2017年最新蘇教版語(yǔ)文小升初復(fù)習(xí)知識(shí)集錦匯集

2017年最新蘇教版語(yǔ)文小升初復(fù)習(xí)知識(shí)集錦匯集第一部分：小升初語(yǔ)文成語(yǔ)篇欣喜若狂銳不可當(dāng) 不毛之地星羅棋布源源不斷縱橫交錯(cuò)奄奄一息 大雨如注知已知彼孤掌難鳴水漲船高鮮為人知 循規(guī)蹈矩束手待斃目瞪口呆 情有獨(dú)鐘依依不舍飽經(jīng)風(fēng)霜漆黑一團(tuán) 一籌莫展不勝其煩安然無(wú)恙 不足為奇混為一談怒發(fā)沖冠足不出戶(hù) 近在咫尺息息相關(guān)背信棄義 恩將仇報(bào)見(jiàn)利忘義千恩萬(wàn)謝知恩圖報(bào)出言不遜 彬彬有禮遮天蓋地奪眶而出 戛然而止身臨其境濫竽充數(shù)張口結(jié)舌張牙舞爪騰空而起饑腸轆轆狼吞虎咽逃之夭夭不絕于耳 繁花似錦半途而廢堅(jiān)持不懈滴水穿石鍥而不舍孜孜不倦 微不足道怒發(fā)沖冠一紙空文膽戰(zhàn)心驚驚濤駭浪提心吊膽 取之不盡用之不竭昂首闊步奔走相告深情厚誼雄姿英發(fā) 興致勃勃揚(yáng)眉吐氣措手不及按捺不住膾炙人口橫行霸道街頭巷尾驚恐萬(wàn)狀負(fù)隅頑抗碩大無(wú)朋同仇敵愾震耳欲聾人仰馬翻惱羞成怒猝不及防 抱頭鼠竄生死存亡如火如荼動(dòng)人心弦勢(shì)不可擋 有的放矢不入虎穴焉得虎子兼聽(tīng)則明偏聽(tīng)則暗戶(hù)樞不蠹流水不腐從善如流聞過(guò)則喜知過(guò)必改銷(xiāo)聲匿跡顛沛流離悄無(wú)聲息魂?duì)繅?mèng)繞劈波斬浪 廣闊無(wú)垠如獲至寶能者為師瞬息萬(wàn)變 不假思索嚴(yán)陣以待變化多端 至仁至義悲憤欲絕彌留之際巍然屹立小心翼翼心馳神往顧名思義卓有成效望洋興嘆浩如煙海斬草除根擠眉弄眼有恃無(wú)恐絡(luò)繹不絕 前無(wú)古人寸步不讓針?shù)h相對(duì)唇槍舌劍負(fù)荊請(qǐng)罪 乘虛而入前赴后繼凝神諦聽(tīng)氣勢(shì)非凡人喧馬嘶全然不顧奔騰不息 日夜兼程驚心動(dòng)魄直截了當(dāng)側(cè)耳傾聽(tīng)司空見(jiàn)慣 冰清玉潔燃眉之急饑寒交迫一鼓作氣韻味無(wú)窮久負(fù)盛名神態(tài)自若躍躍欲試所向披靡 絕無(wú)僅有暴跳如雷心急如焚無(wú)可厚非日新月異 聲嘶力竭天崩地裂博大精深 天真爛漫一絲不茍窗明幾凈IV. 成語(yǔ)的來(lái)源1、 歷史故事成語(yǔ)：完璧歸趙 負(fù)荊請(qǐng)罪 紙上談兵 臥薪嘗膽 驚弓之鳥(niǎo) 高山流水 一字千金 懸梁刺股 背水一戰(zhàn)破釜沉舟鞠躬盡瘁（諸葛亮）三顧茅廬（劉備）煮刮目相看（呂蒙）初出茅廬（諸葛亮）七擒七縱（諸葛亮）寶刀不老（黃忠）才高八斗（曹植）一身是膽（趙云）單刀赴會(huì)（關(guān)羽）望梅止渴（曹操） 萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)（周瑜、諸葛亮）入木三分（王羲之）聞雞起舞（祖逖）草木皆兵（苻堅(jiān)）鑿壁偷光（匡衡）二、寓言故事成語(yǔ)：坐井觀(guān)天井底之蛙刻舟求劍狐假虎威守株待兔揠苗助長(zhǎng)葉公好龍自相矛盾掩耳盜鈴南轅北轍畫(huà)蛇添足濫竽充數(shù)亡羊補(bǔ)牢杯弓蛇影買(mǎi)櫝還珠鷸蚌相爭(zhēng)，漁翁得利黔驢技窮杞人憂(yōu)天 三、神話(huà)傳說(shuō)中的成語(yǔ)：夸父追日女?huà)z補(bǔ)天精衛(wèi)填海海市蜃樓天衣無(wú)縫牛郎織女等五、來(lái)源于宗教的成語(yǔ)：（佛）：立地成佛借花獻(xiàn)佛降龍伏虎當(dāng)頭棒喝（道）：雞犬升天點(diǎn)石成金靈丹妙藥脫胎換骨長(zhǎng)生不老六、來(lái)源于民諺俗語(yǔ)的：投鼠忌器唇亡齒寒城門(mén)失火 秧及魚(yú)池4、成語(yǔ)中的近義詞與反義詞反義詞：深入淺出前俯后仰舍近求遠(yuǎn)前仰后合前俯后仰大同小異近義詞：甜言蜜語(yǔ)想方設(shè)法胡思亂想爭(zhēng)分奪秒翻山越嶺奇形怪狀含一組近義詞、反義詞近：前赴后繼東奔西走翻天覆地承前啟后反：頂天立地開(kāi)天辟地扭轉(zhuǎn)乾坤朝思暮想含兩組近義詞、反義詞近：胡思亂想爭(zhēng)分奪秒翻山越嶺奇形怪狀反：舍近求遠(yuǎn)前仰后合前俯后仰大同小異5、成語(yǔ)中的修辭（1）比喻：如魚(yú)得水如膠似漆穩(wěn)如泰山似水流年（2）夸張：度日如年歸心似箭一日千里日理萬(wàn)機(jī)聞風(fēng)喪膽 天崩地裂云消霧散霧里看花冰清玉潔（3）借代：汗馬功勞巾幗須眉三個(gè)字的成語(yǔ)鴻門(mén)宴安樂(lè)窩鐵公雞冷不丁6、數(shù)字成語(yǔ)從一到十到百千萬(wàn) （含有夸張性）關(guān)于二打頭的補(bǔ)充如下 “二分明月 二三其德 二桃殺三士，二姓之好，不二法門(mén)，接二連三，一石二鳥(niǎo)，天無(wú)二日，心不二用” 3重疊成語(yǔ)， 1）AABB式 大都是形容詞和動(dòng)詞的重疊：郁郁蔥蔥、戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、吞吞吐吐2） ABAC式間隔式的重疊成語(yǔ) 1、3 字重疊 2、4 同義、近義或反義相關(guān)的詞：善始善終、戒驕戒燥3 ）AABC 式首字重疊 對(duì)后面的詞語(yǔ)起修飾限制的作用：蒸蒸日上、欣欣向榮、滔滔不絕、搖搖欲墜 4）ABCC式 后面兩字重疊對(duì)前面的陳述與說(shuō)明，如文質(zhì)彬彬、得意洋洋、威風(fēng)凜凜、生氣勃勃（5）ABCB式 心服口服、以牙還牙、倚老賣(mài)老、 ABBC式 不了了之 7、容易寫(xiě)錯(cuò)的成語(yǔ)換（煥）然一新 變本加利（厲） 再接再勵(lì)（厲） 不記（計(jì)）其數(shù) 走頭（投）無(wú)路 汗流夾（浹）背擠擠（濟(jì)濟(jì)）一堂 鬼（詭）計(jì)多端 輕歌慢（曼）舞 來(lái)勢(shì)兇兇（洶洶）免（勉）為其難弱不經(jīng)（禁）風(fēng) 舍生（身）取義 奮不顧生（身） 名落深（孫）山 迫不急（及）待 山青（清）水秀隨聲附合（和）永（勇）往直前仗義直（執(zhí)）言 星羅其（棋）布 名符（副）其實(shí) 如火如茶（荼）半徒（途）而廢 惹事（是）生非8、生肖成語(yǔ)（動(dòng)物成語(yǔ)）鼠目寸光虎口余生兔死狐悲龍飛鳳舞畫(huà)蛇添足 老馬識(shí)途亡羊補(bǔ)牢聞雞起舞狗仗人勢(shì)猴年馬月 生龍活虎車(chē)水馬龍畫(huà)蛇添足 畫(huà)龍點(diǎn)睛指鹿為馬狗尾續(xù)貂9、成語(yǔ)中的人體知識(shí)：焦頭爛額提心吊膽胸有成竹眼疾手快 肺俯之言大腹便便耳濡目染摩拳擦掌 口是心非促膝淡心尖嘴猴腮腳踏實(shí)地趾高氣揚(yáng) 唇槍舌戰(zhàn)面不改色肝膽相照劈頭蓋臉 皮開(kāi)肉綻項(xiàng)背相望唇亡齒寒黃發(fā)垂髫捉襟見(jiàn)肘 心想事成三頭六臂10、成語(yǔ)中的花草樹(shù)木；桃紅柳綠草木皆兵樹(shù)大招風(fēng)草船借箭 曇花一現(xiàn) 鐵樹(shù)開(kāi)花世外桃源11、成語(yǔ)中的顏色： 