小學(xué)體育教學(xué)中存在的一些問題

1、小學(xué)體育教學(xué)中存在的問題及改進(jìn)措施小學(xué)體育教學(xué)是小學(xué)教育教學(xué)中最基礎(chǔ)的一門學(xué)科。旨在教育學(xué)生良好品質(zhì)和應(yīng)用基本體育與健康知識形成正確的運(yùn)動(dòng)技能，養(yǎng)成好的體育鍛煉習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生生理、心理健康成長，活躍校園文化和學(xué)生課內(nèi)外生活。并擔(dān)負(fù)著提升學(xué)生適應(yīng)社會(huì)各種本領(lǐng)，促進(jìn)學(xué)生形成好的心理綜合素質(zhì)和人際交往本領(lǐng)及合作的精神，使學(xué)生潛移默化地形成積極樂觀的生活心態(tài)。對其他課程有一定得互補(bǔ)作用，學(xué)校教育是德育、智育、體育、美育等全面發(fā)展工程，有人這樣形容說：“德育不可出危險(xiǎn)品，智育不可出次品，體育不可出廢品”。因此可以看出，小學(xué)體育教學(xué)在學(xué)校教育教學(xué)中是至關(guān)重要的，但現(xiàn)在小學(xué)體育發(fā)展是不容樂觀的，現(xiàn)將存在的問

2、題及改進(jìn)措施提出，予以商榷。一、小學(xué)體育課教學(xué)中存在的問題1、各級單位領(lǐng)導(dǎo)重視不夠，老師思想認(rèn)識不到位。小學(xué)體育教學(xué)歷來是人們普遍忽略的對象，即有歷史的根源，也有客觀的原因。各級單位只注重班級的體育教學(xué)的授課數(shù)量，忽略體育教學(xué)的質(zhì)量，久而久之，學(xué)校對體育教學(xué)的指導(dǎo)和檢查就流于形式。由于小學(xué)（特別是農(nóng)村）絕大多數(shù)體育課老師，沒有相應(yīng)的專業(yè)知識和技能，對體育教學(xué)認(rèn)識不夠，把上體育課完全當(dāng)成了老師個(gè)人行為，我行我素。好多老師把體育課上成了自習(xí)課或別的課等。針對這些現(xiàn)象，學(xué)校不按常規(guī)要求加以約束，形成了老師思想認(rèn)識滑坡，做法滯后。教育主管單位沒有更好的履行本身的職能，在老師的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)上沒有較好的形成

3、體系，在督促、指導(dǎo)上沒有做到普遍性和連貫性，使得體育課老師專業(yè)知識老化，技能本領(lǐng)過時(shí)變樣，不能夠緊跟課改理念，上面要求對學(xué)生體質(zhì)檢測或體育鍛煉達(dá)標(biāo)成績，學(xué)校和老師做起了數(shù)字游戲等。特別是專職體育課老師數(shù)量較少且兼職較多。由于諸多原因的制約，好多小學(xué)體育課沒有專職老師，學(xué)校在課程編排上盡量包管語文、數(shù)學(xué)課程教學(xué)，再考慮其他課程的任課情況。所以出現(xiàn)了老、弱、病殘的老師帶體育課，并且這部分老師還兼職學(xué)校其他事務(wù)，學(xué)校其目的，是為了減輕這部分教師的包袱，認(rèn)為體育課沒有作業(yè)，只要把學(xué)生管好，不出安全難題為原則，所以這些老師從思想上就對體育教學(xué)不夠重視，久而久之，使其他兼職體育課老師也抱著應(yīng)付的態(tài)度上體育

