幼兒園大班手工：有趣的面具

幼兒園大班手工：有趣的面具【設(shè)計(jì)方案】關(guān)注幼兒的興趣和終身教育是這項(xiàng)活動(dòng)的兩個(gè)主要特征。幼兒園是現(xiàn)代兒童生活學(xué)習(xí)中最熟悉的環(huán)境之一。在活動(dòng)開始時(shí)，我首先讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中體驗(yàn)情感態(tài)度，并注意孩子們參與活動(dòng)的過程。在整個(gè)活動(dòng)中，我強(qiáng)調(diào)了在孩子們參加自己的活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的興趣。出于這種興趣，對(duì)于幼兒來說，對(duì)隨后的體力活動(dòng)保持積極態(tài)度至關(guān)重要，這將對(duì)幼兒的未來工作和學(xué)習(xí)產(chǎn)生重大影響。在活動(dòng)期間，老師會(huì)作為向?qū)В⒅赋龊⒆颖硎纠щy的地方。讓每個(gè)孩子都充分參與這項(xiàng)活動(dòng)。大班的孩子們對(duì)好奇心和自我表達(dá)有著強(qiáng)烈的渴望。一切都想嘗試并做到。該活動(dòng)主要鍛煉兒童的粘貼，繪畫和切割技能。面具圖片的出現(xiàn)深深地吸引了孩子的眼球，并在探索手術(shù)中體驗(yàn)到成功的喜悅?；顒?dòng)1.體驗(yàn)創(chuàng)意裝飾面具的樂趣，并感受到成功交流的喜悅。2.嘗試用各種輔助材料裝飾臉部，并與粘貼，繪畫和切割技巧聯(lián)系。3.了解各種動(dòng)物的輪廓并繪制它們，并能夠繪制帶有大膽顏色的蒙版?；顒?dòng)準(zhǔn)備材料準(zhǔn)備：紙板或日歷紙，羊毛，彩條，彩色鉛筆，膠棒心理準(zhǔn)備：根據(jù)主題活動(dòng)，為兒童創(chuàng)造一個(gè)相關(guān)的環(huán)境，激發(fā)兒童的興趣，并為幼兒提供一個(gè)自由而輕松的學(xué)習(xí)氛圍，使兒童能夠更好地參與活動(dòng)并發(fā)揮其主體性。桌子和椅子可以盤旋，使孩子更方便溝通?！净顒?dòng)步驟】（1）引入游戲吸引孩子的學(xué)習(xí)興趣老師：嘿，鐘聲.年輕：誰？老師：我是個(gè)小郵遞員！Young：這封信在哪里？老師：東營的來信！Young：這是給誰的？老師：給*年輕：叮鈴.（孩子們將玩的這個(gè)小游戲，下課后玩了幾次。這封信依次發(fā)送給3-4個(gè)孩子，最后發(fā)送給老師）老師：哈哈，這封信被寄回給老師。然后讓老師幫助孩子們看看他們?cè)谛派蠈懥耸裁?？抬起耳朵，仔?xì)聽！哦!信中說，在森林里開派對(duì)，請(qǐng)加入我們班的孩子們。孩子們，您想去森林和小動(dòng)物們聚會(huì)嗎？年輕：我想.老師：恩，老師也想和孩子們一起去，但信中說，這是一場(chǎng)動(dòng)物聚會(huì)。每個(gè)孩子都必須用自己的臉做一個(gè)面具，并用這個(gè)面具和小動(dòng)物一起玩。年輕：老師，但是我不會(huì)嗎？老師：看，這封信中的小動(dòng)物告訴孩子們?nèi)绾巫隹谡?。讓我們一起學(xué)習(xí)制作這種動(dòng)物面具嗎？每個(gè)孩子都認(rèn)真聽！仔細(xì)聽您說，老師將看到小朋友可以做的最好的事情，并且可以首先參加聚會(huì)！（2）結(jié)合圖片講解動(dòng)物口罩的作法老師：這是什么動(dòng)物？在展示老虎面具的照片時(shí)，他有什么特點(diǎn)？頭上有一個(gè)字，這是什么？年輕：老虎，說“王”，老虎是森林之王。老師：是的，這是老虎，森林之王。他的頭發(fā)是什么顏色？形狀是什么？（老師說，在小黑板上畫老虎的輪廓，然后引導(dǎo)孩子依次觀察動(dòng)物的形狀）老師：制作面具的第一步是繪畫。首先，在紙板上繪制要繪制的動(dòng)物圖案，然后以適當(dāng)?shù)念伾L制它。老師：這是什么動(dòng)物？它出什么問題了？年輕：獅子，有很多頭發(fā)，留著長胡子老師：是的，獅子的身上有很多頭發(fā)和胡須。然后老師請(qǐng)孩子們思考獅子胡須用來做什么。想想老師帶給你的東西嗎？年輕：羊毛老師：是的，羊毛可以用作獅子的胡須。你是怎樣做的？看，將羊毛切成片，然后用膠棒粘住羊毛，這就是獅子的胡須。如果您不想使用羊毛，則可以將其直接繪制在紙板上，地圖上的相應(yīng)顏色就可以了。（老師展示了各種動(dòng)物面具的圖片，兔子，貓，蝴蝶等，并簡要介紹了各種動(dòng)物的繪畫方法和做法。例如，可以用膠棒將兔子的頭發(fā)粘成小卷，兔子的頭（是頭發(fā)）。此鏈接是關(guān)鍵鏈接，并且在此階段已解決知識(shí)目標(biāo)3。（3）要求，老師指導(dǎo)下，孩子自己做口罩孩子們可以選擇自己喜歡的動(dòng)物口罩。老師事先強(qiáng)調(diào)，首先在紙板上畫出圖案，然后畫相應(yīng)的顏色，然后用剪刀剪掉，最后放在羊毛上。戴在頭上。此鏈接是解決能力目標(biāo)2的關(guān)鍵鏈接。在孩子進(jìn)行操作時(shí)，老師會(huì)根據(jù)隨時(shí)出現(xiàn)的問題給予指導(dǎo)，注意處理能力較弱的孩子，并提醒他們小孩子要注意使用剪刀的安全性。（4）引導(dǎo)幼兒互相欣賞，互相評(píng)價(jià)自己的作品好的，我們的口罩做完了，但是啊，森林聚會(huì)要求很高，您必須制作的口罩必須完美無缺，現(xiàn)在讓孩子們欣賞和評(píng)價(jià)，您的朋友的好作品是什么，什么是最好的？例如，在不好的地方，我認(rèn)為她的油漆很好，或者油漆的顏色不夠明亮，請(qǐng)指出給您的伴侶，并給您的面具起好名字。我們互相糾正，力爭(zhēng)做到最好。完美的面具，好嗎？該鏈接是解決活動(dòng)難題的關(guān)鍵鏈接，在該鏈接中實(shí)現(xiàn)了情感目標(biāo)1。在相互交流和欣賞的過程中，孩子們學(xué)習(xí)了如何與其他孩子相處并感