紅：燈紅酒綠花紅柳綠紅顏薄命赤膽忠心黃：人老珠黃黃粱美夢(mèng)青：青云直上青梅竹馬青紅皂白白：不分皂白白手起家潔白無(wú)暇黑：黑白不分近朱者赤，近默者黑紫：萬(wàn)紫千紅姹紫嫣紅橙：橙黃橘綠藍(lán)：藍(lán)田生玉青出于藍(lán)灰：灰心喪氣灰飛煙滅萬(wàn)念俱灰11、成語(yǔ)中的天文氣象知識(shí)天文：天長(zhǎng)地久日新月異天經(jīng)地義月落星沉大步流星氣象（風(fēng)雨雷電云霧冰雪）：風(fēng)塵仆仆雨過(guò)天晴雷厲風(fēng)行電閃雷鳴急風(fēng)暴雨烏云密布陽(yáng)光明媚暴風(fēng)驟雨12、成語(yǔ)中的廣告應(yīng)用（活用成語(yǔ)）1一毛不拔（某牙刷廣告）2臭名遠(yuǎn)揚(yáng)香飄萬(wàn)里（某臭豆腐廣告）3停電24小時(shí)依舊冷若冰霜（上海某冰箱廣告）4閑妻良母（臺(tái)灣海龍洗衣機(jī)的廣告）5一筆勾銷(xiāo)（某涂改筆廣告）6千軍萬(wàn)馬難抵名筆一揮（派克金筆廣告）7默默無(wú)“蚊”的奉獻(xiàn)（某電蚊香廣告）8金獅牌自行車(chē)（樂(lè)在騎中）19、數(shù)量多：人車(chē)多：車(chē)水馬龍絡(luò)繹不絕數(shù)量多：成千上萬(wàn)不計(jì)其數(shù)人數(shù)多：人山人海摩肩接踵商品多：琳瑯滿(mǎn)目應(yīng)有盡有20、人物品質(zhì)：人物品質(zhì)：堅(jiān)強(qiáng)不屈助人為樂(lè)情誼深厚：深情厚誼情深意重情況危急：迫在眉睫十萬(wàn)火急25、猜成語(yǔ)：紙老虎外強(qiáng)中干 無(wú)底洞深不可測(cè) 木偶戲裝腔作勢(shì)留長(zhǎng)發(fā)置之不理 零存整取積少成多 彈無(wú)虛發(fā)百發(fā)百中禁止叫好妙不可言 大雪飄飄天花亂墜 說(shuō)到做到言行一致發(fā)票未蓋章不足為憑 不關(guān)水龍頭放任自流 二四六八十無(wú)獨(dú)有偶缺貨通知單言之無(wú)物 最長(zhǎng)的一天度日如年 沖洗出的照片原形畢露 從鏡內(nèi)看自己一模一樣 黃河之水天上來(lái)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)輕舟已過(guò)萬(wàn)重山一帆風(fēng)順引號(hào) “”的 作用：1. 引用對(duì)話(huà)或文章里一段文字。2.表示反面或否定意思的詞語(yǔ)。3.表示特定的稱(chēng)謂，或需要著重指出的部分。大娘說(shuō)：“同志，謝謝你呀！”雷鋒說(shuō)：“謝什么，這是我們應(yīng)該做的?！?如果說(shuō)這是“傻子”，那我是甘心做這樣的“傻子”的。革命需要這樣的“傻子”。地道里每隔一段就有個(gè)很窄的“孑口”，只能容一個(gè)人爬過(guò)去。書(shū)名號(hào) 表示書(shū)籍、文章、報(bào)刊、文件、影片等名稱(chēng)。 今天，我讀了給顏黎民的信。破折號(hào) 1.表示底下是解釋部分或說(shuō)明部分。 2.表示意思的遞進(jìn)或轉(zhuǎn)折。3.表示聲音的延續(xù)。這是一年的最后一天大年夜。蟬的幼蟲(chóng)爬到地面上來(lái)，常常在圓孔的附近徘徊，尋找適當(dāng)?shù)牡胤揭豢眯?shù)，或是一根灌木枝脫它的皮。吃的不是白面包黑面包能吃飽就不錯(cuò)了，菜只有魚(yú)。大家就隨著女老師的手指，齊聲輕輕地念起來(lái)：“我們是中國(guó)人，我們愛(ài)自己的祖國(guó)?！笔÷蕴?hào) 1.表示重復(fù)詞語(yǔ)或列舉的省略。2.表示說(shuō)話(huà)未完或余意示盡。3.表示聲音斷斷續(xù)續(xù)。古老的鐘嘶啞地敲了十下，十一下 我跺著腳大聲喊：“咳！這么冷，小心你的腳” “我？”桑娜臉色發(fā)白，說(shuō)：“我嘛縫縫補(bǔ)補(bǔ)風(fēng)吼得這么兇，真叫人害怕?！盢O9 漢語(yǔ)拼音1 整體認(rèn)讀音節(jié)：zhi chi shi ri zi ci si yiyin ying wu yuyuan yue yun ye2 標(biāo)調(diào)規(guī)則：有a不放過(guò)，無(wú)a找o、e，i、并排標(biāo)后者。 3 隔音符號(hào)（）及其作用：a、o、e領(lǐng)頭的音節(jié)連在其它音節(jié)后面，如果音節(jié)界限發(fā)生混淆，用隔音符號(hào)隔開(kāi)。 4 拼寫(xiě)規(guī)則：、e、n、an與聲母j、q、x相拼時(shí)，省寫(xiě)頭上的兩點(diǎn)；、e與n、l相拼時(shí)，兩點(diǎn)不能省去。 5 兒化：韻母“er”，用作韻尾時(shí)寫(xiě)成“r”，如“花兒”按照兒化韻讀，拼作“huar”常見(jiàn)的說(shuō)明方法常見(jiàn)的說(shuō)明方法有舉例子、分類(lèi)別、列數(shù)據(jù)、作比較、畫(huà)圖表、下定義、作詮釋、打比方、摹狀貌、引資料等10種。 （1）舉例子。舉出實(shí)際事例來(lái)說(shuō)明事物，使所要說(shuō)明的事物具體化，以便讀者理解，這種說(shuō)明方法叫舉例法。運(yùn)用舉事例的說(shuō)明方法說(shuō)明事物或事理，一要注意例子的代表性，二要注意例子的適量性。 （3）列數(shù)據(jù)。為了使所要說(shuō)明的事物具體化，還可以采用列數(shù)據(jù)的方法，以便讀者理解。需要注意的是，引用的數(shù)字，一定要準(zhǔn)確無(wú)誤，不準(zhǔn)確的數(shù)字絕對(duì)不能用，即使是估計(jì)的數(shù)字，也要有可靠的根據(jù)，并力求近似。 （5）打比方。利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的性狀特點(diǎn)，增強(qiáng)說(shuō)明的形象性和生動(dòng)性的說(shuō)明方法叫做打比方。 （6）下定義。用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言對(duì)某一概念的本質(zhì)特征作規(guī)定性的說(shuō)明叫下定義。下定義能準(zhǔn)確揭示事物的本質(zhì)，是科技說(shuō)明文常用的方法。反問(wèn)句改陳述句 例句：（太陽(yáng)）這么遠(yuǎn)，箭哪能射得到呢？把反問(wèn)句改成陳述句可以分成四個(gè)步驟：第一步：有“不”去“不”，沒(méi)“不”加“不”。這樣一改，句子就變成了“這么遠(yuǎn)，箭哪能射（不）到呢？”這時(shí)的句子根本就不通順，但還沒(méi)有完成，我不去管它。 第二步：去除疑問(wèn)詞。這句句子里的疑問(wèn)詞是“哪能呢”，我把它們都用刪除記號(hào)刪去，句子就變成了“這么遠(yuǎn)，箭射（不）到？” 第三步：把問(wèn)號(hào)改成句號(hào)。句號(hào)表示一句話(huà)的結(jié)束，句子已經(jīng)說(shuō)完了，當(dāng)然得加句號(hào)。到這一步，句子已經(jīng)基本通順了。 第四步，也就是最重要的一步：把句子整理通順。