2019_2020學(xué)年高中語文第三單元北宋的舊曲新聲課外自讀練習(xí)魯人版《選修唐詩宋詞選讀》.docx

課外自讀一、積累運(yùn)用1下列詞語中，加點(diǎn)詞語的讀音不正確的一項(xiàng)是()A黯然(n)不諳(n)欄檻(jin)傾城(qn)B憔悴(qio) 軒窗(xun) 縠紋(u) 殷勤(yn)C彩箋(jin) 衰草(shui) 畫屏(pn) 迢迢(tio)D游冶(y) 窺視(ku) 無賴(li) 婉轉(zhuǎn)(zhun)解析：選B。“縠”應(yīng)讀“h”。2下列詞語字形都正確的一項(xiàng)是()A鼎盛蹊徑貂裘良晨B紅蕖 天塹 蕭鼓 嬋娟C杖藜 黃粱 篷帆 暮藹D諳熟 黯淡 料峭 溽暑解析：選D。A項(xiàng)，晨辰。B項(xiàng)，蕭簫。C項(xiàng)，藹靄。3下列各句中，加點(diǎn)詞語的解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A坐玉石，欹玉枕，拂金徽 欹：通“倚”，靠B山圍故國繞清江 國：國家C會(huì)挽雕弓如滿月 會(huì)：必然，一定D柔情似水，佳期如夢，忍顧鵲橋歸路 顧：回頭看解析：選B。國：都城。4填空。(1)我欲穿花尋路，_，_。(黃庭堅(jiān)水調(diào)歌頭)(2)昨夜西風(fēng)凋碧樹，_，_。(晏殊蝶戀花)(3)_，為伊消得人憔悴。(柳永鳳棲梧)(4)無可奈何花落去，_。(晏殊浣溪沙)(5)_，塵滿面，鬢如霜。蘇軾江城子乙卯正月二十日夜記夢(6)_，又豈在朝朝暮暮。(秦觀鵲橋仙)答案：(1)直入白云深處浩氣展虹霓(2)獨(dú)上高樓望盡天涯路(3)衣帶漸寬終不悔(4)似曾相識(shí)燕歸來(5)縱使相逢應(yīng)不識(shí)(6)兩情若是久長時(shí)二、閱讀鑒賞(一)文本閱讀閱讀下面這首詞，完成56題。蝶 戀 花 晏殊檻菊愁煙蘭泣露，羅幕輕寒，燕子雙飛去。 明月不諳離恨苦，斜光到曉穿朱戶。 昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路。欲寄彩箋無尺素，山長水遠(yuǎn)知何處？5“檻菊愁煙蘭泣露”這句話運(yùn)用了什么修辭手法？有什么象征意義？答：答案：運(yùn)用了擬人的修辭手法。這句話是說：菊花籠罩著一層輕煙薄霧，看上去似乎在脈脈含愁；蘭花上沾有露珠，看起來又像在默默飲泣。菊和蘭含有品格幽潔的象征，用在此詞中，將主觀感情移于客觀景物，間接的寫出了女子的哀愁。6“昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路”是千古傳誦的名句，請你說說它好在哪里？答：答案：昨夜的西風(fēng)使碧樹繁葉凋盡，獨(dú)自登上高樓，極目遠(yuǎn)眺，依舊看不見那個(gè)遠(yuǎn)走的人?！拔黠L(fēng)凋碧樹”運(yùn)用了夸張的修辭手法，突出了西風(fēng)之烈，比喻相思對詞中主人公的煎熬和摧殘之烈?！蔼?dú)上高樓，望盡天涯路”是行為描寫，通過行為細(xì)節(jié)的描寫來揭示人物的內(nèi)心世界。這三句話純用白描，語言洗盡鉛華，把主人公的那種望眼欲穿的神態(tài)生動(dòng)地表現(xiàn)出來。盡管詞中包含著望而不見的傷離別緒，但卻沒有纖柔頹靡的氣息。閱讀下面這首詞，完成78題。浣 溪 沙 蘇軾游蘄水清泉寺。寺臨蘭溪，溪水西流。山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥。蕭蕭暮雨子規(guī)啼。誰道人生無再少，門前流水尚能西。休將白發(fā)唱黃雞。