2009_8_23_10_37_33_269.ppt

模塊4、5、6、7簡(jiǎn)介,蒲城縣電化教育中心,曹貴龍,模塊4、5、6是與信息技術(shù)緊密相關(guān)的3個(gè)模塊，是在學(xué)習(xí)者已有的信息技術(shù)知識(shí)的基礎(chǔ)上，在學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)和媒體選擇后，通過(guò)信息技術(shù)實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)科教學(xué)支持的真實(shí)過(guò)程的再現(xiàn)。,理解和熟悉與信息化資源相關(guān)概念，掌握它的設(shè)計(jì)方法（模塊4）收集（熟練掌握）與處理（簡(jiǎn)單加工）（模塊5）集成與開(kāi)發(fā)（能夠獨(dú)立完成）（模塊6）,模塊7主要介紹教學(xué)評(píng)價(jià)，在1-6模塊的基礎(chǔ)上形成一節(jié)完整的教學(xué)設(shè)計(jì)。,模塊四理解和熟悉信息化教學(xué)資源,曹貴龍,模塊概述-學(xué)習(xí)目標(biāo),本節(jié)的一個(gè)真實(shí)任務(wù)是制定出資源應(yīng)用計(jì)劃表（本模塊必須完成的任務(wù)），也是教學(xué)設(shè)計(jì)方案的一部分；制定資源應(yīng)用計(jì)劃對(duì)于聯(lián)系教學(xué)設(shè)計(jì)方案和資源開(kāi)發(fā)有著重要的樞紐作用，對(duì)于資源建設(shè)、收集和處理起著藍(lán)圖作用。,能說(shuō)出信息化教學(xué)資源的概念、區(qū)分不同類(lèi)型的信息化教學(xué)資源及其應(yīng)用形態(tài)能說(shuō)出信息化資源所具有的各種作用方式，能意識(shí)到信息化資源建設(shè)的重要性熟悉本學(xué)科的常見(jiàn)信息化資源類(lèi)型和工具類(lèi)型掌握資源設(shè)計(jì)方法，在教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程自覺(jué)地應(yīng)用該法進(jìn)行資源設(shè)計(jì)在小組活動(dòng)中體驗(yàn)協(xié)作學(xué)習(xí)的過(guò)程，理解合作的意義；在對(duì)個(gè)人活動(dòng)、小組活動(dòng)評(píng)價(jià)與反思的過(guò)程中形成反思的意識(shí),模塊概述-教學(xué)活動(dòng),活動(dòng)1：了解信息化教學(xué)資源活動(dòng)2：熟悉信息化教學(xué)資源活動(dòng)3：多媒體素材及其存儲(chǔ)格式活動(dòng)4：策劃選題所需信息化教學(xué)資源活動(dòng)5：填寫(xiě)評(píng)價(jià)量表,活動(dòng)1:了解信息化教學(xué)資源（30）,師生互動(dòng)1了解信息化教學(xué)資源的概念、特性及應(yīng)用形態(tài)1.反思實(shí)踐，思考問(wèn)題您使用過(guò)或開(kāi)發(fā)過(guò)那些信息化資源？如何應(yīng)用，為什么應(yīng)用他們？（3）2.閱讀資料，填寫(xiě)表格“理論導(dǎo)學(xué)”和配套光盤(pán)“模塊”“閱讀資料”“信息化教學(xué)資源的定義與分類(lèi)”、“信息化教學(xué)資源的特性”中的資料，完善52頁(yè)表格（18）3.全班交流討論1-3教師交流上一步答案，學(xué)員可根據(jù)其他人的答案，修正和完善自己的答案。（4）,活動(dòng)1:了解信息化教學(xué)資源,4.總結(jié)與提高（4）,信息化教學(xué)資源的含義根據(jù)教育資源建設(shè)技術(shù)規(guī)范（征求意見(jiàn)稿），目前常見(jiàn)的信息化資源主要包括9類(lèi)，分別是：媒體素材（又包括文本、圖形/圖像、音頻、視頻和動(dòng)畫(huà)）、試題、試卷、課件與網(wǎng)絡(luò)課件、案例、文獻(xiàn)資料、常見(jiàn)問(wèn)題解答、資源目錄索引和網(wǎng)絡(luò)課程。