幼兒園中班活動設(shè)計：漂亮的項鏈_第1頁
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幼兒園中班活動設(shè)計：漂亮的項鏈_第3頁
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教學(xué)資料參考范本幼兒園中班活動設(shè)計：漂亮的項鏈 撰寫人：_ 部 門：_ 時 間：_漂亮的項鏈活動目標(biāo)：1、通過幼兒動手操作，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并運用按顏色或形狀等某一特征進行排序的規(guī)律。2、引導(dǎo)幼兒幼兒主動、專心地進行操作活動，并講述操作過程和結(jié)果?；顒訙蕚洌褐樽樱伾托螤罡鳟悾?、繩子、展示架2塊、教師自制的項鏈一條（按顏色排序）、貼絨彩色卡片（與事先穿好的項鏈相對應(yīng)）、音樂磁帶?；顒舆^程：1、教師戴一條自制的珠子項鏈（按顏色排序），引起幼兒動手制作項鏈的興趣。教師交待制作項鏈的要求：每個小朋友穿一根項鏈，先把繩子的一頭打個結(jié)，保證穿好的珠子不會掉，然后一個一個珠子往繩子上穿，這時要動腦想怎么穿才能使項鏈更漂亮，珠子不要穿得太多，最后把兩頭打結(jié)在一起。幼兒分組制作項鏈，老師巡回觀察指導(dǎo)，同時也穿一條按形狀排序的項鏈。2、幼兒各自將自己制作的項鏈掛到展示架上，教師將脖子上戴的項鏈和剛制作的項鏈都掛在展示架上。請幼兒比一比誰制作的項鏈最漂亮。3、教師將幼兒認為漂亮的項鏈掛在另一展示架上，請幼兒說一說：“為什么你覺得它漂亮？它的排列有什么小秘密？”教師要注意啟發(fā)和引導(dǎo)幼兒在仔細觀察的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)規(guī)律（按顏色、形狀排序）每當(dāng)幼兒說出一種排序的方法，教師就出示一種排序貼絨卡片標(biāo)志，與幼兒一起分析排序規(guī)律，并進行接龍。教師小結(jié)：哦，現(xiàn)在我明白了！這些項鏈漂亮，原來是因為它們是按照一定的規(guī)律穿起來的，有顏色的變化、有形狀的變化?，F(xiàn)在請小朋友按顏色的變體規(guī)律或者按形狀的變化規(guī)律再來穿一條項鏈，看看是不是比原來的更漂亮些了，好嗎?4、幼兒動手自制項鏈（幼兒可根據(jù)自己能力選用一種或兩種方法）教師巡回觀察指導(dǎo)，并適當(dāng)提問：“你是按什么規(guī)律來穿的?！庇變捍┖煤?，小朋友之間互相觀賞，并對同伴說一說自己是按什么規(guī)律穿的，并和原來的項鏈作以比較，讓幼兒感到按一定的規(guī)律穿的項鏈更漂亮好看。5、幼兒帶上自制的項鏈在優(yōu)美的音樂聲中展示，讓幼兒體驗到成

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