一般來(lái)說(shuō)，反問(wèn)句在文章中起到的是一個(gè)強(qiáng)調(diào)的作用，那么把反問(wèn)句改成陳述句時(shí)，最好也要加入一些表示強(qiáng)調(diào)的詞語(yǔ)，這樣，句子就可以變成“這么遠(yuǎn)，箭肯定射不到?！苯?jīng)過(guò)這樣的四步，反問(wèn)句就成了陳述句。掌握了這個(gè)方法，改句子就不難了。陳述句改反問(wèn)句 陳述句改為反問(wèn)句的方法： 1、將肯定句中的肯定詞（是、能、會(huì)等）改為否定詞（不是、不能、不會(huì)等）。 2、將否定句中的否定詞（不是、不能、不會(huì)等）改為肯定詞（是、能、會(huì)等）。 3、在肯定詞或否定詞前面加上“怎、怎么、難道、豈”等反問(wèn)語(yǔ)氣詞。 4、句尾加上疑問(wèn)助詞“呢、嗎”等，句末的句號(hào)改為問(wèn)號(hào)。如：雷鋒叔叔是我們學(xué)習(xí)的榜樣。在改反問(wèn)句時(shí)，將肯定詞“是”改為否定詞“不是”，在句首加上“難道”，句尾加上“嗎”，句末的句號(hào)改為問(wèn)號(hào)。這樣，改成的反問(wèn)句是：難道雷鋒叔叔不是我們學(xué)習(xí)的榜樣嗎？關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)分類(lèi)1.并列關(guān)系：表示各分句間所表示的意思、事件或動(dòng)作是并列平行關(guān)系，有的分句分別說(shuō)明描述幾種情況，有的分句表示相對(duì)相反或同時(shí)發(fā)生的幾種情況。有的有的，一方面一方面，有時(shí)候有時(shí)候，那么那么，既又，一邊一邊，也，又，還，同時(shí)。不是而是、是不是。2.遞進(jìn)關(guān)系：表示后一分句表示的意思，較前一分句的意思更進(jìn)一層。不但(不僅、不只、不光)而且(還、也、又、更)，而且，并且，況且，何況，尤其，甚至。尚且何況(更不用說(shuō))，別說(shuō)(慢說(shuō)、不要說(shuō))連(就是)。3.選擇關(guān)系：表示分句所說(shuō)的事情不能同時(shí)并存，而是要從中選擇一項(xiàng)。是還是，或者(或、或是)或者(或、或是)，不是就是，要么(要就是)要么(要就是)。4.轉(zhuǎn)折關(guān)系：后一分句(正句)表述的意思同前一分句(偏句)的意思相反或相對(duì)。雖然(雖是、雖說(shuō)、盡管、固然)但是(但、可是、然而、卻)，但是(但)，然而，可是(可)，卻。不過(guò)，只是，倒。5.假設(shè)關(guān)系：表示偏句提出假設(shè)，正句說(shuō)明在這種假設(shè)情況下產(chǎn)生的結(jié)果。如果(假使、假如、要是、倘若、要是)就(那么、那、便)。如果引出的假設(shè)與正句結(jié)果一致。即使(就算、就是、哪怕、縱使)也(還是、仍然、還)。即使引出的結(jié)果與正句結(jié)果不一致。6.條件關(guān)系：偏句提出一個(gè)條件，正句說(shuō)明在這種條件下產(chǎn)生的結(jié)果。只要就；(偏句指出充足條件，正句說(shuō)明具備這種條件便能有的相應(yīng)結(jié)果。)只有才，除非才；(偏句指出必要的條件，缺少了這個(gè)條件，就不能產(chǎn)生正句指出的結(jié)果。) 無(wú)論(不論、不管、任憑)都(總、總是、也)。(偏句表示排除一切條件，正句說(shuō)明在任何條件下都會(huì)產(chǎn)生的結(jié)果。)7.因果關(guān)系：偏句說(shuō)明原因，正句表示結(jié)果。因?yàn)?由于)所以(因此、因而)，因此，因而；之所以是因?yàn)椋患热?既)就(便、則、那么)。 修辭手法常見(jiàn)的修辭方法有：比喻、擬人、借代、夸張、對(duì)偶、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、對(duì)比、引用等十種。此外，不常用的修辭：反復(fù)、反語(yǔ)、頂針、 互文、通感 、飛白 1對(duì)偶 字?jǐn)?shù)相等，結(jié)構(gòu)形式相同，意義對(duì)稱(chēng)的一對(duì)短語(yǔ)或句子，表達(dá)兩個(gè)相對(duì)或相近的意思。 作用：整齊勻稱(chēng)，節(jié)奏感強(qiáng)，高度概括，易于記憶，有音樂(lè)美感。 如：橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。 2借代 用相關(guān)的事物代替所要表達(dá)的事物。 借代種類(lèi)：特征代事物、具體代抽象、部分代全體、整體代部分。 如：不拿群眾一針一線(xiàn)。 先生，給現(xiàn)錢(qián)，袁世凱，不行么？ 3反語(yǔ) 用與本意相反的詞語(yǔ)或句子表達(dá)本意，以說(shuō)反話(huà)的方式加強(qiáng)表達(dá)效果。有的諷刺揭露，有的表示親密友好的感情。 如：（清國(guó)留學(xué)生）也有解散辮子，盤(pán)得平的，除下帽來(lái)，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭，實(shí)在標(biāo)致極了。 句子成分 縮句方法“主、謂、賓”是主桿，“定、狀、補(bǔ)”是枝葉 。句子的組成部分,包括主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)、狀語(yǔ)六種主語(yǔ)：1、定義：陳述或說(shuō)明的對(duì)象的語(yǔ)言單位。2、特點(diǎn)：A、經(jīng)常由名詞、代詞、名詞性短語(yǔ)充當(dāng)。B、一般表示謂語(yǔ)所說(shuō)的是“誰(shuí)”或“什么”。3、符號(hào)：雙行線(xiàn)。 謂語(yǔ)：1、定義：說(shuō)明陳述或說(shuō)明的對(duì)象的語(yǔ)言單位。2、特點(diǎn)：A、經(jīng)常由動(dòng)詞、形容詞充當(dāng)。 B、一般表示主語(yǔ)“怎么樣”或“是什么”。3、符號(hào)：?jiǎn)涡芯€(xiàn)。 賓語(yǔ)：1、定義：表示謂語(yǔ)動(dòng)詞的涉及對(duì)象的語(yǔ)言單位。2、特點(diǎn)：A、經(jīng)常由名詞、代詞、名詞性短語(yǔ)充當(dāng)。B、一般表示謂語(yǔ)“怎么樣”或“是什么”。3、符號(hào)：波浪線(xiàn)4、凡能原動(dòng)詞，如“希望、想、可以、說(shuō)”等詞后面的一般都作賓語(yǔ)處理。 一般完整的句子成分的排列為：定語(yǔ)（修飾主語(yǔ)）主語(yǔ) 狀語(yǔ) 謂語(yǔ) 補(bǔ)語(yǔ) 定語(yǔ)（修飾賓語(yǔ)）賓語(yǔ) 句子成分符號(hào)：主語(yǔ) = 謂語(yǔ) 賓語(yǔ) 定語(yǔ) （ ） 狀語(yǔ) 補(bǔ)語(yǔ) 修改病句方法增（成分殘缺的）刪（多余的）換（用詞不當(dāng)?shù)模┮疲ㄕZ(yǔ)序不當(dāng)?shù)模?調(diào)(不搭配、不照應(yīng)的) 簡(jiǎn)(修改應(yīng)簡(jiǎn)要)經(jīng)常出現(xiàn)的病句類(lèi)型主要有以下幾種。