病句修改(單招考試高三復習)

.,病句修改,專題復習,2018.11重慶市體育運動學校,.,常見的病句類型,1.語序不當2.搭配不當3.成分殘缺或贅余4.句式雜糅(結(jié)構(gòu)混亂)5.表意不明6.不合事理（不合邏輯）,.,實例分析,3、記者到學校采訪到了許多張老師的事跡。,修改：記者到學校采訪到了張老師的許多事跡。,1、我國糧食的生產(chǎn)，現(xiàn)在已經(jīng)自給有余。,修改：我國生產(chǎn)的糧食，現(xiàn)在已經(jīng)自給有余。,一、語序不當,2、十月的北京是個美麗的季節(jié)。,修改：北京的十月是個美麗的季節(jié)。,（定語與主語）,（定語修飾不當）,（定語與主語）,4、展出幾千年前剛出土的文物。,修改：展出剛出土的幾千年前的文物。,（定語修飾不當）,.,8、我們再也不是任意被列強欺侮的國家了。,修改：我們再也不是被列強任意欺侮的國家了。,5、與作家不同的是，攝影家把自己對山川、草木的感受沒有傾注于筆端，而是直接聚焦于鏡頭。,修改：攝影家沒有把自己對,（虛詞位置不當）,7、應該發(fā)揮廣大青年的充分的作用。,修改：應該充分發(fā)揮廣大青年的作用。,實例分析,一、語序不當,（把、被字句否定詞在“把”“被”前）,（狀語修飾不當）,（狀語修飾不當）,6、鋼鐵是怎樣煉成的對中國青年是不陌生的。,修改：中國青年對鋼鐵是怎樣煉成的是不陌生的。,（虛詞位置不當）,（“對”導致主客顛倒）,.,(主謂搭配不當),3.一部分同學端正了學習目的。,修改：一部分同學端正了學習態(tài)度。,（動賓搭配不當）,1.人民的生活水平正在不斷地改善。,修改：人民的生活水平正在不斷地提高。,一、搭配不當,實例分析,2.他的革命精神時刻浮現(xiàn)在我眼前。,修改：他的革命形象時刻浮現(xiàn)在我眼前。,（動賓搭配不當）,(主謂搭配不當),4.為了紀念三、八節(jié)的到來,修改：為了紀念三八節(jié)。,.,5.盡管嚴寒酷暑，我們都堅持清晨的鍛煉。,（關聯(lián)詞語搭配不當）,修改：不管(無論）嚴寒酷暑，我們都堅持清晨的鍛煉。,.,5.我們堅信，有這么一天，中國的科技會成為發(fā)達的國家。,（主語賓語搭配不當）,修改：中國的科技會成為領先世界的力量。,6.我們嚴肅地研究了職工們的建議，又虛心地征求了專家們的意見。,修改：我們認真地研究了,（修飾語不當）,7.政策是否開放，方向是否明確，是當前招商引資取得成果的關鍵。,修改：是當前招商引資是否能取得成果的關鍵。,（一面與兩面不搭配）,（這樣的詞語還有：“有無”“是否”“能否”“優(yōu)劣”“好壞”“成敗”等）,.,實例分析,3、他出生在農(nóng)民家庭里，從小就養(yǎng)成愛勞動。,（缺賓語）,修改：他出生在農(nóng)民家庭里，從小就養(yǎng)成愛勞動的習慣。,1、從上述有目共睹的事實中,證明他們的所作所為是無可指責的。,修改：去掉“從”和“中”。（“通過、在、當、由于、對于、經(jīng)過、為了、從、隨著”等詞和“使、讓”同時出現(xiàn)在句中，要考慮是否缺乏主語）,三、成分殘缺或贅余,（缺主語）,2、以前，我吃不飽，穿不暖的生活。,（缺謂語）,修改：以前，我過著吃不飽，穿不暖的生活。,.,4、一個人的性格不是天生的，而是他的家庭出身、生活環(huán)境和經(jīng)歷決定的。,（缺介詞）,修改：而是由他的決定的。,5、這次運動會，收獲很大，沒有獲獎。,（缺關聯(lián)詞語）,修改：這次運動會，收獲很大，盡管沒有獲獎。,1、全面推行素質(zhì)教育，是當前教育的當務之急。,修改：全面推行素質(zhì)教育，是教育的當務之急。,2、在國際間文化交流日益頻繁的今天，我們更要全面繼承和發(fā)揚中華文化傳統(tǒng)。