應(yīng)用形態(tài)：課堂演示、個(gè)別化學(xué)習(xí)、模擬實(shí)驗(yàn)、訓(xùn)練復(fù)習(xí)、教學(xué)游戲、資料、工具、網(wǎng)絡(luò)課程等。從課堂應(yīng)用與教師的密切程度來(lái)說(shuō)，信息技術(shù)環(huán)境下課堂用的三種主要類(lèi)型的課件：PPT課件、網(wǎng)頁(yè)課件、FLASH，隨著時(shí)代而將不斷變化它們是信息技術(shù)與課程整合的主要信息化資源,活動(dòng)2:熟悉信息化教學(xué)資源(60分種),師生互動(dòng)2了解信息技術(shù)和信息化教學(xué)資源的作用方式（30）1.資源閱讀和案例觀摩閱讀“理論導(dǎo)學(xué)”和“模塊4”“閱讀資料”“信息技術(shù)的作用方式”部分的資料”；研讀“模塊”“案例”“信息技術(shù)與教學(xué)資源應(yīng)用案例”(選擇其中一個(gè)案例)，填寫(xiě)教材55頁(yè)下方表格。2.小組討論，繪制概念圖閱讀“提示卡”，小組協(xié)作，補(bǔ)全概念圖，注意概念圖各分支之間的獨(dú)立性和系統(tǒng)性。3.根據(jù)樣例，補(bǔ)充完善概念圖反思自己所畫(huà)的概念圖和繪圖過(guò)程中的所思所想，結(jié)合自身所教學(xué)科補(bǔ)充和完善自己的概念圖，相信你的概念圖是最棒的。,活動(dòng)2:熟悉信息化教學(xué)資源,小組活動(dòng)1信息化教學(xué)資源應(yīng)用案例觀摩與分析（30）1、討論信息化教學(xué)資源選擇、設(shè)計(jì)和應(yīng)用的原則：參考理論導(dǎo)學(xué)部分和配套光盤(pán)“模塊”“閱讀資料”“信息化教學(xué)資源的選擇與設(shè)計(jì)”中的部分的資料，小組長(zhǎng)組織小組成員共同探討應(yīng)用信息化教學(xué)資源的相關(guān)原則（不僅限于書(shū)本上的原則），并在表（58頁(yè)）記錄小組成員對(duì)選擇、設(shè)計(jì)和應(yīng)用原則的理解和困惑。2、小組集體分析信息化資源應(yīng)用案例：在上面的基礎(chǔ)上由小組長(zhǎng)組織觀摩“模塊1”“案例”“新課程改革實(shí)踐教學(xué)案例或信息技術(shù)與課程整合案例”中的一個(gè)視頻案例，并由小組派出一個(gè)打字高手，在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)小組討論區(qū)的“模塊4信息化資源應(yīng)用有效性分析”主題下，將小組作業(yè)以表格的形式（見(jiàn)教材59頁(yè)的表格）提交上來(lái)，回復(fù)在該主題下。,活動(dòng)2:熟悉信息化教學(xué)資源,3、撰寫(xiě)小短文：如何保證信息化教學(xué)資源的應(yīng)用有效性。（閱讀提示卡，課堂上沒(méi)有完成的課后繼續(xù)）結(jié)合教學(xué)實(shí)踐闡述觀點(diǎn)，做到有理有據(jù)，將作品以“應(yīng)用信息技術(shù)的依據(jù)以及如何保證其教學(xué)有效性”為名存于自己的作業(yè)文件夾的“學(xué)習(xí)記錄”文件夾下，并發(fā)布在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)全班討論區(qū)的“模塊4-如何保證信息化教學(xué)資源應(yīng)用的有效性？”主題下,活動(dòng)3:熟悉信息化教學(xué)資源的基石(60),師生活動(dòng)3了解多媒體素材（22分）1、設(shè)疑觀摩：閱讀“模塊6”“案例”“觀摩案例”中的一個(gè)樣例（地球的公轉(zhuǎn)），提出問(wèn)題：該資源中有幾種素材類(lèi)型？