7詞的上片寫出了景物怎樣的特點(diǎn)？表達(dá)了作者怎樣的情懷？請簡要回答。答：答案：寫出了清泉寺優(yōu)雅清新的風(fēng)光和環(huán)境，表達(dá)了作者熱愛自然的愉悅心情。8詞的下片以景取喻表達(dá)了深刻的人生哲理，請簡要分析。答：答案：作者以“門前流水尚能西”體現(xiàn)出作者自強(qiáng)不息、積極樂觀的精神以及希望人們不要徒發(fā)自傷衰老之嘆。閱讀下面這首詞，完成910題。浣 溪 沙 秦觀漠漠輕寒上小樓，曉陰無賴似窮秋，淡煙流水畫屏幽。自在飛花輕似夢，無邊絲雨細(xì)如愁，寶簾閑掛小銀鉤。9這首詞表現(xiàn)了詞人什么樣的情感？這種情感是如何表現(xiàn)出來的？答：答案：(1)表現(xiàn)了詞人的淡淡的憂愁。(2)是通過“輕寒”“曉陰”“淡煙”“絲雨”、如夢的飛花等這些詞語(或物象)表現(xiàn)出來的(或通過輕淺的色調(diào)、幽渺的意境表現(xiàn)出來)。10“自在飛花輕似夢”一句是個(gè)比喻句，梁啟超曾贊之為“奇語”，請你說說，這個(gè)比喻“奇”在何處？答：答案：它的“奇”，可以分兩層說。第一，“飛花”和“夢”本來不相似，無從類比。但詞人卻發(fā)現(xiàn)了它們之間有“輕”和“美”這兩個(gè)共同點(diǎn)，就將兩樣原來毫不相干的東西連成一體，構(gòu)成了既恰當(dāng)又新奇的比喻。第二，一般的比喻，都是以具體的事物去形容抽象的事物，或者說，以容易捉摸的事物去比喻難以捉摸的事物，但詞人在這里卻用倒喻反其道而行之。他不說夢似飛花，而說飛花似夢，也同樣很新奇。閱讀下面這首詞，完成1112題。蘇 幕 遮 周邦彥燎沉香，消溽暑。鳥雀呼晴，侵曉窺檐語。葉上初陽干宿雨。水面清圓，一一風(fēng)荷舉。故鄉(xiāng)遙，何日去。家住吳門，久作長安旅。五月漁郎相憶否？小楫輕舟，夢入芙蓉浦。11“葉上初陽干宿雨。水面清圓，一一風(fēng)荷舉”一句，王國維人間詞話稱道：“真能得荷之神理者?！痹噷ζ鋫鬟f物態(tài)、得其神理作簡要分析。答：答案：當(dāng)宿雨初收，曉風(fēng)吹過水面，在紅艷艷的初日照耀下，圓潤的荷葉，綠凈如拭。亭亭玉立的荷花，隨風(fēng)一一舞動(dòng)起來。這樣一個(gè)活潑清遠(yuǎn)的詞境，作者只寥寥幾筆，就勾勒了出來，只一個(gè)“舉”字，使刻畫出荷花的動(dòng)態(tài)，使洗凈脂粉、凌波微步的“花中仙子”呼之欲出。12詞的下闋抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？答：答案：抒發(fā)了作者悠悠的思鄉(xiāng)之情。詞人客居長安，久別江南，故鄉(xiāng)風(fēng)光，魂系夢牽。(二)拓展閱讀閱讀下面這首詞，完成1314題。滿 庭 芳蘇軾有王長官者，棄官黃州三十三年，黃人謂之王先生。因送陳來過余，因?yàn)橘x此。三十三年，今誰存者，算只君與長江。凜然蒼檜，霜干苦難雙。聞道司州古縣，云溪上、竹塢松窗。江南岸、不因送子，寧肯過吾邦？摐摐，疏雨過，風(fēng)林舞破，煙蓋云幢。愿持此邀君，一飲空缸。居士先生老矣，真夢里、相對殘釭。歌聲斷，行人未起，船鼓已逢逢?！咀ⅰ筷悾鹤旨境＃贾萑?。東坡至黃州，季常數(shù)從之游。司州：王長官當(dāng)時(shí)住在黃陂，古時(shí)屬司州。摐摐：形容雨聲。釭：燈。13下列對本詞的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是()A上闋開篇三句語出不凡，將長江擬人化的同時(shí)暗含了詞人傲視天下的豪情。