防欺凌培訓(xùn)資料

防欺凌培訓(xùn)資料：校園欺凌事件頻發(fā)，已經(jīng)成為一個無法忽視的社會問題。記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，近年來校園欺凌事件出現(xiàn)了一些新的變化，呈現(xiàn)出參與人群低齡化，女生和留守、流動兒童屢成“主角”，嚴(yán)重暴力傾向，借助互聯(lián)網(wǎng)炫耀等新特點(diǎn)，亟待引起關(guān)注。低齡化趨勢明顯，女生和留守、流動兒童屢成“主角”因?yàn)槊τ谏嫞矠榱伺囵B(yǎng)孩子的獨(dú)立性，女兒上中學(xué)后，安徽合肥的哥周師傅從未接送過。但最近在“拉活兒”的黃金時段，他都掛起暫停營運(yùn)的牌子，把車停在路邊等候孩子放學(xué)。老周的反常舉動，源于連日來在網(wǎng)絡(luò)上瘋傳的“學(xué)生圍毆視頻”和其他一些校園欺凌事件。如果女兒周圍有什么異常，他希望能第一時間發(fā)現(xiàn)“蛛絲馬跡”。湖南一名初三女生遭遇幾名未成年人毆打，并被拍下裸照上傳網(wǎng)絡(luò)；浙江慶元縣多名初中生將一名小學(xué)一年級男孩捆綁后拳打腳踢，用煙頭燙傷并拍攝視頻；安徽懷遠(yuǎn)縣某小學(xué)13歲的副班長向另外6名同學(xué)要錢，并逼迫同學(xué)吃污穢物校園欺凌一直都有，但近年來發(fā)生的校園欺凌事件，呈現(xiàn)出一系列新特點(diǎn)。從涉事群體的角度看，主要有三個方面。首先，校園欺凌呈現(xiàn)低齡化趨勢。法制網(wǎng)輿情監(jiān)測中心以今年1至5月媒體曝光的40起校園欺凌事件為例進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)75%發(fā)生在中學(xué)生之間，其中初中生占42.5%。在此次安徽懷遠(yuǎn)發(fā)生的欺凌事件中，按照受害學(xué)生的說法，他們從小學(xué)二年級開始就遭到勒索，那時這些孩子還不到10歲?！耙酝@欺凌當(dāng)事人高中生多一些，現(xiàn)在初中生和小學(xué)生開始增加。”河南省鄭州市第九十九中學(xué)團(tuán)委書記魯泉說，無論是施暴方還是受害人，都呈現(xiàn)低齡化趨勢。其次，女生頻頻成為“主角”。大多數(shù)人對女孩群體的印象都是可愛的、乖乖的，然而近年來女生參與校園欺凌的案例越來越多，讓人大跌眼鏡。寧夏銀川市第十六中學(xué)政教處主任閔生肅告訴記者，他所了解的校園欺凌事件，近七成有女生參與，而且“有女生參與，男生往往下手會更狠”。共青團(tuán)寧夏回族自治區(qū)委員會權(quán)益部部長魏煒就曾親眼目睹女生參與的欺凌事件。魏煒告訴記者，他與朋友散步時發(fā)現(xiàn)一群穿校服的女生圍著一名女生要東西，還打耳光。他的朋友是一名教育工作者，立即上前制止，可這群女生讓他“走開，別管閑事”，態(tài)度十分囂張。最后在報警的警告下，這群女生才罵罵咧咧地走開?！八齻儫o所畏忌，毫無廉恥，簡直讓人匪夷所思?！蔽簾槦o奈而痛心地說。最后，在流動、留守兒童密集的地方，欺凌事件往往呈高發(fā)態(tài)勢。記者梳理發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前校園欺凌事件不少發(fā)生在城鄉(xiāng)接合部的學(xué)校，而這些學(xué)校正是流動、留守兒童聚集的地方。