它們對(duì)于該課件的有何作用？2、自主閱讀，填寫(xiě)表格：閱讀“理論導(dǎo)學(xué)”部分資源和配套光盤(pán)“模塊4”“閱讀資料”“多媒體素材的種類(lèi)和特點(diǎn)”部分的資料，填寫(xiě)本教材60頁(yè)的表格。3、全班交流討論：1-2名學(xué)員發(fā)言，交流上述表格的答案，學(xué)員可根據(jù)其它人的觀點(diǎn)修正和完善自己的表格。,活動(dòng)3:熟悉信息化教學(xué)資源的基石,自主活動(dòng)1掌握素材的文件格式以及應(yīng)用于課件的條件（38分）1、素材文件的存儲(chǔ)格式:閱讀教材62頁(yè)-63頁(yè)的理論導(dǎo)學(xué)，思考素材類(lèi)文件有哪些格式，并劃出你認(rèn)為重要的語(yǔ)句。2、發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)：閱讀教材63-64頁(yè)理論導(dǎo)學(xué)，了解圖片素材文件的格式及特點(diǎn)、文件大小與圖像質(zhì)量的關(guān)系，并劃出涉及格式文件特點(diǎn)的句子。瀏覽“光盤(pán)模塊4”“案例”“圖片案例”，完成教材64頁(yè)的表格。3、發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)：閱讀教材65-66頁(yè)理論導(dǎo)學(xué)，了解視頻素材文件的格式及特點(diǎn)、文件大小與圖像質(zhì)量的關(guān)系，并劃出涉及格式文件特點(diǎn)的句子。瀏覽“光盤(pán)模塊4”“案例”視頻案例”，完成教材66頁(yè)的表格。,活動(dòng)3:熟悉信息化教學(xué)資源的基石,4、總結(jié)與提高圖片素材：一般情況下，課件制作中如果涉及到圖像，一般使用JPG格式的文件，大小控制在100KB-200KB之間；如果涉及到圖形，一般使用GIF格式的文件，大小控制在幾K到幾十K之間。視頻素材：一般情況下，課件開(kāi)發(fā)中使用WMV格式的視頻文件，流量控制在250KB/S左右。動(dòng)畫(huà)素材：一般情況下，使用GIF和SWF（即flash）格式的動(dòng)畫(huà)文件，前者適用小卡通動(dòng)畫(huà)，大小控制在幾K幾十K之間，后者適用于各種類(lèi)型的動(dòng)畫(huà)，而且交互性很強(qiáng)，播放行云流水一般暢快，大小一般控制幾M以下。音頻素材：一般情況下，使用wma或者mp3格式的音頻文件，流量控制在16Kb128Kb/s之間。,活動(dòng)4:策劃選題所需教學(xué)資源（55分鐘）,自主活動(dòng)2:分析選題所需教學(xué)資源內(nèi)容及要求（30分鐘)1、反思與修改已完成的教學(xué)設(shè)計(jì)方案：再認(rèn)真閱讀已完成的學(xué)習(xí)成果“選題計(jì)劃和教學(xué)設(shè)計(jì)方案，反思教學(xué)設(shè)計(jì)方案中哪些知識(shí)點(diǎn)、哪些教學(xué)內(nèi)容需要用到信息技術(shù)和信息化教學(xué)資源？是否有必要應(yīng)用它們？請(qǐng)按照現(xiàn)在的意圖重新修改教學(xué)設(shè)計(jì)方案，并作好保存。2、填寫(xiě)資源應(yīng)用計(jì)劃表：下載資源應(yīng)用計(jì)劃表，保存到作業(yè)文件夾的“一節(jié)信息技術(shù)與課程整合課的教學(xué)設(shè)計(jì)成果”“成品課件”文件夾中。根據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)的結(jié)果，認(rèn)真填寫(xiě)各項(xiàng)內(nèi)容。（觀摩教材68頁(yè)的案例）,活動(dòng)4:策劃選題所需教學(xué)資源,小組活動(dòng)2:分享并完善資源應(yīng)用計(jì)劃（20）將自己資源應(yīng)用計(jì)劃表展示給其他