B“古縣”表明歷史悠久，“云溪”“竹塢”“松窗”凸顯環(huán)境之幽，“江南岸”三句則寫出了與王長官在黃州會(huì)面的因由。C下闋轉(zhuǎn)入景語，描寫雨過風(fēng)起、煙云迷離的景象，借景邀王先生喝酒，側(cè)面表現(xiàn)了王先生高雅的志趣。D“逢逢”是象聲詞，形容鼓聲，此處寫分手在即，“行人未起”而鼓聲催發(fā)，表現(xiàn)了復(fù)雜的情感。解析：選A。A.這三句無“傲視天下”意，主要表達(dá)的是對王長官的贊頌之情。14詞作表現(xiàn)了詞人怎樣的情感？請結(jié)合全詞簡要分析。答：答案：對友人的贊頌之情。借“蒼檜”“云溪”“松窗”，贊頌友人風(fēng)骨凜然、志趣高雅。相聚的歡愉之情。主客相見恨晚，要“一飲空缸”，酒逢知己千杯少，豪爽奔放。惜別之情。主客相見恨晚而船鼓催發(fā)，表現(xiàn)了相互留戀，不忍離別的悵然。閱讀下面這首詞，完成1516題。虞 美 人秦觀注碧桃天上栽和露，不是凡花數(shù)。亂山深處水縈回，可惜一枝如畫為誰開？輕寒細(xì)雨情何限，不道春難管。為君沉醉又何妨，只怕酒醒時(shí)候斷人腸?！咀ⅰ壳赜^：“蘇門四學(xué)士”之一，卻不為世所用，一生仕途抑塞。15下列對這首詞的理解與分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A詞的開篇“和露”兩個(gè)字，讓人想到碧桃的枝葉上掛著的晶瑩的露珠，把水靈靈的碧桃呈現(xiàn)在讀者面前。B“輕寒細(xì)雨情何限”中，“寒”是“輕寒”，“雨”是“細(xì)雨”，詞人以動(dòng)襯靜，寫出了春天風(fēng)物宜人的特點(diǎn)。C詞的最后兩句說的是因?yàn)榇汗庖资?，便不免生出為花沉醉痛飲的想法，“只怕”一句更表達(dá)出惜春傷花之意。D“虞美人”是著名的詞牌之一，原為唐朝教坊曲，最初詠項(xiàng)羽寵姬虞姬，后來配樂歌唱逐漸形成固定曲調(diào)。解析：選B。B項(xiàng)，“以動(dòng)襯靜”錯(cuò)誤。16“亂山深處水縈回，可惜一枝如畫為誰開？”兩句描繪了碧桃怎樣的特點(diǎn)？這樣寫有什么用意？請簡要分析。答：答案：“一枝如畫”寫出了碧桃的美麗；在亂山深處這樣荒涼的環(huán)境中“為誰開”，表達(dá)了它生長環(huán)境的惡劣和不得志的遭遇。詞人以花自喻，寄托了無人賞識(shí)，懷才不遇的身世之感。三、語言表達(dá)17蘇軾在定風(fēng)波中，從生活中的平常事寫起，抒發(fā)了他對人生的感慨，請從下面幾個(gè)平常事物中選取一個(gè)，表達(dá)對人生或命運(yùn)或精神的感悟，不少于50字。小草蜘蛛網(wǎng)柳絮答：解析：圍繞所選事物特性與人生的相似點(diǎn)(如小草的堅(jiān)強(qiáng))，闡發(fā)感悟。答案：(示例)小草那“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的頑強(qiáng)生命力尤為讓人振奮。即使在被人們遺忘的角落，坑坑洼洼、黑暗的地方，它也能頑強(qiáng)地生長，默默地經(jīng)受著風(fēng)雨的吹打，與命運(yùn)搏斗，同頑石爭雄，經(jīng)過頑強(qiáng)的奮斗，終于帶著樂觀，露面于光明世界。18. 下面是關(guān)于“成才與道德教育”的評論文章中的一段文字。請根據(jù)上下文，補(bǔ)寫畫線處的內(nèi)容。要求：緊扣主題，語意連貫，表達(dá)明確，每處不超過15字。做一個(gè)有道德的人，是億萬家庭對未成年人的心愿，億萬未成年人的成長和發(fā)展，牽動(dòng)著億萬家長的心。