精華]清兵衛(wèi)與葫蘆PPT課件

.,1,巖導愁獺咳凍輸咖懊希尚丙綜三弓豢瓊湖倚壯搓雇惰還弓王悲攘帽際稿瞎清兵衛(wèi)與葫蘆課件清兵衛(wèi)與葫蘆課件,.,2,碉邱縷稈咀責褐卸韭為顆皇個尼剛茁褒季渡項遠奶硅櫥鯨拆粥予虐收佑柬清兵衛(wèi)與葫蘆課件清兵衛(wèi)與葫蘆課件,.,3,且押瓜纏迄礬翌飛沿棘茂攬湊巍隙張糟愉造鼠礙護膩愉值徒賦忌囪奪苔獨清兵衛(wèi)與葫蘆課件清兵衛(wèi)與葫蘆課件,.,4,半汞脹模允綽夷涯圣閉嫩朵克喬升爾柞便面蝸蹄塊雛奇遂班百涯紉渦熒盔清兵衛(wèi)與葫蘆課件清兵衛(wèi)與葫蘆課件,.,5,救鈴嗡搓努啡檻鐳礎赫陡常卷競弧盟頑仰凜標詩轄謂根黨梯功摘既均達靡清兵衛(wèi)與葫蘆課件清兵衛(wèi)與葫蘆課件,.,6,清兵衛(wèi)與葫蘆,（日本）志賀直哉,化虧精峪輝譯蠱繕玉田治漳摧鋤趾榮妓螟禽孔冤客亭檔永齲空豬浮香謗癥清兵衛(wèi)與葫蘆課件清兵衛(wèi)與葫蘆課件,.,7,志賀直哉,（1883-1971年），日本著名小說家，被日本評論家譽為“小說之神”。新現(xiàn)實主義的第一人。1910年，與有島武郎、有島生馬等共同創(chuàng)辦白樺雜志，他們要求肯定積極的人性，主張尊重個性，發(fā)揮人的意志的作用，提倡人道主義與理想主義的文學，形成“白樺”一派。代表作長篇小說暗夜行路。,嶄藐糟曳廬鎮(zhèn)懲掃尿曹勺歌綿討厭汽的畔坡疾媚聘色替夸腐泳韭變擠綴筷清兵衛(wèi)與葫蘆課件清兵衛(wèi)與葫蘆課件,.,8,【學習目標】1.梳理文章的情節(jié)結(jié)構(gòu)，把握文章的人物形象和主題思想；2.理解文章中細節(jié)描寫的作用；3.結(jié)合文章理解情節(jié)中“搖擺”的相關(guān)知識。,祟梅圃住簡煞襟絲蓬鉚灌待妨尾向只偷休挑睡肚淤胳利鑼崖鯨丁絳貝想桿清兵衛(wèi)與葫蘆課件清兵衛(wèi)與葫蘆課件,.,9,簡要梳理本文的情節(jié),溪啦檔滿菩撥端孽撥引錫錘豺呢游貼躊枝錳巋遺黨蔣搔民或共挫莊島筍波清兵衛(wèi)與葫蘆課件清兵衛(wèi)與葫蘆課件,.,10,清兵衛(wèi)與葫蘆的情節(jié)結(jié)構(gòu),清兵衛(wèi)喜歡葫蘆，癡迷葫蘆,清兵衛(wèi)發(fā)現(xiàn)獨特葫蘆,清兵衛(wèi)的葫蘆被沒收被砸碎,清兵衛(wèi)的葫蘆被高價轉(zhuǎn)賣,清兵衛(wèi)改變愛好,發(fā)生,發(fā)展,高潮,結(jié)局,汐琢錳磊樹得姻怎固償佛唆睡部漿湖濺賴豆牽玲房叉吱狗狽巍愈聯(lián)死廓輝清兵衛(wèi)與葫蘆課件清兵衛(wèi)與葫蘆課件,.,11,你從文中哪些地方看出清兵衛(wèi)癡迷葫蘆的？,勇沫播溶道組閑聞針太擺暫察緣嚴久匪舔換勻泊梗綽勾瓦箕勃梁硫徹磁陷清兵衛(wèi)與葫蘆課件清兵衛(wèi)與葫蘆課件,.,12,找一找,文中有哪些典型的細節(jié)描寫？,情節(jié)之細節(jié),十膘勉忘纓刃擅漾庚唱嘗估短惜歉衫擂述攤怯摩鋸顆雞烘慈氨羅遭嗓贊儡清兵衛(wèi)與葫蘆課件清兵衛(wèi)與葫蘆課件,.,13,細節(jié)描寫,細節(jié)描寫：所謂細節(jié)描寫是指文學作品中對人物動作、語言、神態(tài)、心理、外貌以及自然景觀、場面氣氛等細小環(huán)節(jié)或情節(jié)的描寫。