冀教版六年級綜合實踐我們的生態(tài)環(huán)境教案.docx

冀教版六年級綜合實踐我們的生態(tài)環(huán)境教案我們的生態(tài)環(huán)境一教學目標知識目標知道調(diào)查研究的基本方法，并能在實踐中應用。2嘗試完成對當?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境現(xiàn)狀的調(diào)查和有關的分析討論。3能夠獨立擬定保護當?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的行動計劃。能力目標初步學會處理信息及撰寫調(diào)查報告的基本方法。2通過調(diào)查活動培養(yǎng)學生的合作精神及社交能力。3培養(yǎng)接觸社會、并從社會中直接獲取資料的能力。4通過在班級內(nèi)做交流報告和討論，提高語言表達能力和信息交流能力。情感目標認同作為地球的公民，在保護生態(tài)環(huán)境方面應盡的責任。2結合退耕還林還草的事例，初步形成這種觀念：為了人類社會的可持續(xù)發(fā)展，人類的生活和生產(chǎn)活動都應當遵循自然規(guī)律。二教學重點完成對當?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境現(xiàn)狀的調(diào)查和有關的分析討論。2擬定保護當?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的行動計劃。三教學難點完成當?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境現(xiàn)狀的調(diào)查和有關的分析討論。四教學方法調(diào)查法、分析討論法。五前準備教師準備：到當?shù)丨h(huán)保部門咨詢有關生態(tài)環(huán)境狀況。通過多媒體收集一些相關資料。幫助學生分組，指導學生選擇適宜的調(diào)查題目，確定具體的調(diào)查方法，制定可行性的調(diào)查方案。2學生準備：筆記本、筆。確定調(diào)查方案。調(diào)查工具：如鐵鍬、塑料袋、集氣瓶、污水取樣瓶、手套、照相機、錄像機等。六時安排2時第一時七教學過程導入新前兩節(jié)我們通過分析和探究活動對人類活動對環(huán)境造成的影響和環(huán)境污染對生物的影響有了較明確的認識，這節(jié)，我們走出教室，走出校門，對校園周圍或家庭所在社區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)的生態(tài)環(huán)境進行實地調(diào)查，了解一下我們生活地區(qū)的各項生態(tài)指標是否符合標準，并擬定一個保護當?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的計劃。講授新教師：通過近一年的初中生活，大家已經(jīng)初步掌握了一些簡單的調(diào)查方法，我們今天將在這個基礎上進一步學習調(diào)查的方法及如何撰寫調(diào)查報告。同學們先閱讀本120頁的“擬定保護當?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的計劃”和121頁的“退耕還林還草”兩部分內(nèi)容。學生：閱讀文。教師：我國西部地區(qū)最為突出的生態(tài)環(huán)境問題是什么？學生：水土流失、土壤沙化和沙塵暴。教師：造成這些問題的重要原因是什么？學生：毀林毀草開荒和陡坡種糧。教師：你是怎么知道的？學生：書上寫的，電視里看到的。教師：書上和電視里的信息又是通過什么途徑獲得的？學生：實地調(diào)查得來的。教師：如何改善西部地區(qū)的生態(tài)環(huán)境？學生：退耕還林還草。教師：提出這項措施的依據(jù)是什么？學生：根據(jù)調(diào)查結果分析得來的。教師：很好。這個事例告訴我們：人類的生活和生產(chǎn)活動必須遵循自然規(guī)律，才能保證人類社會的可持續(xù)發(fā)展?，F(xiàn)在，如果我們想調(diào)查本地區(qū)生態(tài)環(huán)境的狀況應該怎么做，基本步驟有哪些？大家按小組進行討論，制定各自的調(diào)查方案。學生：以小組展開討論，制定調(diào)查方案。教師：巡視學生活動情況，及時給予指導，應包括以下內(nèi)容：選擇適宜的調(diào)查題目。