為人父母，(1)_？而僅僅在生活上關(guān)心他們是不夠的，還要培養(yǎng)他們高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操，使他們提高鑒別力，增強(qiáng)免疫力，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。為人父母， (2)_？(3)_ _，還要培養(yǎng)他們高尚的思想品質(zhì)和道德情操，讓他們學(xué)會(huì)做人，與他人和諧的相處，適應(yīng)市場競爭，適應(yīng)時(shí)代和社會(huì)的要求，自立于社會(huì)，充分發(fā)揮他們的聰明才智，真正成為高素質(zhì)人才。孩子有出息， 家庭才幸福：(4)_，(5)_。解析：本題考查語言表達(dá)的連貫?zāi)芰?。答題時(shí)，一要結(jié)合語境，二要注意展開聯(lián)想和想象來進(jìn)行推斷。答案：(1)誰不希望自己的孩子健康平安(2)誰不希望自己的孩子成才(3)而僅僅讓他們掌握知識(shí)技能是不夠的(4)家庭幸福了(5)社會(huì)才安定和諧誰明人間愁寂意浣花溪畔憶薛濤薛濤，輕輕地在鍵盤上敲下這兩個(gè)字，卻花去了我?guī)讉€(gè)世紀(jì)的時(shí)間。我仿佛聽到有風(fēng)從1 000多年前的唐朝吹來，從錦江邊上那一片竹林里吹來，濤聲陣陣。有如笙歌喧嘩，有如細(xì)雨瀟瀟，有如你從幽徑走來，步履纖纖，獨(dú)語悄悄。我就那樣癡癡地站立，默視你舞盡繁華、顛倒眾生，默視你幽然孤寂、黯然形銷。而你驀然轉(zhuǎn)身，我們就這樣猝不及防地相遇，我該怎樣掩飾我的驚慌，怎樣向你陳述我的來歷。這紅塵中凡俗的女子，只為了你的傳奇，為了你真實(shí)得伸手可及的孤獨(dú)，已在這里守候多年。眾人眼中你是才女，你是伎女我不知道這個(gè)“伎”與“妓”字，在過去有著怎樣的區(qū)別，我只知道你是用自己的才與貌娛樂著那些真文人或者假雅士的。世稱你為“掃眉才子”，只可惜絕世的才情，只做了風(fēng)月場中的一點(diǎn)調(diào)味，一切只因?yàn)槟闶莻€(gè)女的！任你才高八斗，命運(yùn)卻不在自己手中！唐朝，年邁的你，味覺已經(jīng)壞死，那些只得天上有的珍饈，填充了你的腦滿腸肥。李白生在唐朝是唐朝之幸，濤生于唐朝，卻是濤之不幸！舞低楊柳樓心月，歌盡桃花扇底風(fēng)。薛濤，在燈紅酒綠中，你夜夜笙歌，你放縱聲色，你要學(xué)會(huì)左躲右閃，你要通曉前迎后拒，你要懂得在急流處轉(zhuǎn)彎，在人多處歡笑。否則，那前后十一任節(jié)度使的險(xiǎn)灘與那些狂蜂浪蝶們的溝坎前，你如何纖手輕拈，處處化險(xiǎn)？薛濤，你恣肆才情、揮霍青春，你睥睨權(quán)貴、蔑視命運(yùn)，你身份低賤，你心氣孤傲！你左手長袖善舞，滿足著衰老的唐朝的視線；你右手鋪宣揮毫，抒寫著無人領(lǐng)會(huì)的孤寂之意。“枝迎南北鳥，葉送往來風(fēng)。”九歲時(shí)的一語成讖，難道真的是命定？迎來送往，強(qiáng)顏歡笑中，多少的痛楚酸辛，任詩人汲完古井之水造出千千萬萬張絳紅小箋，也是書寫不完的，然而，長歌也是不當(dāng)哭的。一不小心里透出了令人不悅的哭腔，破壞了長官們的興致，哪怕他前一刻多么賞識(shí)你，下一刻也會(huì)被毫不留情地掃地出門。你因得罪劍南節(jié)度使韋皋，而被貶松州后寫的十離詩，當(dāng)中以失寵之犬、離手之筆、離廄之馬、離籠之鸚鵡、離巢之燕、離掌之珠、離池之魚、離鞲之鷹、離亭之竹、離臺(tái)之鏡自比，世人皆道你詩格低下，有誰真正讀出了當(dāng)中的血淚？