“流動、留守兒童的父母往往忙于生計，很少關(guān)心孩子的教育問題，使得這些孩子要么因缺少保護(hù)，成為被欺負(fù)的對象，要么走上歪路，成為校園小霸王。”中華全國律師協(xié)會未成年人保護(hù)專業(yè)委員會副主任于娟娟說，在陌生的城市中，一些流動兒童無法找到自身的定位和價值，甚至被歧視，也很容易成為校園欺凌的施暴者或受害方。暴力傾向嚴(yán)重，借助網(wǎng)絡(luò)炫耀除了涉事群體的變化，當(dāng)前校園欺凌在手段和方式上，也呈現(xiàn)出新的特點(diǎn)。辱罵毆打、拍攝裸照、捆綁燙傷、械斗傷人法制網(wǎng)輿情監(jiān)測中心的報告顯示，從2013年1月到2015年5月，有關(guān)校園欺凌事件的公開報道呈上升趨勢，其中包括斗毆、性侵、敲詐財物等。這份報告中統(tǒng)計了40起校園欺凌事件，其中九成以上造成人身傷害。校園欺凌事件的成因中，“日常摩擦”以55%的比例居首位。值得注意的是，有7.5%的暴力事件由“偏激心理”引發(fā)。采訪中，有教育人士表示，雖然沒有統(tǒng)計顯示當(dāng)前的校園欺凌事件多于以往，但通過觀察對比可以發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在發(fā)生的校園欺凌事件往往性質(zhì)更為惡劣、手段更為極端?！霸谑┍┑耐瑫r，如今的校園欺凌還帶有更強(qiáng)烈的侮辱性?！濒斎f，用煙頭燙、用針扎、扒光衣服、扇耳光等，這些行為會給受害者造成嚴(yán)重的心理傷害。“以往校園欺凌比較隱蔽，有個別學(xué)生對同學(xué)進(jìn)行敲詐勒索，都是在背地里偷偷摸摸地干，生怕被人發(fā)現(xiàn)。現(xiàn)在不一樣了，欺負(fù)人對于一些學(xué)生來說成了能耐，基本公開化了。”于娟娟說，在一些學(xué)校，學(xué)生之間會形成團(tuán)伙，甚至與校外人員勾結(jié)。采訪中，不少教育和法律工作者認(rèn)為，與互聯(lián)網(wǎng)結(jié)合也是校園欺凌的新特點(diǎn)。“有的學(xué)生在網(wǎng)上約架，發(fā)個帖子，寫好時間地點(diǎn)，然后雙方找人群毆。”北京青少年法律援助與研究中心業(yè)務(wù)部主任趙輝指出，不少學(xué)生對于施暴不以為恥，反以為榮，喜歡把暴行拍成視頻上傳互聯(lián)網(wǎng)，恨不得讓全世界都知道。專家表示，除了暴行本身，涉事學(xué)生的態(tài)度及心理也很讓人擔(dān)心，被打者大多選擇沉默，而打人者則將其視為炫耀的資本。 欺凌背后，難以愈合的傷痛“我走了，無期，不見”這張紙條的背后，是陜西省藍(lán)田縣一名初中女孩無言的痛苦。5月6日，這名女孩因被嫁禍“在其他宿舍偷錢”，被多名同學(xué)毆打訛錢。半個多月后，女孩家人輾轉(zhuǎn)多地，終于在西安一家面館找到了她。盡管隨后她就讀的中學(xué)對12名涉事學(xué)生進(jìn)行了處分，但其父親告訴記者，女兒回來后，心理陰影始終無法消除。她不愿意說話，不愿意去上學(xué)，“大門不出、二門不邁”，把自己徹底封閉了起來，這讓作為父親的他又無奈又痛心。在青少年成長的關(guān)鍵階段，校園欺凌往往會使受害者心生恐懼，害怕與人交往，甚至產(chǎn)生對他人和社會的抵觸乃至仇視心理。同時，校園欺凌的施暴者如果不能得到有效懲戒和教育，極有可能進(jìn)一步走向違法犯罪的道路。