飛上天空的綿羊教學(xué)設(shè)計.doc

飛上天空的綿羊 繪本讀寫教學(xué)設(shè)計【教學(xué)理念】像鳥兒一樣飛翔一直是人類追求的夢想和目標，雖然沒有翅磅，但有了夢想和目標，就擁有了飛翔的力量。飛上天空的綿羊這個繪本故事，不僅具有鮮明的視覺形象，同時有象征的、典型的形態(tài)，還有飛揚的想象。繪本講述的是一只綿羊想像云朵一樣飛上天空，后來在小伙伴們的幫助下，這個看起來異想天開的夢想實現(xiàn)了。本課試圖通過“讀猜想編”的學(xué)習(xí)模式，讓學(xué)生在讀懂繪本的同時，產(chǎn)生豐富的想象，并學(xué)著用簡潔明快的語言描述自己想象的畫面。潛移默化間，在兒童的心中播下夢想的種子，讓他們獲得敢想敢做的力量和堅持夢想的勇氣【教學(xué)目標】 1、通過“讀猜想編”的學(xué)習(xí)過程，讀懂故事內(nèi)容，產(chǎn)生豐富的想象，學(xué)著用簡潔明快的語言描述自己想象的畫面。2、在心中播下夢想的種子，獲得敢想敢做的力量和堅持夢想的勇氣?！窘虒W(xué)準備】1、以繪本故事圖片為素材制作PPT課件。2、音樂我是一只小小鳥、舒緩音樂、歡快音樂各一段。【教學(xué)過程】1、 欣賞歌曲，激趣導(dǎo)入。1、 課前談話：喜歡聽歌嗎？待會兒老師會給大家聽一小段，請用你的耳朵來讀，看看，你能不能讀懂歌詞的意思？播放歌曲：我是一只小小鳥。2、 你的耳朵讀懂了什么？（是的，想要飛得更高，是小鳥的夢想。）那你的夢想是什么？3、 導(dǎo)入課題：今天，老師為大家?guī)硪恢挥袎粝氲木d羊，它的夢想就是飛上天空。讓我們一起走進今天的繪本故事飛上天空的綿羊。2、 讀故事，猜情節(jié)。1、獨立山頭的綿羊。師（出示文段）：從前，有一只綿羊，她經(jīng)常看著天空中的白云發(fā)呆?？粗杂娠h動的白云，師（出示文段，指生讀）：它想： “它們在空中飛來飛去，好幸福啊！我也是軟綿綿的，可為什么飛不起來呢？”師：為什么呢？2、 與老鷹相遇。師：日子一天天地過去了。想要飛上天的欲望越來越強烈。直到有一天，它遇到一只老鷹。它對老鷹說（出示文段，指生讀）：“老鷹大哥，請你教教我，怎樣才能飛上天空？”師：老鷹聽了，大吃一驚： （指生讀）“你沒有翅膀，怎么飛呢？”師：但是，綿羊很不服氣地說生讀：“可是，白云也沒有翅膀啊，它怎么能在天上飛呢？ ” 師：老鷹看到綿羊想要飛上天空的愿望特別強烈，決心幫助它生讀：“好吧！既然你那么想飛，跟我來吧！ ”3、 結(jié)識新朋友。師：老鷹把綿羊帶到森林里的一座白色的房子前，告訴它，（生齊讀）“也許里面的朋友可以幫助你飛上天空。祝你好運！”師：猜一猜，這白房子里住著誰呢？它們能幫助咩咩飛上天嗎？生：各種猜測（略）。師：同學(xué)們的想象力真豐富！那么，白房子里究竟住著誰呢？讓我們拭目以待！見證奇跡的時候到了?。ǔ鍪緢D片）生：??！師：啊什么？你有什么想說的？生：這白房子里住的居然是：一頭驢子、一只黑狗、一頭乳牛和兩只雞。師：看到這些動物，你覺得它們能夠幫助綿羊嗎？生：不能吧！因為它們自己都不會飛。（創(chuàng)設(shè)情境，角色扮演）師：讓我們邊讀邊演下面的故事。誰來扮演綿羊，（指一生）你來讀這句話：“我希望像白云一樣飛上天空，這是我的夢想?！睅煟汉诠窌趺唇?？請你邊叫邊說，（指一生）“汪汪汪！夢想？大家都有夢想啊！可我整天都被拴著，所以，我的夢想是，每天能去海邊和海浪賽跑。”師：黑狗的夢想是什么？它為什么會有這個夢想？（改變自己的生活環(huán)境）。師：乳牛是怎么叫的？誰來邊叫邊說乳牛的話？（指一生）“哞，我也不想被關(guān)在昏暗的牛棚里。我的夢想是，在寬廣的草原上吃草，每天可以看見晴朗的天空?！睅煟号槭裁磿袀€夢想？生：同樣是因為自由。師：看來，黑狗和乳牛的夢想都是要改變目前的生活環(huán)境，那請你們看一下母雞的生活環(huán)境，你認為母雞的夢想會是什么？生：應(yīng)該也是要離開圍欄，去外面自由生活。師：母雞是怎么叫的？請你邊叫邊讀（指生讀）“我的夢想是，住在沒有圍欄的原野上，可以到處亂跑?！