（一）成分殘缺句子的基本成分是主語(yǔ)、謂語(yǔ)，有的謂語(yǔ)還帶著賓語(yǔ)，如果一句話(huà)里缺少其中之一，就是成分殘缺。成分殘缺的句子結(jié)構(gòu)不完整，意思不清楚。（二）用詞不當(dāng)我們?cè)谡f(shuō)話(huà)寫(xiě)文章時(shí)，應(yīng)恰當(dāng)?shù)剡x用詞語(yǔ)，特別要注意分辨一些近義詞的細(xì)微區(qū)別，否則就會(huì)犯用詞不當(dāng)?shù)拿　＃ㄈ┐钆洳划?dāng)句子中的詞語(yǔ)要互相搭配正確，主、謂之間，謂、賓之間，主、賓之間，主要成分和附加成分之間，都要搭配正確。如果句子中的詞語(yǔ)不互相搭配，就犯了搭配不當(dāng)?shù)拿?。（四）詞序混亂一個(gè)句子在詞語(yǔ)的排列上，要有一定的次序，這樣才能表達(dá)明確的意思，如果詞序改變了，句子的意思就會(huì)改變，或者使意思表達(dá)得不清楚。（五）指代不明說(shuō)話(huà)寫(xiě)文章時(shí)，為了避免重復(fù)，我們常常使用一些代替人或事物名稱(chēng)的詞語(yǔ)代詞。如：你、我、他、它、這、那等等。但是代詞不能濫用，如果不該用的時(shí)候也用了，或者用得不正確，就會(huì)產(chǎn)生指代不明的毛病。（六）重復(fù)啰嗦句子既要完整、正確，又要簡(jiǎn)潔、明了。不恰當(dāng)?shù)剡B續(xù)使用幾個(gè)形容詞，或者堆砌一些不必要的附加成分，都會(huì)弄巧成拙，造成句子意思重復(fù)，啰嗦累贅。（七）分類(lèi)不當(dāng)有的時(shí)候，人們把有從屬關(guān)系的概念并列使用，這就發(fā)生了分類(lèi)不當(dāng)?shù)腻e(cuò)誤。（八）邏輯錯(cuò)誤我們說(shuō)話(huà)寫(xiě)文章，都必須從客觀(guān)實(shí)際出發(fā)，對(duì)客觀(guān)事物進(jìn)行正確如實(shí)的反映，或者作出正確的判斷。如果句子內(nèi)容不合實(shí)際，前后存在著矛盾，就會(huì)產(chǎn)生概念不清，邏輯混亂的病句。（九）用錯(cuò)關(guān)聯(lián)詞復(fù)句中，我們一般用關(guān)聯(lián)詞把各分句連接起來(lái)，表達(dá)一定的關(guān)系。如果不根據(jù)實(shí)際情況亂用，錯(cuò)用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，也會(huì)造成病句。怎樣判斷是不是比喻句比喻的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體 (被比喻的事物或情境)喻詞 (表示比喻關(guān)系的詞語(yǔ))喻體 (打比方的事物或情境)比喻就是通常說(shuō)的打比方，即用具體的、淺顯的、熟知的一個(gè)事物或情境來(lái)比方另一個(gè)抽象的、深?yuàn)W的、生疏的事物或情境的一種修辭手法。比喻使人容易理解，能變抽象為具體，深?yuàn)W為淺顯，還能使人產(chǎn)生聯(lián)想和想象。比喻句常有比喻詞，如“像似的”“像一樣”“好比”“是”“變成”“仿佛”等。應(yīng)該注意：有“好像”“像”“是”一類(lèi)詞的句子，不一定都是比喻句。判斷一個(gè)句子是不是比喻句，關(guān)鍵要看句子里是不是在“打比方”。有的同學(xué)一看到含有“像”、“好像”“仿佛”等詞語(yǔ)的句子就認(rèn)為一定是比喻句，其實(shí)，這是一種誤解。在小學(xué)語(yǔ)文課本中，有五種“像”字句并不是比喻句。1、表示比較 2、表示舉例 3、表示猜測(cè) 4、表示聯(lián)想 5、表示說(shuō)明那么，怎樣識(shí)別“像”字句是否是比喻句呢？這就要看句子是否同時(shí)具備了以下兩個(gè)條件：一是“像”字前后要有兩個(gè)不同類(lèi)的事物；二是這兩個(gè)事物要有相似點(diǎn)。如果同時(shí)具備了這兩個(gè)條件，那就是比喻句；否則，那就不是比喻句。直述句改轉(zhuǎn)述句基本改法 直述句改轉(zhuǎn)述句，是句型訓(xùn)練的一個(gè)難點(diǎn)。直述句改轉(zhuǎn)述句，從它的形式上來(lái)看，有比較明顯的兩個(gè)特點(diǎn)，一是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的變化，還有一個(gè)是代詞的變化。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的變化：就是去掉引號(hào)，冒號(hào)變成逗號(hào)。而代詞的變化就是一個(gè)特殊語(yǔ)境下產(chǎn)生的相應(yīng)變化，這是比較復(fù)雜的。從轉(zhuǎn)述的那個(gè)人或者向誰(shuí)轉(zhuǎn)述上來(lái)分析有大致2種情況1、第二個(gè)人轉(zhuǎn)述（轉(zhuǎn)給第三個(gè)人）A對(duì)B說(shuō)話(huà)，然后B轉(zhuǎn)述給第三個(gè)人聽(tīng)媽媽對(duì)我說(shuō)：“我明天還要去開(kāi)會(huì)?！备臑椋簨寢寣?duì)我說(shuō)，她明天還要去開(kāi)會(huì)。2、第三個(gè)人轉(zhuǎn)述（轉(zhuǎn)給第四個(gè)人）A對(duì)B說(shuō)話(huà)，然后C轉(zhuǎn)述給第四個(gè)人聽(tīng)。媽媽對(duì)爸爸說(shuō)：“我明天要去開(kāi)會(huì)?！备臑椋簨寢寣?duì)爸爸說(shuō)，她明天要去開(kāi)會(huì)。間接敘述改為直接敘述的方法1、把句中的第三人稱(chēng)（他、他們、她、她們）改為第一人稱(chēng)（我、我們）。（注：若句中有具體人名或第一、三人稱(chēng)的，要將具體人名或第一、三人稱(chēng)改為第二人稱(chēng)（你、你們）。）2、把句中“說(shuō)”字后的逗號(hào)改為冒號(hào)并加上雙引號(hào)。第二部分：古詩(shī)I. 小學(xué)生必背古詩(shī)【描寫(xiě)祖國(guó)大好河山的詩(shī)】望洞庭獨(dú)坐敬亭山憶江南劉禹錫李白白居易湖光秋月兩相和，眾鳥(niǎo)高飛盡，江南好，風(fēng)景舊曾諳。潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。孤云獨(dú)去閑。日出江花紅勝火，遙望洞庭山水翠，相看兩不厭，春來(lái)江水綠如藍(lán)。白銀盤(pán)里一青螺。只有敬亭山。能不憶江南。鹿柴望廬山瀑布 望天門(mén)山 烏衣巷王維 李白李白 劉禹錫空山不見(jiàn)人，日照香爐生紫煙， 天門(mén)中斷楚江開(kāi)， 朱雀橋邊野草花，但聞人語(yǔ)響。遙看瀑布掛前川。 碧水東流至此回。 烏衣巷口夕陽(yáng)斜。返景入深林，飛流直下三千尺， 兩岸青山相對(duì)出， 舊時(shí)王謝堂前燕，復(fù)照青苔上。疑是銀河落九天。 孤帆一片日邊來(lái)。 飛入尋常百姓家。飲湖上初晴后雨蘇軾水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，濃妝淡抹總相宜?！