那屈辱的筆調(diào)，難道不是詩人顛覆命運(yùn)無望后的長歌不哭翻成笑？難道不是悲憤之極后的無謂？難道不是步入天堂之前的煉獄？難道不是你刺破封建偽君子們面具的一枚玉簪？看似無力，卻道出了華燈幃帳之后血淋淋的真相！ 你是不自由的，你卻又是最獨(dú)立的。你在靈與肉之間，快速地做著身與心的剝離與融合。而十離，為什么不能看成是你用溫馴和柔弱的武器，轉(zhuǎn)過了一次險(xiǎn)灘？此后不久，你用多年方練成的繞指柔，終于斬?cái)嗔颂自谏砩系募湘i，脫離了樂籍，第一次，你感到成都的空氣是那么清新而舒暢，浣花溪畔，流淌著你的詩情。可是，世界依然是孤寂的，或者說，孤獨(dú)從來就沒有離開過你。對于一個(gè)精神自足的人來說，寂寞是無所謂的，而孤獨(dú)，是唯一的致命傷。男兒最大的理想是建功立業(yè)，而女子最大的功業(yè)，當(dāng)是獲得一份完美的愛情吧這是這個(gè)世界從古至今都不曾改變過的真理。而你與元稹的相遇，是幸還是不幸？是填充了你生命中感情的空白，還是造成了更大的空白？你是才子，你也是女子，所以你注定要進(jìn)入這或劫或緣的輪回，你注定要被自己的癡情傷害。積聚了40年的熱情，珍藏了40年的青春，你在遇見他的時(shí)刻剎那綻放，生命的絢爛，令蓉城花落，天地?zé)o色。那短短的幾月，于你是天荒，是地老，是相看兩不厭的默契，是玉從石中出的欣喜，是美酒有人品的歡愉！他是你的整個(gè)天空，而你不過是他天空里一朵偶爾飄過的云，是他淺嘗輒醉的一杯酒，是他衣上遺落的一滴酒痕，是曾經(jīng)催生過他一首艷詞的一段樂聲。我真的不知道，是否有比無好，痛比空好？那一段刻骨的記憶，打發(fā)著你二十余年的孤寂，還是正是那段記憶，更加鑄就了你無法化解的孤獨(dú)？二十年，足以讓滄?；癁樯Ｌ?。那至今揚(yáng)名的絳紅色的“薛濤箋”，誰說不是你和血、和淚，和著青春的汁液制成？ 癡情女子，浣花溪畔看盡繁華；蒼老婦人，望江樓前品遍滄桑。62歲穿上道袍的你，峨冠博袖，獨(dú)閉門扉，臉上是漠然，還是淡然？桌上黃老的道德經(jīng)早已替代了那些“閨閣不知戎馬事，月高還上望夫樓”的詩句，那些真真假假的人生，一切已是過眼煙云，而你，是否此時(shí)方參透老子的無用之說？如果，你本無才，你本無貌，也許將是另外一個(gè)平凡而又充實(shí)的人生，呼吸著多氧的空氣，沐浴著健康的陽光，與女伴“曉看紅濕處，花重錦官城”，與斯人“人約黃昏后，月上柳梢頭”“執(zhí)子之手，與子偕老”！只是，“天生麗質(zhì)難自棄”，你又如何能駕馭命運(yùn)的轡頭，縱參透，又有何用！“借問人間愁寂意，伯牙弦絕已無聲?！币簧呀?jīng)過去，千年已經(jīng)過去，這樣的蒼涼冷寂，連那墳頭的枯草，也似你千年來無法出口無法化解的結(jié)，年年春時(shí)，發(fā)出新綠，等誰來，會(huì)你心意？賞評本文用飽蘸感情的語言回憶了薛濤坎坷而傳奇的一生。薛濤是一個(gè)才女，她在燈紅酒綠的世界里，蔑視權(quán)貴，她的十離詩“道出了華燈幃帳之后血淋淋的真相”；她在不自由中找到了獨(dú)立的自我這在當(dāng)時(shí)那個(gè)時(shí)代，難能可貴！鑒賞詩歌的表達(dá)技巧表達(dá)技巧是指作者在塑造形象、創(chuàng)造意境、表達(dá)思想感情時(shí)所采取的表現(xiàn)手法。它的含義非常廣泛，既包括各種修辭手法、表達(dá)方式的使用，也包括藝術(shù)構(gòu)思上的巧妙使用。