睅煟毫硪恢荒鸽u在哪里？請你邊拍翅膀邊叫（指生讀）“我希望自由自在地去旅行，那是我從小就有的夢想！”師：你們再看看驢子每天的苦逼生活，驢子的夢想是什么呢？生：驢子整天都在干活，它肯定想休息，什么也不用干。師：猜對了。（指生讀）“我每天辛辛苦苦地工作，都快累死了。我希望能坐在大樹下，想休息的時候就休息，那是我最大的夢想?！睅煟和瑢W(xué)們，綿羊的夢想和動物們的夢想一樣嗎？你更欣賞誰的夢想？為什么？生：我更欣賞綿羊的夢想。師：你不覺得綿羊有點兒異想天開，不切實際嗎？生：（略）師：同學(xué)們，綿羊敢于異想天開，這樣的人，才可能有更大的成就。愛因斯坦的相對論,牛頓的萬有引力,愛迪生的電燈,哪項偉大的發(fā)明在一開始的時候不是異想天開?因此，我們更的欣賞敢于異想天開的綿羊。（板書：敢想）4、 頭腦風(fēng)暴，創(chuàng)意無限。師：動物們也欣賞敢想的綿羊，大家還一致決定，要幫助綿羊?qū)崿F(xiàn)夢想。（出示文段）：首先，他們要幫助綿羊?qū)崿F(xiàn)夢想。師：讓我們進入今天的夢想故事會。大家開動腦筋想一想：小動物們是怎么幫助綿羊的？綿羊的夢想能實現(xiàn)嗎？生：做翅膀、熱氣球、神仙來幫忙、科學(xué)怪人師：請把你們的夢想關(guān)鍵詞寫在黑板上。5、 創(chuàng)意寫作，師生共評。（1） 生寫作：請選擇一個創(chuàng)意，寫一個綿羊?qū)崿F(xiàn)夢想的故事。寫清楚綿羊和小動物們是怎么說的，怎么做的，結(jié)果怎么樣。（2） 評價：如何把實現(xiàn)夢想的過程寫具體，寫出畫面感來？（3） 出示例文，師讀，生談感受。6、 趣讀故事，感受追夢過程。師：接下來，讓我們回到繪本中來，看看繪本中的綿羊是怎樣實現(xiàn)夢想的？（出示文段）：于是，他們以身體的大小，組成了一架高高的梯子，乳牛在最底下，接著是驢子、綿羊、黑狗和母雞。師：為什么乳牛在最底下，而母雞在最上面呢？生：體積大的在下面，體積小的在上面。師：對，他們就是以身體的大小而組成的這架梯子。（出示文段）雞在頂端興奮地說：“綿羊，我抓到一朵白云！你穿穿看，就像穿大衣一樣哦?！保ㄖ干缪蓦u，興奮地說這個句子。）師：把白云穿在身上？多困難??！綿羊試了又試。師生分角色讀演：紅雞伸出爪子，用力扯了一朵白云，然后遞給白雞，白雞傳給了黑狗，黑狗傳給了綿羊。綿羊接過云朵，往身上一套，（出示圖）合適嗎？出示文段，指生讀：“哎呀！這件太小。我不能呼吸了?！睅煟赫l能喘著氣來說：“哎呀！這件太小。我不能呼吸了。”紅雞聽了，連忙說“好！換件大一點的試試?！庇谑?，紅雞又伸出爪子，用力扯了一朵白云，然后遞給白雞，白雞傳給了黑狗，黑狗傳給了綿羊。綿羊接過云朵，往身上一套，看（出示圖）這回合適嗎？生猜：又大了！師：大得怎么樣啊？師：（指生讀）“哎呀！這件太大，看不到我的腳了！”師：于是，大伙兒都來幫助綿羊?qū)ふ掖笮『线m的云朵。一朵云飄過，他們就一扯，讓咩咩套上試試，又一朵云飄過，他們又一扯。就這樣，咩咩試了一件又一件，你們猜猜，咩咩試了幾件才試到合身的云朵衣裳？生：三件。生：五件。生：十件。師：左試右試都不合適，怎么辦？紅雞紅雞，放棄吧？生：不放棄，我一定要幫綿羊綿羊?qū)崿F(xiàn)它的夢想。師：乳牛啊乳牛，你在下面可累了，放棄吧！生：不放棄。我要幫綿羊?qū)崿F(xiàn)它的夢想。師：驢子呀驢子，你在最下面，你最累！放棄吧！生：我不能放棄，我要幫助綿羊?qū)崿F(xiàn)它的夢想。師：你們真是綿羊的好朋友！為了幫助綿羊?qū)崿F(xiàn)它的夢想，你們不怕辛苦。瞧，在你們的努力下，成功了！出示幻燈，齊讀：最后，大家終于找到一朵合適的白云。穿上白云的綿羊，果然輕飄飄地飛起來了。師：夢想成真的綿羊，高興地大叫（指生說）師：小動物們一起合作，幫助綿羊?qū)崿F(xiàn)了夢想。母雞咯咯叫著說（出示文段）：我們一起合作，真的能夠讓夢想成真呢！黑狗汪汪叫著說：我們一起合作，真的能夠讓夢想成真呢！乳牛哞哞叫著說：我們一起合作，真的能夠讓夢想成真呢！驢子啊嗚啊嗚叫著說：我們一起