教案-----我與老師交朋友

思想品德教案設(shè)計 我與老師交朋友教學(xué)目標(biāo)1. 樹立尊師觀念、民主平等觀念；尊敬老師，激發(fā)對老師的熱愛之情。2. 積極與老師進行交流溝通，正確對待老師的表揚和批評，增進師生情感；學(xué)會建立民主平等的師生關(guān)系，增強正確處理師生矛盾的能力。3. 了解教師工作的特點，建立民主平等的師生關(guān)系；知道學(xué)生應(yīng)該怎樣與老師交往與溝通，掌握正確處理師生之間矛盾的能力。教學(xué)內(nèi)容分析本課時是第三單元相逢是首歌中第六課第二個項目的內(nèi)容，也是本單元的結(jié)束課。是在上一課時激發(fā)學(xué)生情感，體會教師濃濃感情之后，進一步引發(fā)學(xué)生掌握如何與老師友好相處的問題。主要分兩個層次，一是“主動與老師交流交往”，二是“正確處理與老師之間的矛盾”，前一個層次是本課的教學(xué)重點，后一層次是本課的教學(xué)難點。對這些問題，講清道理 很容易，但現(xiàn)實生活中讓學(xué)生真正做到卻又一定的難度。因為剛升入初中的學(xué)生民主意識并沒有很好地建立起來，有些學(xué)生與老師缺少思想與情感上的交流，甚至對老師敬而遠之或畏兒避之，嚴(yán)重影響著良好師生關(guān)系的建立。另外，由于學(xué)生閱歷淺、處理問題的經(jīng)驗少，也給處理師生關(guān)系帶來一定的困難。教學(xué)設(shè)計思路本節(jié)課主要讓學(xué)生在師生互動中體會教師對學(xué)生的關(guān)愛之情，學(xué)生對教師的崇拜之情，引導(dǎo)學(xué)生理解老師，尊重老師，主動與老師交流溝通，化解師生之間的矛盾，建立起民主、平等的師生關(guān)系。教學(xué)主要圍繞“師生之情師生矛盾如何避免及化解師生矛盾升華師生之情”四個方面展開。具體通過“情景導(dǎo)入，自主感悟師生互動，合作探究回歸生活，拓展升華成果交流，積累收獲”四個環(huán)節(jié)實施課堂教學(xué)。1. 關(guān)于“師生之情”的教學(xué)，通過展示師生歡樂相處的照片，創(chuàng)設(shè)一種情境，讓學(xué)生感悟老師對學(xué)生的關(guān)愛，體會濃濃的師愛之情。同時開展對好老師、好學(xué)生的討論活動，來完成“師生之情”的教學(xué)。通過“出謀劃策”活動，幫助學(xué)生懂得新型的民主平等的師生關(guān)系是怎樣的。2. 關(guān)于“師生矛盾”的教學(xué)，將以校園短劇的形式，去展現(xiàn)學(xué)校生活中師生之間的典型矛盾，通過角色扮演、角色互換，引導(dǎo)學(xué)生進入相關(guān)角色，產(chǎn)生真實的感受和體驗。通過模擬現(xiàn)實情境，探索最優(yōu)的溝通方式，為化解“師生矛盾”的教學(xué)做好鋪墊。3. 關(guān)于“如何避免及化解師生矛盾”的教學(xué)，采取讓學(xué)生分析校園短劇中師生矛盾產(chǎn)生的原因，探討避免及化解矛盾的方法，進而建立并保持良好的師生關(guān)系。4. 關(guān)于“升華師生之情”的教學(xué)，將通過實話實說、我思我悟等環(huán)節(jié)激發(fā)學(xué)生對老師敬愛之情。教學(xué)方法與策略運用多媒體教學(xué)手段，按照“三貼近”原則，用談話法引導(dǎo)學(xué)生實現(xiàn)“知、情、意、行”的轉(zhuǎn)變。采用參與式教學(xué)（課堂討論、出謀劃策、實話實說、我思我悟）、體驗式教學(xué)（小品表演，角色模擬）、以合作探究法為主、以活動參與、情境教學(xué)為輔，注重學(xué)生情感的培養(yǎng)。教學(xué)準(zhǔn)備（1） 教師精讀教材，提煉教學(xué)的主要問題。（2） 教師搜集、整理針對性的教學(xué)案例，設(shè)計教學(xué)活動。（3） 學(xué)生收集以往與老師合拍的照片以及對自己成長影響深刻的老師事跡，課上與同學(xué)們共享。（4） 學(xué)生針對“我喜歡的老師、老師欣賞和喜歡的學(xué)生”話題，做問卷調(diào)查或訪問調(diào)查，找出共同點，課上交流。教學(xué)過程環(huán)節(jié)一：情景導(dǎo)入，自主感悟課件展示Fiash和一組體現(xiàn)師生歡樂相處的照片：（設(shè)計意圖：通過創(chuàng)設(shè)音樂情境，營造出溫馨、和諧的氛圍，從而引起學(xué)生的情感共鳴。再以照片這種直觀的形象，喚起學(xué)生對老師的美好回憶，從而引導(dǎo)學(xué)生進入本課的學(xué)習(xí)）展示歌曲長大后我就成了你的歌詞： 小時候，我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去；小時候我以為你很神氣，說上一句話也驚天動地。長大后我就成了你，才知道那間教室，放飛的是希望，守巢的總是你。長大后我就成了你，才知道那塊黑板，寫下的是真理，擦去的是功利。小時候我以為你很神秘，讓所有的難題成了樂趣。