4、課。2、受到活動(dòng)場地、體育器材短缺的制約。這些年以來，隨著小學(xué)入學(xué)高峰的漸退，各地都以布局調(diào)整，撤并部分村小和邊遠(yuǎn)山區(qū)的學(xué)校，整合現(xiàn)有教育教學(xué)資源，達(dá)到聚全體之力，辦優(yōu)質(zhì)教育之舉。這樣以來，合并校很難承受突如其來的壓力，尤其，學(xué)生的活動(dòng)場地和活動(dòng)器材，很難承擔(dān)體育教學(xué)和大課間活動(dòng)，好多體育課老師不能克服暫時(shí)的困難，采取了悲觀應(yīng)付的態(tài)度，認(rèn)為上不上體育課無關(guān)緊要，只要上好語文、數(shù)學(xué)是明智的選擇；并且學(xué)校在課表的編排上，沒有考慮活動(dòng)場地和活動(dòng)器材的合理分配和科學(xué)的統(tǒng)籌，使本來不能重負(fù)的場地和有限的器材，很難發(fā)揮應(yīng)有的作用，使得活動(dòng)場地、體育器材短缺現(xiàn)象愈發(fā)嚴(yán)重。無形中使體育課老師，把體育教學(xué)當(dāng)做是

5、“一個(gè)哨子兩個(gè)球，教師學(xué)生皆自由”。采取了放羊式的教學(xué)，沒有真正發(fā)揮現(xiàn)有活動(dòng)場地和活動(dòng)器材的最大功效。3、受到傳統(tǒng)思想和應(yīng)試教育影響。在小學(xué)大多數(shù)人把體育教學(xué)和游戲等同起來，簡單的理解為是玩玩罷了，一直以來不被人們所重視。認(rèn)為體育教學(xué)會(huì)影響學(xué)生學(xué)習(xí)語文、數(shù)學(xué)的精力和時(shí)間。再由于沒有專職音、體、美老師。因此部分小學(xué)在音、體、美排課上，一是便于學(xué)校的管理和學(xué)生安全，二是為了提升語文、數(shù)學(xué)成績等原因考慮，把這些課全部排給班主任或帶語文、數(shù)學(xué)的老師。把體育課當(dāng)自習(xí)上，使學(xué)校體育教學(xué)形同虛設(shè)。其次，是對小學(xué)教育督導(dǎo)評估沒有真正落實(shí)，在執(zhí)行中方法不科學(xué)、內(nèi)容不健全，把考試成績看成學(xué)校的生命線，無形中加劇了

6、語文數(shù)學(xué)的重視程度，忽略了其他學(xué)科的教學(xué)。4、經(jīng)費(fèi)投入不足，活動(dòng)和學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)不可以正常舉行由于受到多方面原因的制約，學(xué)校經(jīng)費(fèi)只能維持學(xué)校的日常辦公，沒有更多的資金去購置、維修學(xué)校體育器材。這些年以來，上級配發(fā)的器材也未及時(shí)補(bǔ)充，很難發(fā)揮應(yīng)有的作用。體育課使學(xué)生無味，老師乏味，大課間活動(dòng)成了全校老師的包袱，學(xué)生在校每天1小時(shí)的體育活動(dòng)，受到大大的折扣。學(xué)校體育教學(xué)最可行的展現(xiàn)形式，莫過于學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)會(huì)，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，才氣展現(xiàn)學(xué)生的體育技能和本領(lǐng)，激發(fā)和鼓勵(lì)帶動(dòng)老師和學(xué)生參加體育熬煉，活躍校園文化生活等。有部分學(xué)校，沒有舉行過一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，學(xué)生根本不知道運(yùn)動(dòng)會(huì)是什么樣。假若有，也是極少數(shù)學(xué)生代表學(xué)校參