久鑼?xiě)春天的詩(shī)】泊船瓜洲 春日春曉滁州西澗王安石朱熹孟浩然 韋應(yīng)物京口瓜洲一水間， 勝日尋芳泗水濱， 春眠不覺(jué)曉， 獨(dú)憐幽草澗邊生，鐘山只隔數(shù)重山。 無(wú)邊光景一時(shí)新。 處處聞啼鳥(niǎo)。 上有黃鸝深樹(shù)鳴。春風(fēng)又綠江南岸， 等閑識(shí)得東風(fēng)面， 夜來(lái)風(fēng)雨聲， 春潮帶雨晚來(lái)急，明月何時(shí)照我還？ 萬(wàn)紫千紅總是春。 花落知多少。 野渡無(wú)人舟自橫。春夜喜雨惠崇春江曉景江南春 江畔獨(dú)步尋花杜甫蘇軾杜牧 杜甫好雨知時(shí)節(jié)，竹外桃花三兩枝，千里鶯啼綠映紅，黃四娘家花滿(mǎn)蹊，當(dāng)春乃發(fā)生。春江水暖鴨先知。水村山郭酒旗風(fēng)。千朵萬(wàn)朵壓枝低。隨風(fēng)潛入夜，蔞蒿滿(mǎn)地蘆芽短，南朝四百八十寺，留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。正是河豚欲上時(shí)。多少樓臺(tái)煙雨中。自在嬌鶯恰恰啼。絕句清明宿新市徐公店 游園不值杜甫杜牧楊萬(wàn)里葉紹翁遲日江山麗，清明時(shí)節(jié)雨紛紛，籬落疏疏一徑深， 應(yīng)憐屐齒印蒼苔，春風(fēng)花草香。路上行人欲斷魂。樹(shù)頭花落未成陰。 小扣柴扉久不開(kāi)。泥融飛燕子，借問(wèn)酒家何處有？?jī)和弊咦伏S蝶， 春色滿(mǎn)園關(guān)不住，沙暖睡鴛鴦。牧童遙指杏花村。飛入菜花無(wú)處尋。 一枝紅杏出墻來(lái)。漁歌子 張志和西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚(yú)肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸?！久鑼?xiě)夏天的詩(shī)】曉出凈慈寺送林子方小池 六月二十七日望湖樓醉書(shū)楊萬(wàn)里楊萬(wàn)里 蘇軾畢竟西湖六月中，泉眼無(wú)聲惜細(xì)流，黑云翻墨未遮山，風(fēng)光不與四時(shí)同。樹(shù)陰照水愛(ài)晴柔。白雨跳珠亂入船。接天蓮葉無(wú)窮碧，小荷才露尖尖角，卷地風(fēng)來(lái)忽吹散，映日荷花別樣紅。早有蜻蜓立上頭。望湖樓下水如天?！久鑼?xiě)秋天的詩(shī)】楓橋夜泊 秋夕山行張繼杜牧 杜牧月落烏啼霜滿(mǎn)天，輕羅小扇撲流螢。遠(yuǎn)上寒山石徑斜，江楓漁火對(duì)愁眠。銀燭秋光冷畫(huà)屏，白云生處有人家。姑蘇城外寒山寺，天階夜色涼如水，停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，夜半鐘聲到客船。坐看牽?？椗?。霜葉紅于二月花。宿建德江孟浩然移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹(shù),江清月近人?！久鑼?xiě)冬天的詩(shī)】逢雪宿芙蓉山主人 江雪劉長(zhǎng)卿 柳宗元日暮蒼山遠(yuǎn)，千山鳥(niǎo)飛絕,天寒白屋貧。萬(wàn)徑人蹤滅。柴門(mén)聞犬吠，孤舟蓑笠翁，風(fēng)雪夜歸人。獨(dú)釣寒江雪?！舅蛣e的詩(shī)】 別董大芙蓉樓送辛漸 黃鶴樓送孟浩然之廣陵 送元二使安西高適王昌齡 李白 王維千里黃云白日曛， 寒雨連江夜入?yún)牵?故人西辭黃鶴樓， 渭城朝雨浥輕塵，北風(fēng)吹雁雪紛紛。 平明送客楚山孤。 煙花三月下?lián)P州。 客舍青青柳色新。莫愁前路無(wú)知己， 洛陽(yáng)親友如相問(wèn)， 孤帆遠(yuǎn)影碧空盡， 勸君更盡一杯酒，天下誰(shuí)人不識(shí)君。 一片冰心在玉壺。 唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。 西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。贈(zèng)汪倫李白李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情?！炯耐兴监l(xiāng)之情的詩(shī)】 泊船瓜洲回鄉(xiāng)偶書(shū)靜夜思九月九日憶山東兄弟王安石賀知章 李白 王維京口瓜洲一水間，少小離家老大回，床前明月光，獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，鐘山只隔數(shù)重山。鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰。疑是地上霜。每逢佳節(jié)倍思親。春風(fēng)又綠江南岸，兒童相見(jiàn)不相識(shí)，舉頭望明月，遙知兄弟登高處，何時(shí)照我還？笑問(wèn)客從何處來(lái)。低頭思故鄉(xiāng)。遍插茱萸少一人?！具吶?shī)】塞下曲出塞從軍行涼州詞盧綸王昌齡王昌齡 王翰月黑雁飛高，秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，青海長(zhǎng)云暗雪山，葡萄美酒夜光杯，單于夜遁逃。萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。孤城遙望玉門(mén)關(guān)。欲飲琵琶馬上催。欲將輕騎逐，但使龍城飛將在，黃沙百戰(zhàn)穿金甲，醉臥沙場(chǎng)君莫笑，大雪滿(mǎn)弓刀。不教胡馬度陰山。不破樓蘭終不還。古來(lái)征戰(zhàn)幾人回?！菊芾碓?shī)】題西林壁蘇軾橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中?！狙灾驹?shī)】夏日絕句李清照生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東【愛(ài)國(guó)詩(shī)】秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感已亥雜詩(shī) 陸游 龔自珍三萬(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。九州生氣恃風(fēng)雷，萬(wàn)馬齊喑究可哀。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。第三部分：名言、俗語(yǔ)、諺語(yǔ)大全I(xiàn). 蘇教版課本中名人名言、俗語(yǔ)、諺語(yǔ)集錦1、人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。文天祥2、風(fēng)聲、雨聲、讀書(shū)聲，聲聲入耳；家事、國(guó)事、天下事，事事關(guān)心。顧憲成3、人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟！蘇軾4、古今中外，每一個(gè)成功者手中的鮮花，都是他們用汗水和心血澆灌出來(lái)的。