所選題目宜小不宜大，調(diào)查就是要“小題大做”，每個小組以一個題目進行調(diào)查為宜，每小組之間的調(diào)查題目如能錯開最為理想。教師可投影事先經(jīng)過咨詢準備的題目供學生選擇。城市學生可以側重調(diào)查大氣污染、水污染，固體廢棄物污染，噪聲污染。農(nóng)村學生可以側重調(diào)查水污染、土壤污染、水土流失和森林面積減少等。確定具體的調(diào)查方法?？刹捎脤嵉卣{(diào)查法、社會調(diào)查法、文獻調(diào)查法、或三者相結合的方法。制定可行性的調(diào)查方案。調(diào)查方案一般包括調(diào)查目的、調(diào)查方法、調(diào)查結果等。調(diào)查方案一定要切實可行，才能有助于調(diào)查行動的順利進行。學生活動：各組組長匯報自己的調(diào)查方案，各小組之間互相交流、討論，取長補短，進一步完善調(diào)查方案。教師：各小組的調(diào)查計劃基本符合要求?，F(xiàn)在請看第二組的調(diào)查計劃，他們準備到郊區(qū)調(diào)查回民化工廠污水排放的情況，卻只寫了調(diào)查目的、調(diào)查方法和調(diào)查結果，大家思考一下，還應包括什么呢？學生：第二組是實地調(diào)查，必須寫明調(diào)查時間、調(diào)查路線、結果分析、結論等內(nèi)容。教師：同學們外出活動時，應注意什么？學生：要特別注意安全，定時與老師、家長進行聯(lián)系。學生乙：不能什么事都讓組長一個人干。調(diào)查時全組成員要集體行動，服從組長指揮，做到分工明確，團結合作。教師：同學們說得很好。我希望大家以科學家的嚴謹態(tài)度對待調(diào)查工作，相信大家通過調(diào)查活動會有許多收獲的。堂小結這節(jié)我們共同就外出調(diào)查活動的具體內(nèi)容進行了探討，初步學會了制定外出調(diào)查方案。調(diào)查方案一般包括調(diào)查目的、調(diào)查方法、調(diào)查結果等。如采用實地調(diào)查法，還應包括調(diào)查時間、調(diào)查路線、結果分析、結論等。外出調(diào)查一定要注意安全，全組同學要集體行動，做到分工明確、團結合作。調(diào)查活動的類型一般地說，多數(shù)人根據(jù)“調(diào)查方式”的不同，把調(diào)查活動分為下列三類：將要調(diào)查的內(nèi)容，改變成許多可以回答的問題，印成卷子，發(fā)給被調(diào)查對象作答，然后收回卷子做分析和統(tǒng)計，這就是“問卷調(diào)查”。自己到實際地點去考察、測量，并向當?shù)赜嘘P人員詢問，然后根據(jù)所得到的材料分析、總結，這就是“實地調(diào)查”。通過查閱互聯(lián)網(wǎng)、報刊、雜志、圖書等，收集所要調(diào)查問題的相關資料，進行分析、總結，這就是“文獻調(diào)查”。八活動與探究各小組外出完成對當?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境現(xiàn)狀的調(diào)查和有關的分析討論并提交調(diào)查報告。第二時九教學過程導入新同學們辛苦了，經(jīng)過大家一段時間的努力，各小組都按照事先制定的方案圓滿結束了外出調(diào)查活動并寫好了調(diào)查報告。我在這里向大家表示祝賀。這節(jié)，我們就來個匯報演出。每小組選派兩名代表把你們組的活動情況、調(diào)查報告向大家匯報。其他同學做評委，對他們的匯報進行了評價，重點放在報告的科學性和可行性上，我們看看哪組能被評上優(yōu)秀報告。講授新教師：組織學生進行匯報活動。大家要有信心，不要緊張，自信源于雄厚的實力，你只要把你們的成果告訴大家就行啦。我們先請班里語言表達能力最強的同學進行匯報演講。學生：我是第五組的。我們的調(diào)查題目是：本市城區(qū)生活固體廢棄物抽樣調(diào)查。調(diào)查目的是：為了了解本市目前生活固體廢棄物的成分及今后如何利用生活垃圾等問題。調(diào)查方法采用了實地調(diào)查法，調(diào)查時間為一個月。學生活動：接著其他小組輪流進行匯報演講。教師：大家的匯報都很成功，我們現(xiàn)在開始進行評比。請大家說說哪組的調(diào)查報告最好？學生：第五組。教師：為什么？請說明你的理由。學生：第五組的調(diào)查報告寫得最詳細。