據(jù)2013年西寧市中級人民法院少年法庭公開的數(shù)據(jù)，過去10年，西寧市青少年犯罪人數(shù)占犯罪總?cè)藬?shù)的近40%，并呈現(xiàn)出逐年遞增的趨勢，其中相當(dāng)一部分是在校學(xué)生。根據(jù)我國法律規(guī)定，不滿14周歲的未成年人不會被追究刑事責(zé)任，滿14周歲不滿16周歲的，也只有8種嚴(yán)重犯罪才會追究刑事責(zé)任。由于年齡原因，很多孩子實(shí)施校園欺凌卻不會受到懲罰，這也容易使他們形成“藐視法律”的心態(tài)。在親眼目睹了欺凌事件之后，魏煒回到家，問身為教師的妻子，如果遇到這樣的事情，學(xué)校和老師能做什么。“她說如果家長不配合，學(xué)校也很難辦。對于這種狀況，作為一名青少年權(quán)益保護(hù)工作人員，我確實(shí)很擔(dān)心。不僅為受害者擔(dān)心，也為施暴者擔(dān)心，因?yàn)橛刑鄦栴}學(xué)生就是因?yàn)楸粚W(xué)校和老師放棄，破罐子破摔后走上犯罪道路的。”魏煒說，為了避免極端事件的發(fā)生，關(guān)鍵是要做好預(yù)防和引導(dǎo)。“很多未成年人在走上犯罪道路之前，已經(jīng)有過嚴(yán)重不良行為，但遺憾的是，由于缺少相應(yīng)的矯治措施，我們未能及時有效地阻止他們?！壁w輝說，當(dāng)前社會應(yīng)提高對包括校園欺凌在內(nèi)的未成年人不良行為的重視程度，做好預(yù)防工作，避免這部分孩子走上違法犯罪道路。校園戾氣從何而來校園欺凌頻發(fā)。是什么讓一些本應(yīng)單純、天真的孩子充滿戾氣？拂去暴力陰云，記者發(fā)現(xiàn)，家庭防線的失守、學(xué)校教育的缺位和社會不良風(fēng)氣的侵?jǐn)_是校園欺凌背后的主要推手。家庭結(jié)構(gòu)失能和教育走偏“在青春期之前，孩子身上出現(xiàn)的任何問題，家庭都有著不可推卸的責(zé)任。”中華全國律師協(xié)會未成年人保護(hù)專業(yè)委員會副主任于娟娟說，當(dāng)前校園欺凌事件頻發(fā)，一個重要的原因就是許多父母沒有盡到管教子女的責(zé)任。據(jù)江蘇盱眙縣人民法院統(tǒng)計，去年，該院共判處青少年犯罪案件112件148人，其中絕大多數(shù)案件犯案者涉及留守兒童。“許多青少年犯罪的原因還是缺乏父母管教。”盱眙縣人民法院少年庭法官金剛表示，很多農(nóng)村父母常年在外打工，一些人許多年才回家一次，孩子的教育無人過問。鄭州市九十九中學(xué)是一所主要招收行為偏常的“問題學(xué)生”的學(xué)校。目前學(xué)校有100多名學(xué)生，30多名教職工。該校團(tuán)委書記魯泉告訴記者，從學(xué)校情況來看，出現(xiàn)問題的孩子超過80%來自單親或類似單親的家庭?！拔覀冊鲞^調(diào)查，校園欺凌事件施暴的孩子中，有70%左右從小缺乏家庭關(guān)愛，甚至常常遭遇家庭暴力。因此，他們也往往選擇用暴力宣泄自己的不滿。”長期關(guān)注青少年心理問題的合肥市心理咨詢師協(xié)會副會長林林說，在大多數(shù)人眼中，校園欺凌的施暴者十分可恨，但從另一個角度看，這些孩子也很可憐，他們沒有從家庭中得到應(yīng)有的關(guān)愛。一方面，家庭結(jié)構(gòu)失能，使得孩子在成長中缺少關(guān)愛和教導(dǎo)，另一方面，一些家庭雖然看起來美滿，家長對孩子也充滿關(guān)愛，但由于教育理念和方法存在問題，也給孩子的成長帶來消極影響。共青團(tuán)寧夏回族自治區(qū)委員會權(quán)益部部長魏煒的妻子，是一名教師。