對表達(dá)技巧的鑒賞，就是辨識(shí)詩歌中所使用的修辭手法、表達(dá)方式、表現(xiàn)手法或藝術(shù)構(gòu)思，分析其本身的藝術(shù)效果，評價(jià)其對表現(xiàn)詩人的思想感情所起到的作用。具體地說，“鑒賞詩歌的表達(dá)技巧”主要指：分析作品中構(gòu)思、謀篇、選擇材料、安排情節(jié)、刻畫人物、描摹手段等方面的特色；分析作品運(yùn)用的表現(xiàn)手法及其作用；鑒賞作者運(yùn)用表達(dá)技巧的靈活性和創(chuàng)造性。一、鑒賞詩歌的表達(dá)方式古代詩歌常用的表達(dá)方式有記敘、議論、抒情、描寫，其中重點(diǎn)的方式是抒情和描寫。常見的詩歌的表達(dá)方式有以下幾種：類型解說作用舉例記敘記敘人物的經(jīng)歷或事情發(fā)生、發(fā)展、變化過程使意境具體深邃，使形象生動(dòng)豐滿，為下文作鋪墊樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。(陸游書憤)描寫用生動(dòng)形象的語言對人物、事件、環(huán)境作具體描繪和刻畫刻畫人物，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，渲染氣氛，深化主題沙頭宿鷺聯(lián)拳靜，船尾跳魚撥剌鳴。(杜甫漫成一首)議論對人和事物的是非、價(jià)值、特點(diǎn)、作用等所表示的意見畫龍點(diǎn)睛，表明觀點(diǎn)，突出主旨不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。(元稹菊花)抒情表達(dá)作者強(qiáng)烈的愛憎、好惡、喜怒、哀樂等主觀感情刻畫人物，突出中心，渲染氣氛，增強(qiáng)力量晨起動(dòng)征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。(溫庭筠商山早行)其中，抒情又分為直接抒情(直抒胸臆)和間接抒情(借景抒情、托物言志、寓情于景)；而描寫可分為點(diǎn)面結(jié)合、正側(cè)結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、明暗結(jié)合、工筆細(xì)描和粗筆勾勒、樂景寫哀、哀景寫樂、詩畫結(jié)合等。閱讀下面這首宋詩，完成后面的題目。夢 中 作 歐陽修夜涼吹笛千山月，路暗迷人百種花。棋罷不知人換世，酒闌無奈客思家?！咀ⅰ勘驹娂s作于皇祐元年(1049)，當(dāng)時(shí)作者因支持范仲淹新政而被貶謫到潁州。晉時(shí)有一人進(jìn)山砍柴，見兩童子在下棋，于置斧旁觀，等一盤棋結(jié)束，斧已爛掉，回家后發(fā)現(xiàn)早已換了人間。酒闌：酒盡。這首詩在寫作上有什么特色？答：【解析】本詩最明顯的寫作特色是四個(gè)場景組合在一起，一句一個(gè)場景；夜、笛、千山月、路、百種花，這些景物表達(dá)了作者對前途的迷茫，是以景寫情，情景交融；在修辭上使用了工整的對仗。【答案】一句一個(gè)場景；以景寫情，情景交融；對仗十分工巧。巧做鑒賞詩歌表達(dá)方式題四法：1多角度審查詩作的表達(dá)方式，從中選取一種主要的、最好回答的作答。2如果一時(shí)找不準(zhǔn)作答角度，則從表達(dá)方式的各種樣式逐一排查，從中選取最能答好的一個(gè)角度。3找到作答角度之后，要仔細(xì)審核一下是不是最佳角度。4答案要一語中的，密切聯(lián)系作品。二、鑒賞詩歌的修辭手法常見的修辭手法是表達(dá)技巧最基本的內(nèi)容，如比喻、比擬、借代、雙關(guān)、烘托、排比、設(shè)問、反問、對偶、夸張、反復(fù)、互文、化用、委婉、疊詞等修辭格。