中班游戲活動教案：好玩的紙球教案(附教學(xué)反思)

你是我語錄總有某一段路，只能你一個人走，總有許多事，需要你一個人扛，總有一份孤獨，需要你獨自承受你是我語錄你是我語錄渣男語錄：我喜歡你就像我喜歡海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語錄失去不可怕，怕的是觸景而傷情，睹物而思人你是我語錄你是我語錄有時候，我多么希望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括所有的斑斕和荒蕪你是我語錄你喜歡熱鬧，我喜歡安靜你是我語錄選擇讓你快樂的那個人來共度余生，而不是你必須努力取悅的那一個那雙眼眸能夠穿透我的最為本質(zhì)的靈魂，直抵我心靈深處那個真實的自己，她的話語能解決我所有的迷惑，或是對我的所作所為能有一針見血的評價你是我語錄人中班游戲活動教案：趣味紙球教案（對教學(xué)有反思）中班游戲活動的趣味紙球教學(xué)計劃（對教學(xué)進(jìn)行反思）主要包括設(shè)計背景，活動目標(biāo)，關(guān)鍵難點，活動準(zhǔn)備，活動過程，教學(xué)反思等內(nèi)容。通過游戲，學(xué)習(xí)與同行合作和分享。游戲中的歡樂，孩子通過“奔跑”，鍛煉手腳的平衡和力量，適合幼兒園老師參加中班游戲活動班，來看看有趣的紙球教學(xué)計劃。設(shè)計背景游戲是孩子的天性。當(dāng)孩子們玩耍時，他們往往更自私。加上孩子缺乏合作意識，通過好玩的紙球游戲活動，增強(qiáng)了孩子之間的合作與了解，使孩子們只能了解團(tuán)結(jié)與合作。生活會更加幸福！活動目標(biāo)1.通過游戲，學(xué)習(xí)與同行合作并分享游戲中的快樂。2.孩子將通過“跑步”鍛煉手腳的平衡和力量。3.在幼兒之間行使默契。4.通過在活動的孩子那里學(xué)習(xí)游戲來學(xué)習(xí)游戲的樂趣。5.知道如何遵守游戲規(guī)則，并感受到參加小組活動的樂趣。主要困難1.游戲中的合作。2.游戲的默契和平衡?；顒訙?zhǔn)備1.紙球； 2.籃3.起跑線。活動程序1.準(zhǔn)備活動：1.連續(xù)收集4行，并通過隊長出擊報告人數(shù)。2.準(zhǔn)備活動：手，腳，關(guān)節(jié)。2.游戲：1.老師進(jìn)行有趣的游戲解釋。2.教師示范游戲：盤帶（場地兩側(cè)的紙球數(shù)量相等。兩個孩子站在場地一側(cè)拿報紙，將紙球放在報紙中間，然后雙方在抓報紙時面對面。聽到“開始運(yùn)球”密碼后，立即跑到會場的另一邊；到達(dá)時，放下報紙，在籃子里放另一個紙球，然后返回哪一組會盡快返回起跑線！3.投球：在球場上劃分4個投擲區(qū)域，每個區(qū)域劃分2個報紙，4組兒童站在距報紙3米的距離處，將紙球扔進(jìn)報紙，比賽結(jié)束了。4.結(jié)束部分：收集，船長報告，兒童評語參加馬戲團(tuán)表演手指運(yùn)動，老師活動摘要。教學(xué)反思該活動利用孩子們對游戲的熱愛，積極參與游戲的本質(zhì)，設(shè)計了兩個游戲活動，通過游戲，讓孩子學(xué)會等待，學(xué)會合作，學(xué)會分享快樂，鍛煉孩子的能力跑和平衡的手。孩子們玩得開心！活動仍然非常成功。但是，如果您讓我重新啟用此事件，則我只會選擇一種游戲活動，通過不同的游戲方式，讓孩子們真正學(xué)會與同齡人合作！你是我語錄總有某一段路，只能你一個人走，總有許多事，需要你一個人扛，總有一份孤獨，需要你獨自承受你是我語錄你是我語錄渣男語錄：我喜歡你就像我喜歡海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語錄失去不可怕，怕的是觸景而傷情，睹物而思人你是我語錄你是我語錄有時候，我多么希望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括所有的斑斕和荒蕪你是我語錄你喜歡熱鬧，我喜歡安靜你是我語錄選擇讓你快樂的那個人來共度余生，而不是你必須努力取悅的那一個那