她的班上有一名學(xué)生在校園內(nèi)打了同學(xué)，她把其家長叫到學(xué)校時，家長一聽說自家娃是“打人”的一方，還挺高興，說這樣才能不受欺負(fù)?！皩幾隼牵蛔鲅颉薄安荒艹蕴潯薄安皇芷圬?fù)”如今這樣的家庭教育觀念有一定的市場。這些家長的本意可能是培養(yǎng)孩子適應(yīng)將來激烈的社會競爭，做生活的強(qiáng)者，但他們可能沒有意識到，單純灌輸這些觀念，在不諳世事的孩子面前呈現(xiàn)的是一幅怎樣的社會圖景：人與人之間只有惡性競爭，你不欺負(fù)別人，別人就會欺負(fù)你這就是弱肉強(qiáng)食的叢林法則。在這樣的法則面前，文明、道德都成了軟弱無能的象征。一些家長這種明顯走偏的觀念，不僅使孩子遇到問題時傾向于用暴力方式解決，同時也讓校園里一些原本稀松平常的“磕磕碰碰”，被上升到不可調(diào)和的程度?！耙酝瑢W(xué)之間發(fā)生點(diǎn)磕磕碰碰甚至無意傷害事件，通常都能通過調(diào)解解決。但現(xiàn)在調(diào)解的難度加大了?！北本┣嗌倌攴稍c研究中心業(yè)務(wù)部主任趙輝告訴記者，曾有一個三年級的小學(xué)生，在教室里做值日的時候，不小心把另外一個孩子的牙磕松動了，家長開口就要35萬元的賠償，少一點(diǎn)都不能接受。提出這樣的要求，就很難有效調(diào)解，也會給對方孩子帶來巨大的心理陰影。中國兒童研究中心主任叢中笑指出，當(dāng)前校園欺凌頻繁發(fā)生，是一些青少年成長亞健康狀態(tài)的積累和爆發(fā)，這其中一個重要原因是目前不少家庭在子女教育方面存在重智輕德的現(xiàn)象，過分注重孩子的成績而忽視性格和品德的培育。 社會不良風(fēng)氣侵蝕滲透“校園暴力是社會暴力的一種投影。如果社會上有用暴力解決問題的逆流，那么一些孩子就會模仿。”合肥市優(yōu)秀教師、合肥一六八玫瑰園小學(xué)老師吳盛曦認(rèn)為，追溯校園戾氣的根源，社會環(huán)境的影響也不容忽視。現(xiàn)在的社會上，經(jīng)常能夠看到相互偶爾觸碰就會引爆無休無止的爭吵，甚至為一點(diǎn)小事就大打出手。從因?yàn)樽屪鶈栴}上演“全武行”到怒打插隊者，再到因?yàn)橐淮纬?，互不相讓，最后造成?yán)重的交通事故，大家的脾氣似乎越來越壞。孩子也是社會的一員，這種社會戾氣必然會在一定程度上影響孩子的成長。湖南湘潭教師李佳璘說，目前市面、網(wǎng)絡(luò)上的大量小說、游戲都包含色情、暴力情節(jié)，處于青春期的學(xué)生非常容易受到影響。甚至連一些熱門幼兒動畫片里也開始出現(xiàn)“暴力美學(xué)”，這些都在潛移默化地影響著孩子的心理和行為，導(dǎo)致他們極易因盲目模仿、追求刺激而產(chǎn)生暴力沖動。“不少國家都實(shí)行網(wǎng)絡(luò)年齡分級，但我國這方面制度還沒有建立起來?！眳仓行φJ(rèn)為，十多歲的孩子正是表現(xiàn)欲和模仿能力最強(qiáng)的時期，如果不加以限制，很多孩子就會不自覺模仿從網(wǎng)絡(luò)上接受的信息。此外，當(dāng)前社會上“一夜成名”“拜金主義”等不良風(fēng)氣也影響著校園。記者曾在一所小學(xué)六年級學(xué)生中做過隨機(jī)調(diào)查，該年級一個班的畢業(yè)留言冊上，同學(xué)們的近期心愿中超過四分之一是與金錢和物質(zhì)滿足相關(guān)的，如“撿到億”“有一百萬”等。班里的一位同學(xué)說，他們曾模仿福布斯排行榜搞