類型解說作用舉例比喻用一種事物或情景來比作另一種事物或情景，可分為明喻、暗喻、借喻具體、形象、鮮明、生動(dòng)、富有真實(shí)感遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺。(劉禹錫望洞庭)對偶用結(jié)構(gòu)相同、字?jǐn)?shù)相等的一對句子或短語來表達(dá)兩個(gè)相對或相近的意思形式上，語言簡練，整齊對稱，有音樂美；內(nèi)容上，表意凝練，抒情酣暢淋漓無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。(杜甫登高)比擬把物當(dāng)作人來描寫叫擬人，把人當(dāng)作物來描寫叫擬物比擬有促使讀者產(chǎn)生聯(lián)想，使描寫的人、物、事表現(xiàn)得更形象、生動(dòng)的作用霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合斷魂。(林逋山園小梅)設(shè)問先提出問題，接著自己把答案說出來問題引入，帶動(dòng)全篇；中間設(shè)問，承上啟下；結(jié)尾設(shè)問，深化主題，令人回味問人間誰是英雄？有釃酒臨江，橫槊曹公。(元阿魯威雙調(diào)蟾宮曲)借代借用相關(guān)的事物來代替所要表達(dá)的事物。借代有部分代全體、具體代抽象、用特征代替人等語言簡練含蓄；以簡代繁，以實(shí)代虛，以奇代凡，以事代情知否，知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。(李清照如夢令)反問用疑問的形式表達(dá)確定的意思加強(qiáng)語氣，表達(dá)強(qiáng)烈感情，激發(fā)思考江東子弟今雖在，肯為君王卷土來？(王安石疊題烏江亭)疊字重復(fù)使用同一個(gè)字點(diǎn)染氛圍，渲染環(huán)境，烘托情感杳杳寒山道，落落冷澗濱。啾啾常有鳥，寂寂更無人。(寒山杳杳寒山道)排比把內(nèi)容緊密關(guān)聯(lián)、結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣一致的幾個(gè)句子或短語接連說出來渲染氣氛，強(qiáng)調(diào)內(nèi)容，加重感情，節(jié)奏鮮明，語勢磅礴，痛快淋漓枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。(馬致遠(yuǎn)天凈沙秋思)閱讀下面這首宋詞，完成后面的題目。漁 家 傲 王安石平岸小橋千嶂抱，柔藍(lán)一水縈花草。茅屋數(shù)間窗窈窕。塵不到，時(shí)時(shí)自有春風(fēng)掃。午枕覺來聞?wù)Z鳥，欹眠似聽朝雞早。忽憶故人今總老。貪夢好，茫然忘了邯鄲道?！咀ⅰ勘驹~是王安石第二次罷相隱居金陵時(shí)所寫。邯鄲道：唐人小說枕中記寫盧生在邯鄲道上說的話：“建功樹名，出將入相。”“塵不到，時(shí)時(shí)自有春風(fēng)掃”一句運(yùn)用了怎樣的修辭手法？這樣寫有什么好處？請結(jié)合詩句簡要賞析。答：【解析】塵不到，是因?yàn)闀r(shí)時(shí)有春風(fēng)掃。塵不到，既是對自然的描摹，也是相對于人間凡世的桃花源世界的寫照，微微露著作者對自然山水、對隱逸生活的喜愛?！敬鸢浮勘扔鳎皦m”喻指世俗的紛擾。擬人，“春風(fēng)掃”賦予“春風(fēng)”人的行為。這樣寫，使詩中的意象更加鮮明生動(dòng)，更有藝術(shù)感染力。