,分析：“國際”即指“國家與國家之間”，后面的“間”字多余。,贅余：語義重復,（隱性語義重復：從心里由衷、這其中、出自于、差距懸殊、涉及到、過分溺愛、極少罕見、互相廝打、凱旋而歸、優(yōu)秀的美德、報刊雜志、訴諸于、過于溺愛、眾多莘莘學子、值得可歌可泣等等）,.,修改技巧,注意容易重復的詞語：“約左右”“津津樂道地談論”“更加變本加厲”“讓它任其自然”“忍俊不禁地笑起來”“從心里發(fā)自肺腑”“顯得相形見絀”“一氣呵成地寫就”“渾身被打得遍體鱗傷”“一個刻骨銘心的難忘的教訓”,.,3、我們的革命前輩，為了人們的利益，他們流了多少血，獻出了多少寶貴的生命。,修改：我們的革命前輩，為了人們的利益，流了多少血，獻出了多少寶貴的生命。,4、同學們正在努力復習，迎接考試到來。,修改：同學們正在努力復習，迎接考試。,（多主語）,（多謂語）,（約詞重復：大約、左右、許多、至少、超過、降低用%、增加用倍數(shù)）,5、為精簡字數(shù)，不得不略加刪改一些。,修改：為精簡字數(shù)，不得不略加刪改。,6、睡前三忌：一忌不要吃太飽，二忌不要吃太辣，三忌不要太興奮。,修改：睡前三忌：一忌吃太飽，二忌吃太辣，三忌太興奮。,（否定不當：避免、防止、禁止、防范、預防、忘、避免等詞語注意意思不能表達反了）,.,什么是句式雜糅？,句式雜糅指把兩個意思或兩種句式雜糅在一句之中，造成結(jié)構(gòu)混亂，意思不清。例如：聽了他的報告，對我啟發(fā)教育很大。（把“他的報告對我啟發(fā)教育很大”與“聽了他的報告，我受到很大的啟發(fā)教育”兩種句式雜糅在一起，應選其中一種。）,.,1、一個人變好變壞，關鍵在于內(nèi)因起決定作用。,修改：“關鍵在于內(nèi)因”與“內(nèi)因起決定作用”雜糅在一起，用一個即可。,2、止咳祛痰片，它里面的主要成分是遠志、秸梗、貝母、氯化銨等配制而成的。,修改：要么用“主要成分是等”，要么用“是由等配制而成的”，不能將二者雜糅在一起。,四、句式雜糅,實例分析,3、你不認真學習，那怎么可能有好成績是可想而知的。,修改：“那怎么可能有好成績”與“成績不好是可想而知的”雜糅在一起，用一個即可。,.,1、有人主張接受，有人反對，他同意這種主張。,分析：這種主張指代不清楚。,2、妹妹找不到爸爸媽媽，心里很著急。,分析：究竟是“妹妹”著急，還是“爸爸”“媽媽”心里著急呢？,五、表意不明（有歧義）,實例分析,3、為了迎接檢查，許多學校的領導都到學校來了。,分析：許多是修飾學校還是修飾領導的呢。有歧義,（數(shù)量詞或者界定副詞修辭多個中心詞的時候，要考慮是否有歧義。）,.,2.從事業(yè)的發(fā)展上看，還缺乏各項科學專家和各項人才。,3.幾年來，他無時無刻不忘體育鍛煉，才有了一個好身體。,修改：幾年來，他無時無刻不在體育鍛煉，才有了一個好身體。,六、不合邏輯,實例分析,修改：各項人才包括科學家，不宜并列。（范圍不清）,修改：幸免與死難者。（前后矛盾）,1.他是多少個死難者中幸免的一個。,（否定失當）,.,修改病句的步驟、方法,方法指導,步驟：一讀、二提、三改、四查一讀：借助語感找出病句，往往別扭的地方就是有語病的。二提：主干提取。從而辨析句子是否有錯誤。（抓主要動詞）三改：四查：進行復查（是否通順、有無新語?。?增（即增加缺少的成分）、刪（刪去多余的部分）調(diào)（調(diào)整字詞順序）、換（更換不恰當?shù)淖衷~）。,.,方法指導,無論用哪種方法，修改病句都要遵循兩條原則：一是保留原意，二是多就（原文）少改（動）。,.,當堂演練,1.下列語句中，沒有語病的一項是（）A.西游記的作者是吳承恩的故居坐落在風光秀麗的淮安。B.增強法律意識,提高自我保護能力，是青少年健康成長的需要。C.在酷熱的夏季,雪碧、娃哈哈、