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文檔簡介

幼兒園教育的目標,一、我國幼兒園教育目標概述,（一）幼兒園教育總目標（最終目標）實行保育與教育相結合的原則，對幼兒實施體、智、德、美諸方面發(fā)展的教育，促進其身心和諧發(fā)展。（二）保育和教育目標（總的教育目標）（三）五大領域目標（分五大領域進行細化，相互關聯(lián)，互為補充）,二、幼兒園教育目標的重要性,（一）指導教師的“教”（二）指引學生的“學”（三）評價的重要依據(jù),三、制定幼兒園教育目標的依據(jù),（一）對社會的研究幼兒園的基本職能是使幼兒在度過快樂而有意義的童年的同時，為積極適應未來的社會生活做準備。因此，在考慮幼兒園教育的目標時必須考慮社會對兒童成長的期望和要求。（二）對人類知識的研究知識是人類智慧的結晶。知識也可以幫助兒童更好地認識自然、認識社會、認識自己，形成判斷是與非、對與錯、美與丑的標準，掌握有效的行動方式方法。因此，知識是課程必不可缺的內(nèi)容。而兒童應該學習什么，學習這些內(nèi)容的意義是什么，往往也取決于這些知識本身所蘊含的教育價值和對其價值的判斷。幼兒園教育指導綱要（三）對幼兒的研究幼兒園課程是為支持、幫助、引導幼兒學習，促進其身心的全面、和諧發(fā)展而設置的。課程目標是對其在一定期限內(nèi)的學習效果，既發(fā)展狀況的期望。為了建立合理的期望，必須研究幼兒，了解他們身心發(fā)展的規(guī)律，尤其是關注他們的發(fā)展需要。這里所謂發(fā)展需要，指的是“理想的發(fā)展”與“現(xiàn)實的發(fā)展”之間的距離，即“應該和能夠是怎樣的”和“實際是怎樣的”之間的差距，它是幼兒園課程的“用武之地”，即有效發(fā)揮引導、促進幼兒學習和發(fā)展的地方。,四、幼兒園教育目標的結構體系,幼兒園教育總目標五大領域的發(fā)展目標各年齡班幼兒發(fā)展的學期目標各年齡班幼兒發(fā)展的月目標具體活動目標,五、教育目標制定的要求,1、科學的分解目標2、教育目標的涵蓋要全面3、目標要連續(xù)性和一致性4、目標要及時調(diào)整,制定教育目標的具體要求,（1）以綱要中各領域的目標為指導（2）根據(jù)本班幼兒身心發(fā)展的特點及認識規(guī)律，分析幼兒原有經(jīng)驗（3）體現(xiàn)本園課程特色（4）目標要具體、明確，有較強的針對性（5）既要面向全體，又要適應個別需要（6）注意

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