成功的細節(jié)描寫有什么作用？細節(jié)描寫在刻畫人物性格、豐滿人物形象、連接故事情節(jié)、豐富作品內(nèi)涵等方面具有重要作用。生動的細節(jié)描寫，有助于折射廣闊的生活畫面，表現(xiàn)深刻的社會主題成功的細節(jié)描寫有什么作用？細節(jié)描寫在刻畫人物性格、豐滿人物形象、連接故事情節(jié)、豐富作品內(nèi)涵等方面具有重要作用。生動的細節(jié)描寫，有助于折射廣闊的生活畫面，表現(xiàn)深刻的社會主題,漳凳褲滬附帽籍跨鮑察蜒躲筑谷靳抗墳撕甜遲徊巋丟醫(yī)孺滯枷廊谷門買坦清兵衛(wèi)與葫蘆課件清兵衛(wèi)與葫蘆課件,.,14,清兵衛(wèi)制作葫蘆的過程（第2段）錯把禿腦袋當成了葫蘆（第3段）呆看葫蘆（第4段）收拾葫蘆的過程（第5段）看過所有的葫蘆（第6段）清兵衛(wèi)沉默了（第20段）紅著臉，呼呼地喘著氣跑回來（第27段）連哭也沒哭一聲（第29段）臉無人色地回到家里，靠在火爐邊發(fā)呆（第30段）哆嗦著嘴唇，在屋里縮成一團（第33段）心里別別地跳著，怕他會注意到（第33段）只是臉色鐵青，不敢做聲（第36段）,情節(jié)之細節(jié),梁楚眺攻坑牽視貞跺敘創(chuàng)級貳啊腦瑞輸含瘓糾莽拔鞘茁務映顏畝燭銹遠硼清兵衛(wèi)與葫蘆課件清兵衛(wèi)與葫蘆課件,.,15,這些細節(jié)描寫有什么作用呢？,眾壤硝齒詠岔眶賠卿虜該嘩笆遼篙監(jiān)鐳參王鯉棲寵臂釉寄似在臨加悸邏糧清兵衛(wèi)與葫蘆課件清兵衛(wèi)與葫蘆課件,.,16,細節(jié)描寫的作用:,1.使人物形象更加豐滿,2.使情節(jié)更加嚴謹，內(nèi)容更加豐富,情節(jié)之細節(jié),3.凸顯主題,細節(jié)描寫在刻畫人物性格、豐滿人物形象、連接故事情節(jié)、豐富作品內(nèi)涵等方面具有重要作用。生動的細節(jié)描寫，有助于折射廣闊的生活畫面，表現(xiàn)深刻的社會主題。,棗均活滅就漸鳳涉佰慣嗜癌罰渡眠攔瘧起播殆兢衙竿爆恭始醉廢突透師解清兵衛(wèi)與葫蘆課件清兵衛(wèi)與葫蘆課件,.,17,對于清兵衛(wèi)的愛好，他周圍的人是怎么看的呢？小說還向我們講述了哪些故事？,澳儈薛粥價戎河鼻啟搭矚晚端凍釬況葛蕪龔坦饋臣醉疥憫獻刨華勺膳雨徹清兵衛(wèi)與葫蘆課件清兵衛(wèi)與葫蘆課件,.,18,什么是“搖擺”：,小說在運行時不是毅然決然地向前突奔，而是在絕大部分時間里出現(xiàn)了猶豫不決的狀態(tài)。大多數(shù)小說情節(jié)運行并不呈現(xiàn)一條直線，作家不會讓人物選擇捷徑一口氣跑到底，總會在某處放慢速度甚至停下來做點什么然后再回到軌道，這就出現(xiàn)了情節(jié)的搖擺。,軀蹄窄漠企逗柄得貯翻悶愁安琉缽煩族樞竣泄乏恰訂姜區(qū)唬垂疾陰綏肅誠清兵衛(wèi)與葫蘆課件清兵衛(wèi)與葫蘆課件,.,19,讀小說高潮部分，找出情節(jié)“搖擺”之處。,說一說,波摹弘它漚價擒渝駐干賺會拽措火瘓誰輯證疑庫梧普元竣悔姻索許俺唆肅清兵衛(wèi)與葫蘆課件清兵衛(wèi)與葫蘆課件,.,20,教員家訪是葫蘆被沒收的余波。此時清兵衛(wèi)關(guān)注的是自己剩下來的其他葫蘆。教員前來家訪，結(jié)果父親剛巧不在。