他們采用的是實地調(diào)查法，報告中把調(diào)查目的、調(diào)查方法、調(diào)查時間、調(diào)查地點、調(diào)查工具、具體操作過程及調(diào)查結果都寫明了。教師：這說明第五組的小組成員做了大量細致而周密的工作，我們應該向他們學習。學生：第五組的調(diào)查報告對調(diào)查結果采用表格表示很好。我自己認為這樣做調(diào)查數(shù)據(jù)可以一目了然，還有利于進行比較。學生：第五組還對調(diào)查結果進行了分析討論，并且提出了他們自己的建議和設想。教師：要完成這項工作，難度不亞于去實地調(diào)查。請五組同學介紹一下你們的做法。學生：擬定計劃中要求結合當?shù)亟陙砣丝跀?shù)量變化、資源開發(fā)利用情況和經(jīng)濟發(fā)展等，分析當?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境方面出現(xiàn)問題的原因。所以我們跑了很多圖書館，查閱了大量圖書資料，還上網(wǎng)查詢了資料。我們參考的資料有城市垃圾處理與處置中國環(huán)境年鑒1991中國人口資料手冊中華人民共和國市縣人口資料等。我們是依據(jù)這些資料進行結果分析的。其他同學嘖嘖贊嘆，連說了不起。教師：讓我們大家為五組成員鼓掌致謝。同學們想一想，如果我們僅對問題進行調(diào)查，而不進一步分析討論，那么，這個調(diào)查的意義就會大打折扣，對問題的認識也就不能上升到一個較高層次，自然也就不可能提出較好的建議和設想?，F(xiàn)在，請各組以五組的調(diào)查報告為例，重新審視自己的調(diào)查報告，尋找不足之處，并且思考如何去完善它。學生：重新整理，認真總結。教師：現(xiàn)在，各小組以調(diào)查報告為基礎，擬定一份保護當?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的計劃。注意事項：計劃要抓住關鍵問題，不能主次不分。2計劃要切實可行，不要胡編亂造。3要涉及到政府有關部門和公民應盡的責任。學生：按要求擬定保護當?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的計劃。教師：關注學生活動，及時給予指導、幫助。請各小組展示你們的計劃，其余同學對計劃進行討論評價。學生：集資投影各組計劃，討論評價后，選出最貼切實際、可行性高的計劃。教師：大家的調(diào)查報告和保護計劃融匯了每個學生的心血和精力，也確實發(fā)現(xiàn)了本地生態(tài)環(huán)境存在的一些問題。要解決這些問題單靠我們的力量是不夠的，所以我們需要通過全社會共同合作化來完成。那么，大家想想看，是否需要將我們的調(diào)查報告和保護計劃遞交本地政府有關部門。學生：議論紛紛。最后決定把寫得好的報告和計劃每次給政府有關部門。堂小結這節(jié)，同學們對各小組完成的調(diào)查報告和保護計劃進行了匯報、交流、評價和匯總，并且選出了有價值的、切實可行的優(yōu)秀報告和保護計劃準備遞交上級部門。這是值得同學們驕傲和自豪的。通過大家的努力，我們也可以實實在在地為保護生態(tài)環(huán)境作一份貢獻了。希望同學們在今后的學習和生活中，再接再厲，為保護生態(tài)環(huán)境盡自己的責任。鞏固練習下列詩句都描述了當時的自然景觀，從中可以看出，生態(tài)環(huán)境最差的是A亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄B探花蛺蝶深深見，點水蜻蜓款款飛大漠孤煙直，長河落日圓D兩只黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天答案：2某小組同學們通過調(diào)查活動，提出了若干保護當?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的措施。其中一條是把人們?nèi)粘．a(chǎn)生的生活垃圾進行分類，以便回收再利用。能夠比較好地達到這種目的的做法是把垃圾分成A可回收類，不可回收類B動物類，植物類，非生物類食品類，外包裝類，玩具類，建材類，其他類D金屬類，玻璃類，塑料類，紙張、竹木類，廚余類，土石類，其他類答案：D3請你對下列做法作出評價。對于有利于社會可持續(xù)發(fā)展的項目，在其后面的括號中打“”號；對于不利社會可持續(xù)發(fā)展的項目，在其后面的括號中打“”號。建立沼氣池，把人糞尿收集起來生產(chǎn)沼氣，供人們使用，沼氣渣做