7、加上一級舉辦的運(yùn)動(dòng)會(huì)，沒有正真正達(dá)到全員參與，大家參加的目的。學(xué)校舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)受經(jīng)費(fèi)、場地、專業(yè)老師等原因的局限，運(yùn)動(dòng)會(huì)不可以照常舉行。課外活動(dòng)開展也是無內(nèi)容、無組織、無效果，學(xué)生平時(shí)做操的姿勢陳腐、變形、過時(shí)等，極大的影響學(xué)生的身心健康。二、提高小學(xué)體育教學(xué)的措施1、增強(qiáng)學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會(huì)學(xué)校體育工作條例和新一輪基礎(chǔ)教育課程標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校無論所處何處，都要全面貫徹中小學(xué)體育衛(wèi)生工作細(xì)則，認(rèn)真實(shí)施（實(shí)際的行為）素質(zhì)教育，大力加大新教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變工作力度。要真正把學(xué)校體育衛(wèi)生工作擺到學(xué)校工作重要位置，確保學(xué)生在校每天活動(dòng)1小時(shí)，包管兩課、兩操、一活動(dòng)可行開展。對農(nóng)村小學(xué)體育老師形成長效的培訓(xùn)機(jī)制，做到有組

8、織、有籌劃、有步調(diào)。結(jié)合現(xiàn)在課改需求和本地現(xiàn)有教育教學(xué)資源，提出或編排出符合本地小學(xué)體育教學(xué)，行之可行的實(shí)施方案。不停增強(qiáng)體育老師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)力度，改進(jìn)小學(xué)體育課教育教學(xué)主要內(nèi)容和方法。教育主管單位要結(jié)合每學(xué)年開展的老師繼續(xù)教育，加大對體育老師的培訓(xùn)，可采取先設(shè)點(diǎn)后推廣的方法。激發(fā)勉勵(lì)小學(xué)體育老師在實(shí)踐中不停摸索和創(chuàng)新，及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)在小學(xué)體育教學(xué)中探索出行之可行的老師，達(dá)到推廣應(yīng)用的目的。2、充分挖掘本地可應(yīng)用資源，補(bǔ)充小學(xué)體育器材的不足。學(xué)教學(xué)要結(jié)合本校實(shí)際生活，積極挖掘本地可應(yīng)用資源。在體育教學(xué)中搶抓機(jī)遇，開展部分喜聞樂見的群體活動(dòng)項(xiàng)目。并根據(jù)實(shí)際，每一個(gè)學(xué)期適當(dāng)安頓部分室內(nèi)教學(xué)，以緩解學(xué)生對場

9、地器材的壓力，教給學(xué)生部分體育小常識，如正確的坐、立、行姿勢，眼保健操，小傷簡易急救和防暑、防寒常識，運(yùn)動(dòng)場上的安全等等，來教育學(xué)生正確的體育熬煉姿勢和良好習(xí)慣等。根據(jù)本校的器材情況，做到一器多用，充分發(fā)揮器材的多種用途。3、轉(zhuǎn)換理念，更新理念，增強(qiáng)課改實(shí)驗(yàn)。小學(xué)老師要用全新的教育教學(xué)思想，去審視現(xiàn)在注重成績選拔的缺陷；用新的理念，去解讀現(xiàn)在教育的應(yīng)試教育的弊端，增強(qiáng)老師教育教學(xué)改革和創(chuàng)新的決心和信心。小學(xué)體育教學(xué)是學(xué)校教育教學(xué)不行或缺的學(xué)科，對促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展有著重大意義，對提升全民文化素質(zhì)具有奠基作用；可以教育學(xué)生的集體榮譽(yù)感等。4、多方籌措資金，確保小學(xué)各項(xiàng)體育活動(dòng)正常進(jìn)行。在場地器材受到局限情況下，學(xué)校要轉(zhuǎn)變理念，樹立以人為本的育人觀，在資金的投入和應(yīng)用上，要優(yōu)先考慮學(xué)校體育教學(xué)的需求，把每學(xué)年體育運(yùn)動(dòng)會(huì)納入正常的教育教學(xué)活動(dòng)日程中，要根據(jù)學(xué)校實(shí)際，并結(jié)合陽光體育活動(dòng)和冬季長跑活動(dòng)安排，適當(dāng)組織一些適合本地的體育活動(dòng)，如：春游、遠(yuǎn)足、社會(huì)調(diào)查等活動(dòng)。爭取