-出自說(shuō)勤奮5、在科學(xué)上面沒(méi)有平坦的大道，只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人，才有希望到達(dá)光輝的頂點(diǎn)。馬克思6、哪里有天才，我是把別人喝咖啡的功夫都用在工作上的。魯迅7、搞科學(xué)研究，不能使用大概、也許這些字眼，也不能用估計(jì)和推斷代替觀(guān)察。竺可楨8、莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君！高適9、忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。岑參10、從善如流，疾惡如仇古格言11、外舉不避仇，內(nèi)舉不避親。出自祁黃羊12、人心齊，泰山移。諺語(yǔ)13、一花獨(dú)放不是春，萬(wàn)紫千紅春滿(mǎn)園。諺語(yǔ)14、美不美，故鄉(xiāng)水；親不親，故鄉(xiāng)人。諺語(yǔ)15、海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。王勃16、君子之交淡如水，小人之交酒肉親。俗語(yǔ)17、接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。楊萬(wàn)里18、君子不失色于人，不失口于人。古訓(xùn)19、問(wèn)渠哪得清如許？為有源頭活水來(lái)。朱熹20、人活著不是為了白吃干飯，我們活著就是要給我們生活其中的社會(huì)添上一點(diǎn)光彩。巴金21、書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。劉向22、我撲在書(shū)上就像饑餓的人撲在面包上。高爾基23、只要目標(biāo)專(zhuān)一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)我們美好的理想。24、粉骨碎身全不怕，要留清白在人間。于謙25、不要人夸顏色好，只留香氣滿(mǎn)乾坤。王冕26、不教一日閑過(guò)齊白石27、昔促尼，師項(xiàng)橐，古圣賢，尚勤學(xué)，披蒲編，削竹簡(jiǎn)，彼無(wú)書(shū)，且知勉。三字經(jīng)28、為人子，方少時(shí)，親師友，習(xí)禮儀，香九齡，能溫席，孝于親，所當(dāng)執(zhí)，融四歲，能讓梨，悌于長(zhǎng)，宜先知。三字經(jīng)29、竹籃打水一場(chǎng)空十五個(gè)吊桶打水-七上八下黃鼠狼給雞拜年沒(méi)安好心小蔥抖豆腐一清二白搟面杖吹火一竅不通31、才華是刀刃，辛苦是磨刀石，很鋒利的刀刃，若日久不用石磨，也會(huì)生銹，成為廢物。老舍32、人的大腦和肢體一樣，多用則靈，不用則廢。茅以升33、天才就是百分之一的靈感，加上百分之九十九的血汗。愛(ài)迪生34、滿(mǎn)招損，謙受益。尚書(shū)35、良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。古格言36、春色滿(mǎn)園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。葉紹翁37、沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。釋志南38、兼聽(tīng)則明，偏聽(tīng)則暗古格言39、聞過(guò)則喜，知過(guò)必改古格言40、戶(hù)樞不蠹，流水不腐古格言41、禍兮，福之所倚；福兮，禍之所伏。老子42、知彼知己，百戰(zhàn)不殆；不知彼而知己，一勝一負(fù)；不知彼不知己，每戰(zhàn)必殆。孫子43、知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。論語(yǔ)44、不以規(guī)矩，不成方圓。孟子45、吾生也有涯，而知也無(wú)涯。莊子46、許多人對(duì)待機(jī)會(huì)，一如孩童在海灘那樣：他們讓小手握滿(mǎn)了沙子，然后讓沙粒掉下，一粒接一粒，直到全部落光。托馬思莫爾47、機(jī)會(huì)是每個(gè)人都有的，但許多人不知道他們已碰到它。達(dá)爾文第8冊(cè)1、外舉不避仇，內(nèi)舉不避親。出自祁黃羊2、人心齊，泰山移。諺語(yǔ)3、一花獨(dú)放不是春，萬(wàn)紫千紅春滿(mǎn)園。諺語(yǔ)4、美不美，故鄉(xiāng)水；親不親，故鄉(xiāng)人。諺語(yǔ)5、海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。王勃6、君子之交淡如水，小人之交酒肉親。俗語(yǔ)7、接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。楊萬(wàn)里8、君子不失色于人，不失口于人。古訓(xùn)第9冊(cè)1、書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。劉向2、我撲在書(shū)上就像饑餓的人撲在面包上。高爾基3、只要目標(biāo)專(zhuān)一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)我們美好的理想。出自滴水穿石的啟示4、粉骨碎身全不怕，要留清白在人間。于謙5、不要人夸顏色好，只留香氣滿(mǎn)乾坤。王冕6、不教一日閑過(guò)齊白石第10冊(cè)1、才華是刀刃，辛苦是磨刀石，很鋒利的刀刃，若日久不用石磨，也會(huì)生銹，成為廢物。老舍2、人的大腦和肢體一樣，多用則靈，不用則廢。茅以升3、天才就是百分之一的靈感，加上百分之九十九的血汗。愛(ài)迪生4、滿(mǎn)招損，謙受益。尚書(shū)5、良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。古格言6、春色滿(mǎn)園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。葉紹翁7、沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。釋志南8、兼聽(tīng)則明，偏聽(tīng)則暗古格言9、聞過(guò)則喜，知過(guò)必改古格言10、戶(hù)樞不蠹，流水不腐古格言11、從善如流，疾惡如仇古格言第11冊(cè)1、禍兮，福之所倚；福兮，禍之所伏。老子2、知彼知己，百戰(zhàn)不殆；不知彼而知己，一勝一負(fù)；不知彼不知己，每戰(zhàn)必殆。孫子3、知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。論語(yǔ)4、不以規(guī)矩，不成方圓。孟子5、吾生也有涯，而知也無(wú)涯。莊子6、許多人對(duì)待機(jī)會(huì)，一如孩童在海灘那樣：他們讓小手握滿(mǎn)了沙子，然后讓沙粒掉下，一粒接一粒，直到全部落光。托馬思莫爾7、機(jī)會(huì)是每個(gè)人都有的，但許多人不知道他們已碰到它。達(dá)爾文8、機(jī)會(huì)來(lái)的時(shí)候像閃電一樣短促，完全靠你不假思索地去利用。巴爾扎克9、要想根除曠野里的雜草，方法只有一種，那就是在上面種上莊稼。同樣，要想鏟除靈魂里的雜草，唯一的方法就是用美德去占據(jù)它。