化學(xué)人教版九年級上冊《愛護(hù)水資源》課件.ppt

,第四單元自然界的水,課題1愛護(hù)水資源,渦陽第五中學(xué)南校于岡,人教版九年級化學(xué)上冊,第四單元自然界的水,課題1愛護(hù)水資源,渦陽第五中學(xué)南校于岡,人教版九年級化學(xué)上冊,我們每天都要用水、要喝水，你能說出水對于我們?nèi)祟愑心男┯猛締?？水對于我們非常重要，沒有水，就不可能有生機(jī)勃勃的地球。那么，你了解我們的水資源狀況嗎？知道如何保護(hù)我們的水資源嗎？本節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)這方面的知識愛護(hù)水資源。,一、人類擁有的水資源看圖來了解一下人類擁有的水資源，看看我們目前水資源是一個(gè)什么現(xiàn)狀。,71被水覆蓋,地球上水的總量估計(jì)有1.391018m3，其中有96.5%是海水，2.15%是冰山和冰川，人們可以利用的淡水約為1.071016m3。土壤和地下巖石中也含有水，大氣中存在著大量水蒸氣和云。在動(dòng)植物機(jī)體中也飽含著水分，大多數(shù)細(xì)胞原生質(zhì)中含水分約80%，黃瓜的重量中水分竟占95%。,海洋水,湖泊水,河流水,河流水,地下水,大氣水,生物水,全球海水、陸地水儲量比,我國渤海、黃海、東海、南海海水所含主要化學(xué)元素,由以上資料可知，海洋真是一個(gè)巨大的“寶庫”，蘊(yùn)藏著如此豐富的化學(xué)資源，如能把這些化學(xué)資源加以利用，那將是我們一筆巨大的財(cái)富。提問地球上的海水如此豐富，這些海水能被我們直接利用嗎？不能。因?yàn)楹Ｋ暮}量很高，我們直接利用的應(yīng)該是淡水。追問淡水資源情況如何呢？,看書回答淡水只約占全球水儲量的2.53%。其中大部分還分布在兩極和高山的冰雪及永久凍土層中，難以利用，可利用的只約占其中的30.4%，即1.071016m3?？偨Y(jié)地球上盡管儲水量很多，但淡水資源極度短缺。從資料上查到，淡水總量只占總水量的2.53%。而其中可利用的淡水還不足總水量的1%，現(xiàn)狀真是不容樂觀。,地球上水資源非常豐富，但可利用的淡水資源卻非常少，約占總水量的1。,世界人均水量和一些國家的人均水量,我國的水資源狀況,我國水資源總量世界第6位，但人均水量只居世界八十幾位，約為世界人均水量的四分之一。,水資源緊缺指標(biāo),討論：,根據(jù)水資源緊缺指標(biāo)，指出安徽的水資源情況。,中度缺水,水體污染導(dǎo)致魚等生物死亡,我們國家好多地區(qū)都缺水，可是我們還正在破壞水資源,？,怎樣來愛護(hù)水資源,二、愛護(hù)水資源,1、節(jié)約用水2、防止水體污染,1、生活用水方面,1、節(jié)約用水,一水多用，洗菜水澆花，洗衣水拖地等,2、農(nóng)業(yè)方面,農(nóng)業(yè)改漫灌為噴灌、滴灌,工業(yè)用水重復(fù)利用示意圖,3、工業(yè)用水方面,2、防治水體污染,(1)、水體污染指的是大量污染物質(zhì)排入水體，超過水體的自凈能力使水質(zhì)惡化，水體及其周圍的生態(tài)平衡遭到破壞，對人類健康、生活、和生產(chǎn)活動(dòng)等造成損失和威脅的情況。,水體污染的來源,（3）、具體措施,a、工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后排放,b、農(nóng)業(yè)上合理使用化肥和農(nóng)藥,c、生活用水集中處理后排放,（2）、主要來源有：工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染和生活污染。,例1水是生命之源，既普通又寶貴。下列對水的“多”與“少”的描述錯(cuò)誤的是（）A.地球上水的總量多，淡水少B.我國水資源總量多，人均水量少C.“南水北調(diào)”工程說明南方水的儲量多，北方水的儲量少D.生活中接觸的純凈水多，水溶液少,D,例2我國水資源非常缺乏，在生活中要注意節(jié)約用水，保護(hù)水資源。下列敘述正確的是（）A.控制水中所有動(dòng)植物的生長B.設(shè)法提高工業(yè)用水的重復(fù)利用率C.廢水只要無色透明就可以直接排放D.大量開采地下水以滿足社會對水的需求,B,一、人類擁有的水資源（1）地球表面約71%被水覆蓋著。（2）淡水資源極度短缺。二、愛護(hù)水資源（1）節(jié)約用水。（2）防治水體污染。a、概念：b、來源：工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染、生活污染c、防治措施