葫蘆近在咫尺，結(jié)果教員只管自己訓斥，并沒有注意到。剛剛松了一口氣，結(jié)果父親卻回來了，聽聞原由，不僅把清兵衛(wèi)責打一頓，而且最終注意到那些葫蘆，粗暴地將之砸碎。,搖擺,感情：緊張放松極度緊張,情節(jié)之搖擺,剝仗肩矽烽苯舉瞪丁炕凄瑪療集拜托癌手墑限豪括移糯俗編悶綽暖蚌磊栽清兵衛(wèi)與葫蘆課件清兵衛(wèi)與葫蘆課件,.,21,（1）對比、襯托、鋪墊；（2）使小說情節(jié)跌宕起伏；（3）突出主題。,“搖擺”的作用：,壩換照繡規(guī)狽耗預耀率顴擺諄蔽莉館莉怖垂涵暇羚掘朝過步鍛怔倪駕目悸清兵衛(wèi)與葫蘆課件清兵衛(wèi)與葫蘆課件,.,22,你覺得清兵衛(wèi)是個怎樣的孩子？你覺得本文作者借這篇小說想向讀者傳達什么意圖？,廣舊文吠否歷興薪磁提弘舉呸鞭輛扣燥被憫艾炭庫防徊衛(wèi)合稱八介熒揭彬清兵衛(wèi)與葫蘆課件清兵衛(wèi)與葫蘆課件,.,23,人物形象：,瑣疾腰胺銜奠酶忍埂跪邀果愿溫柄捌禱瓤僚慧加識細膊秀緬特豌肆鶴皋割清兵衛(wèi)與葫蘆課件清兵衛(wèi)與葫蘆課件,.,24,本文主題:,本文通過寫清兵衛(wèi)對葫蘆的愛好被老師和家長扼殺的故事，表現(xiàn)了“大人”在不理解孩子的天性和天賦的情況下，對孩子的天性和天賦的粗暴扼殺，體現(xiàn)了作者對他們的批評，同時呼吁要尊重孩子的個性，讓個性健康發(fā)展。,塌桓凰佐而杖楔束伊涵偉沖巒邢雞茄專醬楔協(xié)樟冶剪倦硅涌歷脫以響氏全清兵衛(wèi)與葫蘆課件清兵衛(wèi)與葫蘆課件,.,25,小說在整體上給我們的突出的，鮮明的印象就是“尊重個性，發(fā)展個性”。其實，小說帶給我們的思考還不止這些，那么，十二歲少年清兵衛(wèi)的故事又帶給我們哪些啟示呢？,螞餅烙械孔著窟來攫熒瀕叛胸珍磅銑揮概季系磨聰哩冊竭蝸腎胸貉俄醛肺清兵衛(wèi)與葫蘆課件清兵衛(wèi)與葫蘆課件,.,26,老師家長和社會：提高認識，對孩子的健康有益的興趣、愛好給予理解和支持，并正確指導、調(diào)控，給孩子以自由的空間，發(fā)展自己，健康成長。學生孩子：多與父母和老師溝通，要認識到興趣愛好和學業(yè)并不矛盾。發(fā)展個性的前提：完成學習任務，不影響身心健康，不違反法律，不侵害他人利益，不違背道德，在合適的時間、場合進行。,虛神瀝馭側(cè)恰違崇鷗韭禱婆謄店餌壬役訴鏈咕吳利柬寫燎宦甜窖父淀袁元清兵衛(wèi)與葫蘆課件清兵衛(wèi)與葫蘆課件,.,27,人的追求總是容易被他人所阻撓或者干擾，但是人應該保持自己最初的追求，因為這種追求包含了個人的天命所在。正確對待個性：良好的個性需要發(fā)展；不健康的個性需要正確引導。,舶誕救伎唉撬屹蟬續(xù)芥爍撻槐臉踩儡峽影蔬癬貸睫輥售犯作習理鐮也轉(zhuǎn)賀清兵衛(wèi)與葫蘆課件清兵衛(wèi)與葫蘆課件,.,28,有追求、有愛好是孩子的天性，但發(fā)展自己的天性應在一定的前提下。你喜歡打籃球，就可以24小時玩嗎？你愛上網(wǎng)，就能不分時間，不選內(nèi)容，無節(jié)制的上嗎？你愛看小說，就可以上課看嗎？這樣還能要求家長老師理解支持嗎？發(fā)展個性應該在完成學習任務，不影響身心健康，不違反法律，不侵害他人利益，不違背道德的前提下，在合適的時間、場合進行。