


全文預(yù)覽已結(jié)束
下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
圓的對(duì)稱性教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容分析:圓的對(duì)稱性是九年數(shù)學(xué)圓的章節(jié)的第一課時(shí),在認(rèn)識(shí)了圓這種圖形了解了圓的概念、表示方法和點(diǎn)和園的位置關(guān)系之后從本節(jié)課開始學(xué)習(xí)圓的有關(guān)性質(zhì)。本節(jié)課設(shè)兩課時(shí),第一課時(shí)主要是對(duì)圓是軸對(duì)稱圖形的認(rèn)識(shí)和圓的第一個(gè)性質(zhì)定理:垂徑定理(及逆定理)。作為初中階段圓的重要的性質(zhì)定理。本節(jié)課的教學(xué)策略是通過學(xué)生自己動(dòng)手折疊、思考、交流等操作活動(dòng),讓學(xué)生親身經(jīng)歷知識(shí)的發(fā)生、發(fā)展及其探求過程,再者通過教師演示講解認(rèn)識(shí)圓的軸對(duì)稱性和垂徑定理,學(xué)習(xí)定理的推導(dǎo)和使用。二、學(xué)生情況分析:我所教學(xué)的兩個(gè)教學(xué)班一個(gè)是一直帶著的一個(gè)是新接手的,后者學(xué)生的基礎(chǔ)差了一些。基本情況:一部分學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力差,自習(xí)預(yù)習(xí)能力不好;一部分男生的頭腦很聰明但是有懶惰的狀態(tài),課后復(fù)習(xí)鞏固的不夠,學(xué)點(diǎn)丟點(diǎn),丟點(diǎn)學(xué)點(diǎn);還有一部分女同學(xué)學(xué)習(xí)熱情不高,有時(shí)依賴答案;每班都有一部分同學(xué)學(xué)習(xí)水平較高,甚至可以為其他同學(xué)答疑解惑。 三、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn): 學(xué)習(xí)目標(biāo)1理解圓的對(duì)稱性(軸對(duì)稱)及有關(guān)性質(zhì).2理解垂徑定理并運(yùn)用其解決有關(guān)問題. 學(xué)習(xí)重點(diǎn):垂徑定理及其運(yùn)用.學(xué)習(xí)難點(diǎn):靈活運(yùn)用垂徑定理.教學(xué)過程 一、情境創(chuàng)設(shè) (1)什么是軸對(duì)稱圖形? (2)如何驗(yàn)證一個(gè)圖形是軸對(duì)稱圖形? 二、探究學(xué)習(xí) 1.嘗試 (1)在圓形紙片上任意畫一條直徑. (2)沿直徑將圓形紙片對(duì)折,你能發(fā)現(xiàn)什么?請(qǐng)將你的發(fā)現(xiàn)寫下來: 2.探索 如圖,CD是O的弦,畫直徑ABCD,垂足為P;將圓形紙片沿AB對(duì)通過折疊活動(dòng),你發(fā)現(xiàn)了什么?請(qǐng)?jiān)囈辉囎C明! 3.總結(jié) 垂徑定理: 4.典型例題 例1.如圖,以點(diǎn)O為圓心的兩個(gè)同心圓中,大圓的弦AB交小圓于點(diǎn)C、D.AC與BD相等嗎?為什么? 例2.如圖,已知:在O中,弦AB的長(zhǎng)為8,圓心O到AB的距離為3。 (1)求的半徑; (2)若點(diǎn)P是AB上的一動(dòng)點(diǎn),試求OP的范圍。5.鞏固練習(xí) (1)判斷下列圖形是否具有對(duì)稱性?如果是中心對(duì)稱圖形,指出它的對(duì)稱中心,如果是軸對(duì)稱圖形,指出它的對(duì)稱軸。 (2)如圖,在O中,弦AB的長(zhǎng)為8,圓心O到AB的距離是3.求O的半徑. (3)如圖,在O中,直徑AB=10,弦CDAB,垂足為E,OE=3,求弦CD的長(zhǎng). (4)如圖,OA=OB,AB交O與點(diǎn)C、D,AC與BD是否相等?為什么? (5)在直徑為650mm的圓柱形油罐內(nèi)裝進(jìn)一些油后,其橫截面如圖,若油面寬AB=600mm,求油的最大深度. (6)設(shè)AB、CD是O的兩條弦,ABCD,若O的半徑為5,AB=8,CD=6,則AB與CD之間的距離為_(有兩種情況). 三、歸納總結(jié)1圓的軸對(duì)稱性及有關(guān)性質(zhì). 2理解垂徑定理并運(yùn)用其解決有關(guān)問題. 【課后作業(yè)】 1 如圖,C=90,C與AB相交于點(diǎn)D,AC=5,CB=12,則AD=_。 2如圖,在O中,CD是直徑,AB是弦,CDAB,垂足為M則有AM=_, _= , _= 。 3. O中,直徑AB 弦CD于點(diǎn)P ,AB=10cm,CD=8cm,則OP的長(zhǎng)為 CM. 4. O的弦AB為5cm,所對(duì)的圓心角為120,則圓心O到這條弦AB的距離為_ 5. 圓內(nèi)一弦與直徑相交成
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 印刷輔助材料批發(fā)考核試卷
- 碩士視角的職業(yè)之路
- 郎溪縣2025屆數(shù)學(xué)四下期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)試題含解析
- 民辦合肥財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院《建筑與安裝工程計(jì)量計(jì)價(jià)》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷
- 銅仁學(xué)院《消化與營(yíng)養(yǎng)》2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷
- 平頂山職業(yè)技術(shù)學(xué)院《資源分析與環(huán)境修復(fù)技術(shù)》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷
- 四川省蓉城名校2025屆高三5月定時(shí)練習(xí)生物試題試卷含解析
- 四川應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學(xué)院《土木工程施工課程設(shè)計(jì)》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷
- 四川省攀枝花市七中2024-2025學(xué)年高考?xì)v史試題3月月考模擬試題含解析
- 井陘礦區(qū)2024-2025學(xué)年數(shù)學(xué)四下期末調(diào)研試題含解析
- 2023年《計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)》期末試卷
- 2025年高考?xì)v史必背的228個(gè)知識(shí)點(diǎn)
- 2024年廣東卷地理高考試卷(原卷+答案)
- 大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)(四川水利職業(yè)技術(shù)學(xué)院)知到智慧樹答案
- 山東師大附中2025屆高考英語一模試卷含解析
- 海洋能建結(jié)構(gòu)優(yōu)化
- 2024-2030年全球及中國(guó)銀離子抗菌敷料市場(chǎng)營(yíng)銷渠道及應(yīng)用領(lǐng)域分析研究報(bào)告
- 2024中考語文《西游記》歷年真題專練(學(xué)生版+解析版)
- DL-T 850-2023 電站配管標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范
- JGJ100-2015車庫(kù)建筑設(shè)計(jì)規(guī)范
- 傳送帶模型中的相對(duì)運(yùn)動(dòng)與能量-2024年高考物理二輪熱點(diǎn)模型 含答案
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論