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文檔簡介

幼兒園大班數(shù)學活動：使用貨幣1.在操作中了解人民幣的不同面額，并嘗試在生活中使用人民幣。2.培養(yǎng)孩子對數(shù)學的興趣，體驗數(shù)學與生活的關系?；顒訙蕚洌?.教具：“模擬人民幣”；商店的設置（價格標在商品上）。2，學習工具：“模擬人民幣”。3，操作冊書6，第61-62頁?；顒映绦颍?.籌備活動。線，在線游戲：朋友們舉行一個小組。小孩子玩著10元人民幣，在音樂圈里散步。音樂停止了，孩子們看到了老師手中的人民幣數(shù)量，可以自由結伴，并組成了與老師手中的人民幣相同的數(shù)量。2.集體活動。1知道人民幣。老師出示教具“模擬人民幣”，并分別取出100元，50元，20元和10元面值的一百元，將人民幣排成一排，并指導孩子閱讀面值。孩子熟悉后，請閉上眼睛。老師任意帶走了人民幣的面值，并要求孩子睜開眼睛，找出哪一個面值的人民幣消失了。2了解人民幣匯率。問：100元可以換成幾個50元（幾個20元，幾個10元）？請使用您的工具將其推出。老師總結：100元可以兌換2 50元，5 20元或10 10元。3.游戲活動。游戲：打開商店。老師帶領孩子進入運動場，觀察貨架上陳列的物品的價格，并玩“開店”游戲。這些孩子分為兩組，一組較小的一組擔任銷售員，另一組作為客戶。當您購買東西時，您需要弄清楚應該給多少，以及可以得到多少。在兒童游戲的情況下，老師指導兒童支付正確的金額并根據(jù)情況找零錢。4，團體作業(yè)活動第一，第二和第三組：操作“模擬人民幣”并玩找零游戲。一組2個孩子，一個人帶了一個高額面額的“模擬人民幣”（例如50元人民幣），另一個孩子發(fā)現(xiàn)了一個面額為50元的小額面額?？梢?元兌換10元人民幣兌換；也可以組合使用2 20元和1 10元；也可以組合使用20元和3 10元。在游戲中，孩子可以感受到多種組合。第四，第五和第六組：“開放商店”游戲。每個小組中的一個孩子是推銷員，另一個孩子在玩游戲，并在玩“開

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