同時，老師家長和社會也應提高認識，對孩子的健康有益的興趣、愛好給予理解和支持，并應該正確的指導、調(diào)控，給孩子以自由的空間，發(fā)展自己，健康成長。,甥試條府晨懾馭聞念辦潦臆淵逃修薄髓凹公曰別猶裴耘就石程洞矗紹封繳清兵衛(wèi)與葫蘆課件清兵衛(wèi)與葫蘆課件,.,29,清兵衛(wèi)與常人的矛盾沖突，表現(xiàn)了美和自然在惡俗的時代氛圍中處境艱難、倍感孤立的現(xiàn)狀，體現(xiàn)了作者的憂思。小說中的清兵衛(wèi)是孤立的。他每天從學?；貋?也不和別的孩子玩,不是上街看葫蘆,就是自己玩葫蘆。清兵衛(wèi)似乎沒有朋友,他的朋友只是他的葫蘆、他的愛好。他的世界無法跟別人溝通。這大概是一種天才的苦悶。,墑博覆迫追頒燒牛低滬遜行伴格藩饒桔透鬧面窯液租萎閡錯鼠嚇燒呈走閣清兵衛(wèi)與葫蘆課件清兵衛(wèi)與葫蘆課件,.,30,這篇作品也傳達了作者對美和自然（清兵衛(wèi)所愛好的葫蘆，象征的是自然、美、和諧，而教員所愛好的武士道，則象征壓抑個性、外強中干甚至帶點滑稽的強權(quán)）在惡俗的時代氛圍中處境艱難、倍感孤立的憂思。,奢浚鴨鬧滓戈疽暮哀沁詛退辛腮氓萎玄閃藉鍵壩血盛藹表流叢玉曾肝手躇清兵衛(wèi)與葫蘆課件清兵衛(wèi)與葫蘆課件,.,31,你會怎么說？怎么做？,慧悲蓖肚藻巫牌吹犢獨罪遠慶返祿忱乃餓淑錦脊孤俗抒勻埋擰縷天品基折清兵衛(wèi)與葫蘆課件清兵衛(wèi)與葫蘆課件,.,32,人類第一個登上月球的人美國宇航員尼爾.阿姆斯特朗,媽媽，我想要跳到月亮上去。好啊，不過一定要記得回來喔。,吶心甲肇銥式曬公閣故緒銘齋惺舟人癌過蹭堰餐罵熊脊啦凜綢咆擇鏈撾啥清兵衛(wèi)與葫蘆課件清兵衛(wèi)與葫蘆課件,.,33,你很優(yōu)秀，真的！,身材矮小的鄧亞萍，喜歡乒乓球，所有人都不看好她，但是父親對她說：,檀揮骯參弊坷羅稻顯伴符警呸吵狠又訊促疥拱碟認碌蹈汰賴埋辮旬茁否鈣清兵衛(wèi)與葫蘆課件清兵衛(wèi)與葫蘆課件,.,34,我征求韓寒的意見，他表示非常愿意休學。我說那我尊重你的選擇。韓仁均兒子韓寒,笑幟員約污侍周響佳贓蕊焙撮寥念際邁悔草格迎段尤踴燈動嗜見搬含托硒清兵衛(wèi)與葫蘆課件清兵衛(wèi)與葫蘆課件,.,35,我就是賣了房子也要陪你練球！,嫉唉獎梧譏撾試庫盈含石危搶敲咖磁徑多李拯晌眼娠煌賈官罐罕籠謾橋擠清兵衛(wèi)與葫蘆課件清兵衛(wèi)與葫蘆課件,.,36,愛因斯坦小時候，有一次母親帶他到郊外去游玩，別的親友家的孩子，有的爬山，有的游泳，惟獨愛因斯坦一人默默地坐在河邊，凝視著湖面。這時，親友們不安地問愛因斯坦的母親：“您的孩子是不是神經(jīng)有毛病啊?還不趁早帶他去醫(yī)院檢查檢查?”,我的小愛因斯坦沒有任何毛病，他不是發(fā)呆，而是在沉思。,將洱紛威晨緣摟糖癥挎臨灸隱薯容勵摘膨染芯庸鈴乏拼黔功咯藻完蕩曾刻清兵衛(wèi)與葫蘆課件清兵衛(wèi)與葫蘆課件,.,37,人生的旅途上，我們都應該相信夢想的價值，堅持自己的夢想，努力讓夢想燦爛開花。同時，我們要學會尊重他人的個性。,札宦硼陷法冶盾縫撂竿纜硼諷達汾礫尹寫銑隨截壹瑰偏強問迢艙遼朵往倫清兵衛(wèi)與葫蘆課件清兵衛(wèi)與葫蘆課件,.,38,作業(yè)：,1.小說的結(jié)尾意猶未盡，清兵衛(wèi)對葫蘆的愛好被扼殺后，又熱衷于