蒙氏數(shù)學(xué)教學(xué)培訓(xùn)ppt課件

蒙氏數(shù)學(xué)教學(xué)培訓(xùn),1,蒙氏數(shù)學(xué)教學(xué)培訓(xùn),2,蒙氏數(shù)學(xué)課程解讀,主講：楊智華深圳新知識教育研究中心,蒙氏數(shù)學(xué)教學(xué)培訓(xùn),3,瑪利亞蒙特梭利介紹,瑪利亞蒙特梭利博士是教育史上一位杰出的幼兒教育思想家和改革家、意大利歷史上第一位學(xué)醫(yī)的女性和第一位女醫(yī)學(xué)博士。是二十世紀(jì)享譽全球的幼兒教育家，她所創(chuàng)立的、獨特的幼兒教育法，風(fēng)靡了整個西方世界，深刻地影響著世界各國，特別是歐美先進國家的教育水平和社會發(fā)展。蒙特梭利教育法的特點在于十分重視兒童的早期教育，她為此從事了半個多世紀(jì)的教育實驗與研究；她的教學(xué)方法從智力訓(xùn)練、感覺訓(xùn)練到運動訓(xùn)練，從尊重自由到建立意志，從平民教育到貴族教育，為西方工業(yè)化社會的持續(xù)發(fā)展，提供了幾代優(yōu)秀的人才基礎(chǔ)。西方教育史稱她是二十世紀(jì)贏得歐洲和世界承認(rèn)的最偉大的科學(xué)與進步的教育家。,她強調(diào)教育者必須信任兒童內(nèi)在的、潛在的力量，為兒童提供一個適當(dāng)?shù)沫h(huán)境，讓兒童自由活動。,蒙氏數(shù)學(xué)教學(xué)培訓(xùn),4,蒙氏數(shù)學(xué)教育核心,愛與自由,蒙氏數(shù)學(xué)教學(xué)培訓(xùn),5,教學(xué)要求,注重環(huán)境教育,尊重兒童的人格,注重兒童的動手操作,提倡不“教”的教育,蒙特梭利教學(xué)法有兩個主要的要素：一是環(huán)境（包括教具與練習(xí)），另一個是預(yù)備這個環(huán)境的教師。,蒙氏數(shù)學(xué)教學(xué)培訓(xùn),6,環(huán)境要求,自由探索，學(xué)習(xí)。,在教室里孩子有充分自由（前提：孩子能理解自由選擇的工作；自由選擇工作同伴；自由選擇是否同意選擇同伴；孩子自由選擇工作時間長短；孩子有提問題的自由）,蒙氏數(shù)學(xué)教學(xué)培訓(xùn),7,和諧美：光線，色彩，音樂。安靜舒適，優(yōu)雅的學(xué)習(xí)環(huán)境。外在樸實內(nèi)在雅致。,有秩序：讓孩子知道在什么地方找材料（擺放：難易程度。材料劃分：就近操作）,真實，自然。來源于生活，生活中的模型。不能有假東西，有有生命的動植物。,蒙氏數(shù)學(xué)教學(xué)培訓(xùn),8,自由要求,所謂自由，就是在有規(guī)則的前提下自主。,如出現(xiàn)以下問題便不能自由：1、孩子行為違反全體利益2、干涉他人3、不遵守材料的操作規(guī)則4、違反材料的使用用途,蒙氏數(shù)學(xué)教學(xué)培訓(xùn),9,教師守則,5、幫助孩子與環(huán)境建立相輔相成的關(guān)系，引導(dǎo)每一件用品的位置，并示范正確的使用方法。,1、在沒有獲得孩子接納之前，決不要任意觸摸他,2、決不在孩子面前或背后刻意批評他,3、誠心的輔導(dǎo)孩子，發(fā)揮他的長處，使他的缺點自然而然的減至最低。,4、積極地準(zhǔn)備一個良好的環(huán)境，并持之以恒的管理。,蒙氏數(shù)學(xué)教學(xué)培訓(xùn),10,6、隨時協(xié)助解決孩子的需求并傾聽，回答孩子的問題。,7、尊重孩子，讓他能在當(dāng)時或其后發(fā)現(xiàn)錯誤而自行訂正,8、在孩子休息，觀看他人工作，回想自己的工作，或考慮作選擇時，都要尊重他，不要打擾他，或勉強他做任何活動,蒙氏數(shù)學(xué)教學(xué)培訓(xùn),11,教室常規(guī),1、要守時2、要愛護環(huán)境（可以使用教室內(nèi)的任何東西，但一定要物歸原位）3、要以不干擾他人為前提（不影響他人，干什么都可以）,對于教室環(huán)境必須具備6個子要素：自由的理念；結(jié)構(gòu)與秩序；真實與自然；美感與氣氛；蒙特梭利教具；能使兒童擁有的生命內(nèi)在發(fā)展模式充分地發(fā)揮其作用。,蒙氏數(shù)學(xué)教學(xué)培訓(xùn),12,日常生活練習(xí)四部分,1、基本運動（大肌肉小肌肉精細(xì)肌肉）2、社交禮儀3、照顧自己4、照顧環(huán)境,蒙氏數(shù)學(xué)教學(xué)培訓(xùn),13,教學(xué)特色,1、借助實物化教具，把看似高深的數(shù)概念簡單化2、注重以10為單位，讓幼兒整體認(rèn)知連續(xù)的數(shù)3、運用“從一般到個別”的教學(xué)方式，引入十、百、千位的加法運算4、注重排序、分類、對應(yīng)等概念的學(xué)習(xí)，注重發(fā)展幼兒數(shù)學(xué)思維5、注重數(shù)學(xué)在生活中的運用，注重教幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué),蒙氏數(shù)學(xué)教學(xué)培訓(xùn),14,準(zhǔn)備工作,2、準(zhǔn)備輕柔舒緩的鋼琴曲,1、在活動室內(nèi)畫蒙氏線線的寬度適宜幼兒的腳，（35cm為宜）,3、準(zhǔn)備托盤,教師注意事項,1、循序漸進2、反復(fù)練習(xí)3、突出關(guān)鍵特征4、因時因地制宜5、安全的注意,蒙氏數(shù)學(xué)教學(xué)培訓(xùn),15,走線要求,1、腳踩在線上，眼睛直視前方，兩手自然下垂2、順著線走，兩腳交互前進3、走線時間23分鐘4、音樂停止后，幼兒和教師一起坐在線上，進行集體活動,蒙氏數(shù)學(xué)教學(xué)培訓(xùn),16,走線延伸發(fā)展,1、頭頂小碗，保持小碗平衡，不滑落下2、雙手托盤，盤中放幾粒球，球不落地3、手拿勺，勺中放兵乓球，保持平衡，球不落4、手拿鈴鐺，走線時，鈴鐺不發(fā)出聲音,蒙氏數(shù)學(xué)教學(xué)培訓(xùn),17,常規(guī)及禮儀培養(yǎng),走線常規(guī)收放教具常規(guī),蒙氏數(shù)學(xué)禮儀1、教師操作演示禮儀2、幼兒參與活動禮儀,蒙氏數(shù)學(xué)教學(xué)培訓(xùn),18,蒙氏數(shù)學(xué)教學(xué)培訓(xùn),19,教學(xué)流程,課前活動一、走線活動活動導(dǎo)入一、集體活動（用三階段教學(xué)法進行）第一階段：把感覺和名稱聯(lián)系起來（觀察、思考）第二階段：認(rèn)識相應(yīng)名稱的物品（提問、回答）第三階段：認(rèn)識相應(yīng)的物品（比較、演示）,（教