哲學(xué)家的最后一課10、紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。陸游11、問(wèn)渠哪得清如許？為有源頭活水來(lái)。朱熹VI. 閱讀一、劃分段落層次我們學(xué)習(xí)段，一是弄懂怎樣把話(huà)一句一句地連起來(lái)，表示一個(gè)主要意思；二是進(jìn)行思維訓(xùn)練，培養(yǎng)概括能力。自然段如何分層和概括段意呢？自然段劃分層次，就是通過(guò)對(duì)一段話(huà)的分析，看出這段在有個(gè)意思，這幾個(gè)意思又是怎樣一層一層有順序地寫(xiě)下來(lái)的。自然段常見(jiàn)的組合方式有：（一）順承式。即按事情或動(dòng)作的先后順序表達(dá)。例如：7月27日凌晨?jī)牲c(diǎn)，九江賽城湖的大堤塌陷了。/400多名官兵聞?dòng)嵹s到。支隊(duì)長(zhǎng)一聲令下：“上！”頓時(shí)，一條長(zhǎng)龍?jiān)诒浪牡虊蜗鲁霈F(xiàn)了。官兵們肩扛沉重的沙包，在泥水中來(lái)回穿梭。有的為了行走快捷，索性赤腳奔跑起來(lái)。嶙峋的片兒石割破了腳趾，他們?nèi)徊活?，心中只有一個(gè)念頭：“大堤，保住大堤！”/狂風(fēng)卷著巨浪，猛烈地撕扯著堤岸。戰(zhàn)士們高聲喊道：“狂風(fēng)為我們吶喊！暴雨為我們助威！巨浪為我們加油！”一個(gè)個(gè)奮勇跳入水中，用自己的血肉之軀筑起了一道人墻。/經(jīng)過(guò)幾個(gè)小時(shí)的鏖戰(zhàn)，大堤保住了，官兵們渾身上下卻是傷痕累累。風(fēng)聲雨聲濤聲，聲聲震耳；雨水汗水血水，水水相融。這是人民子弟兵在這場(chǎng)驚心動(dòng)魄的大決戰(zhàn)中的真實(shí)寫(xiě)照。這一自然段共有四層意思，把四層意思?xì)w納起來(lái)概括段意：當(dāng)九江賽城湖大堤塌陷時(shí)，官兵們聞?dòng)嵹s到，扛沙包，筑人墻，終于保住了大堤。（二）并列式。在一段話(huà)中，分別寫(xiě)幾種事物的幾個(gè)方面，它們層與層之間的關(guān)系是并列存在的。例如精讀與泛讀第五自然段：如果面對(duì)一大堆讀物，我們可以將每本書(shū)的內(nèi)容提要、前言、章節(jié)目錄等很快地從頭到尾看一遍，這樣就能大致了解每本書(shū)的梗概、特點(diǎn)及應(yīng)用范圍等。/對(duì)一本讀物來(lái)說(shuō)，可以幾段幾段地粗讀，也可以幾頁(yè)幾頁(yè)地翻閱，而不必逐一探究某個(gè)字、詞或句子的意思。俗話(huà)說(shuō)的“一目十行”，就是指這種走馬觀(guān)花式的快速閱讀方法。這一段前后兩部分分別介紹了面對(duì)許多讀物和一本讀物時(shí)不同的讀書(shū)方法。前后顯然是并列并系的。（三）總分式。先總述后分述或先概括敘述后具體敘述，也包括先總述再分述最后總結(jié)以及先分述再總結(jié)。如爺爺?shù)奶J笛第1自然段。在強(qiáng)強(qiáng)的相象里，爺爺?shù)男￠l屋是個(gè)好玩的地方：碧藍(lán)碧藍(lán)的海水就踩在腳下。白天，成群的海鳥(niǎo)在窗外翱翔；夜晚，天上的星星映在海水中，如千萬(wàn)點(diǎn)螢火閃閃爍爍。更有趣的是，海水長(zhǎng)著一大片一大片的蘆葦。一張普普通通的葦葉，經(jīng)爺爺三折兩卷，就成了一支蘆笛。吹奏起來(lái)，曲調(diào)是那樣婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，還帶著一股濃濃的海水味。這一段先總述爺爺?shù)男￠l屋是個(gè)好玩的地方，再具體描繪周?chē)吧馈⑻J笛曲調(diào)動(dòng)聽(tīng)。再如夾竹桃第三個(gè)自然段。先總述我們家常見(jiàn)的花應(yīng)有盡有，再分述春、夏、秋三季花兒依次開(kāi)放的景象，最后總結(jié)園子里一年三季，花開(kāi)花落，萬(wàn)紫千紅的盛景。（四）轉(zhuǎn)折式。全段分兩部分，前后兩部分意思轉(zhuǎn)折，常用“但是、可是、而”等轉(zhuǎn)折詞分開(kāi)。例如灰椋鳥(niǎo)第一自然段。早就聽(tīng)說(shuō)林場(chǎng)的灰椋鳥(niǎo)多。我想，灰椋鳥(niǎo)尖尖的嘴，灰灰的背，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去黑乎乎的，有什么好看的呢？可是一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我看了關(guān)于灰椋鳥(niǎo)的電視錄像，就再也忍不住了，決定親自去看一看。這一段可概括為：原以為灰椋鳥(niǎo)沒(méi)什么好看的，可是自從看了關(guān)于灰椋鳥(niǎo)的電視錄像，我決定去看看。有時(shí)，前后兩部分內(nèi)容間沒(méi)有轉(zhuǎn)折詞，但其中的轉(zhuǎn)折關(guān)系仍顯而易見(jiàn)。如煙臺(tái)的海第一個(gè)自然段：中國(guó)的沿海城市，東面或南面臨海的居多，北面臨海的卻很少。煙臺(tái)恰是北面臨海。所以便有了一份獨(dú)特的海上景觀(guān)。這一段前后兩句問(wèn)雖無(wú)轉(zhuǎn)折詞，然轉(zhuǎn)折關(guān)系一讀便知。轉(zhuǎn)折式自然段，一般抓轉(zhuǎn)折后的內(nèi)容概括段意。上面這段可概括為由于煙臺(tái)是我國(guó)少數(shù)北面臨海的城市之一，所以便有了一份獨(dú)特的海上景觀(guān)。（五）因果式。按照事物的原因、結(jié)果的關(guān)系表達(dá)意思的自然段，叫因果式小段。包括先因后果和先果后因兩種情況。例如莫泊桑拜師第一個(gè)自然段：莫泊桑是19世紀(jì)法國(guó)著名作家。他從小酷愛(ài)寫(xiě)作，孜孜不倦地寫(xiě)下了許多作品，但這些作品都平平常常，沒(méi)有什么特色。/莫泊桑焦急萬(wàn)分，于是，他去拜法國(guó)文學(xué)大師福樓拜為師。這一段段意可概括為莫泊桑早年寫(xiě)作平平，所以他拜福樓拜為師。以上是先因后果，再舉一例先果后因。真情的回報(bào)最后一個(gè)自然段：騎上這輛嶄新的自行車(chē)送報(bào)快多了。當(dāng)然，我從沒(méi)想學(xué)會(huì)在馬路上扔報(bào)紙的絕活，依舊下車(chē)把報(bào)紙送到每家門(mén)口；下雨下雪天，依舊把報(bào)紙送進(jìn)門(mén)里。因?yàn)槲矣肋h(yuǎn)記住了：誠(chéng)實(shí)的勞動(dòng)，換來(lái)的是難忘的關(guān)懷和愛(ài)意。這一段前面是結(jié)果后面說(shuō)明原因，從而突出了原因，點(diǎn)明了課題的含義。二、劃分文章段落、概括段意。劃分文章段落，可以參考上述分層的幾種方法外，段落大意的概括，還可以采取以下方法：找中心句（有的在段首，即總起句；有的在段尾，即總結(jié)句；也有的在中間議論部分或人物語(yǔ)言中）。抓住這一段的主要意思，用自己的話(huà)概括段意。用小標(biāo)題的方式進(jìn)行概括。