巧做鑒賞修辭手法題三法：1從原詩中找到運(yùn)用的修辭方法，聯(lián)系全詩揭示該修辭方法對于表情達(dá)意的好處。2聯(lián)系各種修辭手法的一般表達(dá)效果，結(jié)合全詩內(nèi)容進(jìn)行分析。3如果一時(shí)找不到相關(guān)的修辭方法，則運(yùn)用排除法，逐一進(jìn)行審查。三、鑒賞詩歌的表現(xiàn)手法表現(xiàn)手法又稱藝術(shù)手法、寫作特色、寫作技法、藝術(shù)特色等，它的內(nèi)容非常龐雜。常用的表現(xiàn)手法有賦比興、寄托、諷喻、聯(lián)想、想象、鋪排、象征、含蓄、抑揚(yáng)結(jié)合等，篇章結(jié)構(gòu)方面有卒章顯志、首尾呼應(yīng)、以小見大、層層深入、伏筆照應(yīng)、過渡、鋪墊等。類型解說作用舉例借景抒情詩人要表達(dá)的思想感情寓于自然景象之中，借自然景物抒發(fā)感情委婉含蓄，引發(fā)思考，回味無窮孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。(李白黃鶴樓送孟浩然之廣陵)虛實(shí)結(jié)合現(xiàn)實(shí)的景、事與想象的景、事互相映襯，交織一起表達(dá)同樣的情感虛實(shí)相映，激發(fā)聯(lián)想與想象，豐富內(nèi)容，拓展意境，鮮明突出，富于變化執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎。念去去、千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。(柳永雨霖鈴)用典借用歷史故事來表達(dá)作者的思想感情，屬于借古抒懷加深詩詞中的意境，促使人聯(lián)想而尋意于言外想當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。(辛棄疾永遇樂京口北固亭懷古)續(xù)表類型解說作用舉例聯(lián)想由一事物聯(lián)系到與之有關(guān)的另一事物，或把類似的特點(diǎn)相聯(lián)系創(chuàng)造意境，形象鮮明，拓展內(nèi)容，深化主旨不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。(賀知章詠柳)想象在已有材料和觀念的基礎(chǔ)上，經(jīng)過聯(lián)想，創(chuàng)造出新的觀念的思想過程創(chuàng)造意境，形象鮮明，拓展內(nèi)容，深化主旨遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺。(劉禹錫望洞庭)對比把兩種不同的事物或情形作對照，互相比較渲染氣氛，突出題旨宮女如花滿春殿，只今惟有鷓鴣飛。(李白越中覽古)起興先言他物以引起所詠之辭托物引喻，婉轉(zhuǎn)曲折，明朗淺顯，耐人尋味錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年。(李商隱錦瑟)襯托以乙襯甲，使甲的特點(diǎn)或特質(zhì)更加突出。有正襯和反襯兩種烘云托月，突出形象，渲染意境大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。(蘇軾念奴嬌赤壁懷古)渲染對環(huán)境、景物作多方面的描寫與形容創(chuàng)造氣氛，突出形象，加強(qiáng)藝術(shù)效果風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。(杜甫登高)