幼兒園中班數(shù)學(xué)公開課教案《小動(dòng)物搬新家》

教學(xué)資料參考范本幼兒園中班數(shù)學(xué)公開課教案小動(dòng)物搬新家 撰寫人：_ 部 門：_ 時(shí) 間：_幼兒園中班數(shù)學(xué)公開課教案小動(dòng)物搬新家教材分析：中班的幼兒對(duì)1到7的數(shù)字已經(jīng)有了初步的了解，為了進(jìn)一步提高他們對(duì)1到6自然序數(shù)的認(rèn)識(shí)，并能正確運(yùn)用序數(shù)詞，我設(shè)計(jì)了小動(dòng)物搬新家這個(gè)活動(dòng)，在活動(dòng)中我將序數(shù)的概念貫穿在小動(dòng)物搬家，捉迷藏，小動(dòng)物去旅游等情節(jié)中，使抽象的概念形象化，便于孩子理解和記憶。在活動(dòng)中通過(guò)直觀教具激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，借助PPT幫助他們體驗(yàn)排列的關(guān)系，進(jìn)一步理解序數(shù)，最后讓孩子動(dòng)手操作，鞏固和檢驗(yàn)幼兒對(duì)序數(shù)的認(rèn)識(shí)。活動(dòng)目標(biāo):1、認(rèn)識(shí)6以內(nèi)的序數(shù)，并感知序數(shù)的方向性。2、能正確運(yùn)用第幾來(lái)表示物體的順序。3、在活動(dòng)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)6以內(nèi)的序數(shù)，并感知序數(shù)的方向性?；顒?dòng)難點(diǎn)：能正確運(yùn)用第幾來(lái)表示物體的順序?；顒?dòng)準(zhǔn)備:教具：課件房子背景圖6個(gè)不同顏色，六種小動(dòng)物圖片，1到6數(shù)字卡學(xué)具：不同方向的火車模型，貼有1到6數(shù)字的小動(dòng)物卡片活動(dòng)過(guò)程:一、小動(dòng)物搬新家1、認(rèn)識(shí)樓層師：今天是動(dòng)物們搬家的好日子，讓我們來(lái)看看他們漂亮的新房子吧！師：還是幢高樓呢，數(shù)一數(shù)有幾層？幼：5層，6層，7層師：數(shù)房子時(shí)是從下面數(shù)起還是從上面數(shù)起的？幼：下面師：是的，我們一起數(shù)一數(shù)。一起數(shù)一數(shù)驗(yàn)證。師：真的有6層，而且每一層的顏色都不一樣呢！師：老師喜歡橙色，在第幾層？(第一層)貼上數(shù)字1，表示第一層。教師貼數(shù)字。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你喜歡什么顏色，在第幾層？并請(qǐng)幼兒貼數(shù)字。2、搬家?guī)煟簲?shù)字貼好了，小動(dòng)物也來(lái)了。（師邊貼動(dòng)物圖片邊與幼兒一起說(shuō)動(dòng)物名稱）大象，猴子一共幾個(gè)？6個(gè)動(dòng)物住6個(gè)房間剛剛好。大象說(shuō)：“我最大最胖，就住第一層。小貓跑得快住在了第四層。小猴說(shuō)：“我會(huì)爬樹，我要住最高的樓層。告訴小猴，最高的樓層是第幾層？（第六層）請(qǐng)幼兒幫小動(dòng)物搬家小羊說(shuō)：”我喜歡藍(lán)色的房間。是第幾層？第二層。小兔子蹦蹦跳跳住到了紅色的房間，第幾層？（第三層）還有哪一層還空著。唐老鴨說(shuō)：那我來(lái)住第五層。師幼一起數(shù)動(dòng)物所在的層數(shù)。師：我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)小動(dòng)物在哪一層。3、游戲:捉迷藏師：小動(dòng)物搬進(jìn)了新房子，開心的要和我們玩捉迷藏游戲，想玩嗎？問：“第幾層的誰(shuí)不見了？二、小動(dòng)物去旅游1、6個(gè)小動(dòng)物說(shuō)下次再和寶寶玩游戲，他們約好一起去旅行了，他們來(lái)到一片草地上。小兔說(shuō)：“這片草地我最熟悉了，我來(lái)當(dāng)導(dǎo)游帶你們?nèi)ネ?！小兔子手里拿著小紅旗真神氣的排在了第幾個(gè)？誰(shuí)排在第六個(gè)？小猴呢？教師指任意小動(dòng)物，請(qǐng)個(gè)別幼兒回答小動(dòng)物排在第幾。集體檢查一下，123456正好。2、他們走呀走，來(lái)到了小河邊。唐老鴨說(shuō)：這條小河我常來(lái)玩，我來(lái)當(dāng)你們的導(dǎo)游?，F(xiàn)在誰(shuí)排在了第一個(gè)？誰(shuí)在第六個(gè)？小貓排在第幾個(gè)？教師再請(qǐng)個(gè)別幼兒回答小動(dòng)物所在位置。再次檢查，123456，正好。師：兩次排隊(duì)，小動(dòng)物的位置一樣嗎？為什么？教師總結(jié)：動(dòng)物的兩次排隊(duì)，小紅旗的位置不一樣。第一次，小紅旗在左邊，所以我們從左邊數(shù)起的（教師按PPT），第二次小紅旗在哪里了？（右邊）所以我們從（右邊數(shù)起）（教師按PPT）。原來(lái)從不同方向數(shù)，小動(dòng)物排隊(duì)的位置就不一樣了。三、小動(dòng)物坐火車師：小動(dòng)物旅游回去后把自己的開心跟其他小動(dòng)物分享了，這不小動(dòng)物們都來(lái)火車站買火車票了。師示范操作：售票員說(shuō)火車票上是什么顏色，你就坐什么顏色的火車。小貓買到了一張紅色的2號(hào)火車票，該坐在哪里呢？（請(qǐng)一個(gè)幼兒幫助它）大象買到了一張綠色的2號(hào)火車票該坐在哪里呢？（請(qǐng)一個(gè)幼兒幫助它）他們的火車票都是2號(hào)，為什么位置不一樣呢？（原來(lái)火車頭的方向不一樣）數(shù)座位號(hào)的時(shí)候要從火車頭的方向數(shù)起。孩子操作師講要求：下面，老師放音樂，請(qǐng)你們不搬椅子幫小動(dòng)物上火車，音樂停止了，你們得馬上回到座位，聽清楚了嗎？四、評(píng)價(jià)集體評(píng)價(jià)這兩輛火車是什么顏色的？火車票的顏色對(duì)嗎？再看看位置坐對(duì)了嗎?一起數(shù)一數(shù)。五、火車游戲師：你們想不想玩小火車游戲？（想）師將幼兒分成六輛火車，每輛六個(gè)座位請(qǐng)每輛火車的第三個(gè)小朋友起立！坐下