分別舉列如下：1、夾竹桃一文中第3、4自然段合并成的段意就是在段尾：“這一點(diǎn)韌性，同院子里那些花比起來(lái)，不是顯得非?？少F嗎？”又如秦兵馬俑一文中第二段的段首就有中心句：“兵馬俑規(guī)模宏大”，就是這一段的段意。2、暖流一文第二大段沒(méi)有中心句，可根據(jù)主要意思概括為：“江主席來(lái)到南開(kāi)大學(xué)閱覽室，與青年學(xué)生一起吟誦詩(shī)詞并談?wù)摴诺湮膶W(xué)常話(huà)?！?、碧螺春各段則可以小標(biāo)題形式概括各段內(nèi)容。a.久負(fù)盛名；b.名稱(chēng)來(lái)歷；c.采焙情形；d.品茶之趣；e.茶漾春光。三、寫(xiě)文章的主要內(nèi)容抓住文章的主要內(nèi)容，這是讀懂文章的主要內(nèi)容，既不能太簡(jiǎn)單，也不要太具體，要抓住文章的主要情節(jié)、主要事件或敘述的幾個(gè)要點(diǎn)簡(jiǎn)要地寫(xiě)出來(lái)。抓主要內(nèi)容的方法有：1.把各段的段落大意連起來(lái)，稍加整理；2.按所敘述的問(wèn)題來(lái)抓文章的主要內(nèi)容；3.根據(jù)文章的標(biāo)題，加以補(bǔ)充。如狼牙山五壯士一文按事情發(fā)展順序可以分為五段：第一段寫(xiě)了五壯士接受任務(wù)；第二段寫(xiě)誘敵上山，痛擊敵人；第三段寫(xiě)了把敵人引上絕路；第四段寫(xiě)頂峰殲敵；第五段寫(xiě)英勇跳崖。把這五段段意連起來(lái)，稍加整理，就是這篇文章的主要內(nèi)容：這篇文章寫(xiě)了五位壯士接受了上級(jí)交給的掩護(hù)群眾的任務(wù)，有計(jì)劃地誘敵上山，痛擊敵人，終于把敵人引上絕路，殲敵于頂峰，最后英勇跳崖的經(jīng)過(guò)。又如顏黎明的信一文敘述了這樣幾個(gè)問(wèn)題：1、青年人該怎樣讀書(shū)；2、談在上?？刺一?；3、能不能把信發(fā)表；4、指出所署的是假名。把這幾個(gè)問(wèn)題綜合起來(lái)，稍加整理，可以這樣歸納這篇文章的主要內(nèi)容：魯迅在信中談了青年人讀書(shū)要博采眾長(zhǎng)、博覽群書(shū)、興趣廣泛，又談了關(guān)于在上?？刺一ê屯獍l(fā)信這個(gè)話(huà)題，最后指出寄信人所署的是假名。描寫(xiě)春天的古詩(shī)1、 春曉(唐 孟浩然)(一年級(jí)下冊(cè))春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。2、 絕句(唐 杜甫)(一年級(jí)下)兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門(mén)泊東吳萬(wàn)里船。3、 春夜喜雨(唐 杜甫)(一年級(jí)下冊(cè))好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。4、 詠柳(唐 賀知章)(二年下)碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。5、 惠崇春江曉景 (宋 蘇軾)竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。 蔞蒿滿(mǎn)地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。6、 江畔獨(dú)步尋花(唐 杜甫)黃四娘家花滿(mǎn)蹊，千朵萬(wàn)朵壓枝低。留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼。7、 游園不值(宋 葉紹翁)(四年級(jí))應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開(kāi)。春色滿(mǎn)園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。8、 漁歌子(唐 張志和) (三年)西塞山前白鷺飛， 桃花流水鱖魚(yú)肥。 青箬笠，綠蓑衣， 斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。9、 憶江南(唐 白居易)(二年級(jí)上)江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。能不憶江南?10、 蘭溪棹歌(唐 戴叔倫)(四年級(jí))涼月如眉掛柳灣，越中山色鏡中看。蘭溪三日桃花雨，半夜鯉魚(yú)來(lái)上灘。11、 村居(清 高鼎)(三年級(jí)下冊(cè))草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。12、 滁州西澗(唐 韋應(yīng)物)(四年級(jí))獨(dú)憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹(shù)鳴。春潮帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫。13、 江南春(唐 杜牧)千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。14、 春日(宋 朱熹)勝日尋芳泗水濱， 無(wú)邊光景一時(shí)新。 等閑識(shí)得東風(fēng)面， 萬(wàn)紫千紅總是春。描寫(xiě)夏天的古詩(shī)1、 曉出凈慈寺送林子方(宋)楊萬(wàn)里(三年級(jí)上冊(cè))畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。2、 宿新市徐公店(宋 楊萬(wàn)里)(二年級(jí)下冊(cè))籬落疏疏一徑深，樹(shù)頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋。3、 小池(宋 楊萬(wàn)里)(二年級(jí)下冊(cè))泉眼無(wú)聲惜細(xì)流，樹(shù)陰照水愛(ài)晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。4、 飲湖上初晴后雨(宋 蘇軾)(五年級(jí)上冊(cè))水光瀲滟晴方好，山色空濛雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。5、 四時(shí)田園雜興(一)(宋 范成大)(六年級(jí)下冊(cè))晝出耘田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。6、 四時(shí)田園雜興(二)(宋 范成大)(六年級(jí)下冊(cè))梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長(zhǎng)籬落無(wú)人過(guò)，惟有蜻蜓蛺蝶飛。7、 江南 漢樂(lè)府(三年級(jí)下冊(cè))江南可采蓮，蓮葉何田田。魚(yú)戲蓮葉間。魚(yú)戲蓮葉東，魚(yú)戲蓮葉西，魚(yú)戲蓮葉南，魚(yú)戲蓮葉北。8、 吳興雜詩(shī)(清 阮元)(四年級(jí)下)交流四水抱城斜，散作千溪遍萬(wàn)家。深處種菱淺種稻，不深不淺種