小時候我以為你很有力，你總喜歡把我們高高舉起。長大后我就成了你，才知道那支粉筆，畫出的是彩虹，灑下的是淚滴。長大后我就成了你，才知道那個講臺，舉起的是別人，奉獻的是自己。長大后我就成了你，我就成了你。教師：在音樂的海洋里，你的回憶之河流淌出了哪些片段、哪些畫面？請同學(xué)們展示師生歡樂相處的照片，與大家共同分享對自己成長影響深刻的老師的事跡。學(xué)生：分組討論，交流自己的內(nèi)心感受。環(huán)節(jié)二：師生互動，合作探究活動一：真情告白：學(xué)生在小組中交流課前對以下兩個話題的問卷調(diào)查或訪問調(diào)查的結(jié)果，找出共同點，然后全班同學(xué)一齊分享。話題一：我喜歡的老師話題二：老師欣賞和喜歡的學(xué)生（設(shè)計意圖：通過師生之間的真情告白，可以達到互相交流的效果，教師一方面了解學(xué)生心目中的“好教師”的形象；另一方面可以幫助學(xué)生了解、理解、接納身邊的老師。從而引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到人無完人。自己身邊的老師不可能是完美的，當(dāng)班主任或者任課老師不符合自己心目中形象的時候，應(yīng)理解與接納他們，通過此項活動，可以增進師生情誼，同時也可以鍛煉學(xué)生們積極大膽地表達自己的觀點，提高學(xué)生的積極性）活動二：出謀劃策下列三種想法對嗎？請說出自己的看法，然后告訴他們該怎么做？1. 我對老師有敬畏之感，所以對老師總是敬而遠之。2. 我對建設(shè)良好的班集體有好的建議，可就是不敢對老師說。3. 升入初中后，我在學(xué)習(xí)、生活、心理等方面有許多困惑，但我不愿請求老師的幫助。教師：這幾位同學(xué)的想法是我們生活中經(jīng)常遇到的現(xiàn)象，是和老師缺乏溝通的表現(xiàn)。建議：要主動、熱情、誠懇地與老師進行思想、感情溝通，向老師傾訴煩惱，尋求幫助，這樣能得到老師的更多的理解和幫助。積極向老師提出建議，表達愿望，這樣能使自己更快樂的學(xué)習(xí)。在于老師接觸中，與老師的距離感就逐漸消失了。我們會發(fā)現(xiàn)：老師愿意把自己全部的心血和智慧都奉獻給自己的學(xué)生，更希望和同學(xué)們成為執(zhí)行難的朋友。 同學(xué)們，在學(xué)校生活中有沒有遇到類似的困惑？除了這些困惑之外，在與老師相處的過程中，還有哪些困惑？（設(shè)計意圖：將學(xué)生生活中經(jīng)常遇到的問題總結(jié)出來，讓學(xué)生明白新型的民主平等的師生關(guān)系，然后讓學(xué)生展開討論、各抒己見；教師適時引導(dǎo)學(xué)生，希望與老師之間如何相處？最后教師提升，遇到類似的問題應(yīng)該怎樣去做，歸納出智慧錦囊。）多媒體展示：智慧錦囊向老師提意見的技巧：把握時機、語氣平和、坦誠相待、態(tài)度誠懇、方式恰當(dāng)?；顒尤簩嵲拰嵳f1、 自己主動與老師交流過嗎？說說當(dāng)時的感受。2、 自己與老師的關(guān)系如何？老師能成為你的知心朋友嗎？（設(shè)計意圖：學(xué)生自己的親身經(jīng)歷最優(yōu)說服力，學(xué)生的心里話可以打動老師和同學(xué)，通過此項活動，進一步引發(fā)學(xué)生積極大膽地坦露自己，激發(fā)與老師交往的熱情，從而主動與老師交朋友，實現(xiàn)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)）環(huán)節(jié)三：回歸生活，拓展升華活動四：我思我悟遇到下列情況，自己會怎么做？應(yīng)該怎么做？1. 老師講課出現(xiàn)了明顯的錯誤：2. 匆匆忙忙下樓梯，不小心撞到了老師：（設(shè)計意圖：通過模擬學(xué)生日常生活情境，真正走進學(xué)生校園生活；尋找?guī)熒g相處的最佳途徑和師生之間最佳的溝通方式，從而建立起和諧民主的師生關(guān)系。）環(huán)節(jié)四：成果交流，積累收獲 我對師生關(guān)系有了新的認(rèn)識：- 建立良好的師生關(guān)系，我要努力做到：-教師寄語老師是學(xué)生的合作者、引導(dǎo)者和參與者，是學(xué)生的良師益友； 當(dāng)我們把心中的煩惱傾訴給老師，我們會沐浴在師愛的春風(fēng)； 當(dāng)我們因心中的困惑而求助于老師，我們會得到一片愛的藍天； 當(dāng)我們學(xué)會與老師溝通交流，我們會體會到人生的一種快樂； 讓我們與老師成為親密無間的朋友，譜寫出美妙的校園交響曲。情感共鳴師生同唱每當(dāng)我走過老師的窗前，并多媒體展示歌詞：輕輕的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮；每當(dāng)我輕輕走過你窗前，明亮的燈光照耀我心房，啊 每當(dāng)想起您，敬愛的好老師，一陣陣暖流心中激蕩。培育新一代辛勤的園丁，今天深夜燈光仍在亮；嘔心瀝血您在寫教材，高大的身影映在您窗上，啊 每當(dāng)想起您，敬愛的好老師，一陣陣暖流心中激蕩