程與方法通過聽對話和讀短文，會(huì)應(yīng)用情態(tài)動(dòng)詞“could ,should”等。通過結(jié)對活動(dòng)和小組活動(dòng)，學(xué)會(huì)談?wù)搯栴}。情感、態(tài)度與價(jià)值觀學(xué)會(huì)冷靜聰明地處理和解決問題。以幫助有困難的人為樂。4. 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析教學(xué)重點(diǎn)：掌握新詞匯。句型“ why don t you? what should i do?”的理解、掌

4、握和運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn) ：情態(tài)動(dòng)詞“ could ,should”等的理解、掌握和運(yùn)用。如何就所談問題用英語給出合理化的建議。5. 教學(xué)過程設(shè)計(jì)( 中文為主+ 所教學(xué)科目標(biāo)語言）步驟 1：問候與復(fù)習(xí)設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生養(yǎng)成用英語問候的好習(xí)慣，同時(shí)為本單元（或本課）文明提問和文明給出建議做一個(gè)鋪墊。步驟 2：介紹新語言介紹句型“why don t you? what should i do?”和情態(tài)動(dòng)詞“could ,should”。用英語給出幾個(gè)生活和學(xué)習(xí)中的問題，然后讓學(xué)生分小組討論后用英語給出較合理化的建議。設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生了解本課所學(xué)語言目標(biāo)，并一開始就對今天所學(xué)的內(nèi)容感興趣。步驟 3：訓(xùn)練分小

5、組訓(xùn)練。 每個(gè)小組可任意就自己生活和學(xué)習(xí)中遇到的事情提問，然后由小組里的其他成員給出好的建議。設(shè)計(jì)意圖：分小組訓(xùn)練，能使每個(gè)同學(xué)都能訓(xùn)練到應(yīng)該要掌握的語言目標(biāo)。步驟 4：聽聽對話并完成 1a、2a 和 2b。設(shè)計(jì)意圖：通過聽錄音和完成書中要求，是學(xué)生達(dá)到會(huì)運(yùn)用句型“why don t you? what should ido?”和情態(tài)動(dòng)詞“ could ,should ”的目的。步驟 5：鞏固放錄音，讓學(xué)生一句一句地跟讀，并能正確流利地說。讓學(xué)生自己總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容。引領(lǐng)學(xué)生讀語法聚焦，并作適當(dāng)解釋。設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生真正地能理解、掌握和運(yùn)用本課應(yīng)該掌握的語言目標(biāo)和語法知識(shí)。6. 教學(xué)評價(jià)設(shè)計(jì).評價(jià)內(nèi)容：句型“ why don t you? what should i do?”的靈