《使沉在水里的物體浮起來》教案4.doc

使沉在水里的物體浮起來教案教學目標：1、通過探究能夠找出使沉在水里的物體浮起來的方法。2、知道改變物體的形狀、借助漂浮物、改變自身重量、水里加鹽的方法可以使沉下去的物體浮起來。3、讓學生親歷探究，體會探究的樂趣。教學重點與難點：重點：知道改變物體形狀、借助漂浮物、改變自身重量、水里加鹽的方法可以使沉下去的物體浮起來。難點：找出使沉在水下的物體浮起來的方法。教學準備：1、水、橡皮泥、鹽、土豆、燒杯、玻璃水槽、塑料泡沫、乒乓球、筷子、小石子、螺絲釘、裝水小瓶。2、課件。教學過程：（一）激趣引入：游戲?qū)?，教師準備一杯鹽水、一杯清水以及兩個土豆。(教師出示兩杯水，然后拿出兩個土豆，放入杯中。)問：你們猜，把土豆放在水里，會浮在水面上還是沉下去？學生回答之后教師把土豆放入杯中。一個浮在水面上，一個沉在水里。問：看到這種現(xiàn)象，大家有什么問題嗎？生1：為什么一個土豆沉了，一個土豆卻浮著呢？生2：我想知道一樣的土豆，為什么會有的沉，有的浮呢？（二）揭題：那我們今天就一起來研究這個問題使沉在水里的物體浮起來。（板書課題），學生齊讀課題。（三）探究使沉在水里的物體浮起來的方法：1、研究使橡皮泥、裝水小瓶、螺絲釘、小石子浮起來的方法。師：其實呀，在我們的生活中，有很多這樣的現(xiàn)象。（邊演示邊講）一塊玻璃放入水中，它沉在水底，可是玻璃做的碟子、小碗?yún)s能浮在水面上；一塊鐵片放入水中，它會沉在水底，然后鐵做的小船卻能浮在水面上；老師這兒有幾樣東西，出示橡皮泥、小瓶、小石子等，如果將它放入水中，會怎么樣呢？（1）學生猜測。（2）把橡皮泥、小瓶、小石子放在水中驗證學生的猜測。（3）師生研討，怎樣讓這些東西浮在水面上呢？師：下面就請你們動動腦能不能想個辦法，使沉在水里的小瓶、小石子、螺絲釘、橡皮泥浮在水面上呢。師：小組設計方案討論一下，然后親手試一試，并完成活動表格。 師：活動之前先了解活動要求（齊讀）（4）小組設計實驗方案并動手實踐。（5）學生匯報活動情況。裝水小瓶：把水倒掉就可以浮起來。（改變重量）小石子：放在泡沫紙上就可以浮起來。（借助漂浮物）螺絲釘：放在泡沫紙上就可以浮起來。（借助漂浮物）橡皮泥：做成小船的形狀就可以浮起來。（改變形狀）師：同學們的方法還真不少，生活中有很多利用這些方法使物體浮起來的例子，我們一起來看一下。 （課件） （6）總結：通過改變物體的形狀，改變物體的重量，借助漂浮物能使物體浮起來。2、研究潛水艇：1、提問：有什么東西既能浮在水面上又能沉入水底？（潛水艇）2、你見過嗎？知道有關潛水艇的哪些事情？能給大伙說說嗎？3、多媒體展示潛水艇上浮、下沉的視頻。（要求認真觀察現(xiàn)象）4、借助多媒體引導學生歸納總結：把潛水艇灌滿水，潛艇變重了就會下沉；抽掉水，里面進入了空氣，潛水艇變輕，就上浮。（板書：改變自身的重量）師：你們可真聰明，相信一定會成為未來的科學家?；丶液笞砸言O計一個實驗，研究一下小船在什么情況下會下沉到水里呢3、死海探秘活動。師：今天大家表現(xiàn)的非常好，現(xiàn)在我們輕松一下，咱們做幾道腦筋急轉(zhuǎn)彎好嗎？什么動物，你打死了它卻流了你的血？（蚊子）什么動物站不穩(wěn)？（狐貍 狡猾“腳滑”）什么海淹不死人？（死海）師：真聰明，這道題并不是腦筋急轉(zhuǎn)彎，而是一個地理知識，看來大家的課外知識很豐富??！師：那么你們知道為什么死海淹不死人嗎？（1）簡介死海。播放死海視頻。（2）猜測死海之謎。現(xiàn)在大家知道死海的水為什么有那么神奇嗎?生：很咸，里面有鹽。（3）驗證猜測。往水里加鹽真的有這么大的威力嗎？你們想不想試一試呀。下面大家就自己模擬制作一個死海，看土豆真的能浮起來嗎？教師巡視，并提醒學生仔細觀察：是不是加鹽就能浮？加多少鹽就能浮？（4）得出結論。師：同學們，從剛才我們的實驗中可以看出，要讓沉在水里的物體浮起來還有一個方法，那就是加鹽。板書：加鹽。（四）本課小結：1、學生談談這節(jié)課的收獲。（對照板書）2、說說生活中運用沉浮性質(zhì)給人們生活帶來方便的例子。（課件隨機出示圖片）（五）教師結課：這節(jié)課大家通過動腦思考，動手操作，探究出了使沉在水里的物體浮起來的幾種方法，我們每個人通過仔細觀察，正確分析事物變化的現(xiàn)象，弄清了其中的道理，其實科學就是這樣，不斷的提問，假設，搜集信息，論證假設，我們知道牛頓從掉落的蘋果研究出了