2019-2020學(xué)年高中歷史 專題八 明治維新專題整合拓展課件 人民版選修1

專題整合拓展 專題擴展鏈接 一 近代化道路的多樣性認識1 近代化具體表現(xiàn)為 1 逐步實現(xiàn)政治上的民主化 即民主取代專制 法治取代人治 建立資產(chǎn)階級政體 如民主共和制 君主立憲制等 2 逐步實現(xiàn)經(jīng)濟上的工業(yè)化 即采用大機器生產(chǎn) 建立近代企業(yè) 3 逐步實現(xiàn)思想上的開明化 即倡導(dǎo)人文主義 提倡自由 平等 理性等 2 近代化方式 1 通過資產(chǎn)階級革命的道路 如英國 法國 美國等 2 通過國家統(tǒng)一的道路 如德國 意大利等 3 通過資產(chǎn)階級改革的道路 如日本 俄國等 3 對不同道路的理解 1 不同道路之間無優(yōu)劣正誤之分 2 決定不同道路的選擇的因素是本國國情 國情不一樣 選擇的道路也必然不同 3 各國人民有權(quán)選擇自己的道路 可以求同存異 尊重各自選擇 和諧共存 二 明治維新在日本近代化過程中的歷史地位1 明治維新使封建落后的日本走上了發(fā)展資本主義的道路 逐漸發(fā)展為資本主義強國 2 1889年明治政府頒布資產(chǎn)階級性質(zhì)的 大日本帝國憲法 宣布實行君主立憲 基本確立了地主 資產(chǎn)階級聯(lián)合專政的統(tǒng)治秩序 鞏固了明治維新后確立的日本近代天皇制度 3 明治維新使日本崛起為東方強國 并逐漸獲得了國家主權(quán)的獨立和完整 也使日本成為19世紀(jì)亞洲地區(qū)唯一保持民族獨立的國家 4 但明治維新運動沒有徹底根除封建殘余勢力 隨著經(jīng)濟軍事實力的增強 日本竭力推行軍國主義 開始對亞洲鄰國進行侵略擴張 成為新興的帝國主義國家 三 日本和英國政體的比較同 都是君主立憲制 維護資產(chǎn)階級的利益 異 四 日本明治維新和1861年俄國農(nóng)奴制改革的比較 高考真題回顧 1 文明開化 是明治維新的有機組成部分 給日本社會帶來了震撼和反思 閱讀下列材料 材料一 1872年太政官發(fā)布廢止幕府時代服飾的布告 自天皇以下 達官貴人紛紛在正式場合身穿西洋大禮服 洋服一時成了時髦衣著 飲食結(jié)構(gòu)也在變化 幕府時代禁食的牛肉被稱為 開化的藥鋪 文明的藥劑 士農(nóng)工商 男女老少 賢愚貧富等咸以不食牛肉為不開化 牛肉火鍋店里顧客盈門 一群群年輕人聚在店里邊大嚼牛肉 飲用葡萄酒 邊用蹩腳的英語談?wù)摃r事 成為眾人趨之若鶩的時尚 宋成有 新編日本近代史 材料二 1888年日本某學(xué)者認為 一國文明之進步 必基于國民本來之元氣和性格 絕不是僅憑一朝一夕的模仿和虛飾就可以得到解決的 然而 我國開國以來只是眩暈于滔滔而來的泰西文明之外觀 而不考究泰西文明能有如此今日之所以然 一味心醉于泰西文明之結(jié)果 便產(chǎn)生了崇拜泰西文明之風(fēng)潮 此風(fēng)潮破壞了作為國民獨立之根基的國民性格 虛飾了一國之文明 松本三之介 政教社文學(xué)集 請回答 1 據(jù)材料一 概括指出日本文明開化的特征 2 據(jù)材料一 二 說明日本人在吸收外來文明的態(tài)度上發(fā)生的變化 結(jié)合所學(xué)知識 分別指出前后態(tài)度產(chǎn)生的原因 3 據(jù)上述材料 指出有些日本人 眩暈于滔滔而來的泰西文明 這一錯誤的實質(zhì) 解析 1 根據(jù)材料一 從方式 范圍 學(xué)習(xí)形式等方面概括特征 2 第一小問根據(jù)材料二某學(xué)者的觀點可歸納出日本吸收外來文明的態(tài)度是由模仿虛飾變?yōu)槔硇詫Υ?第二小問要根據(jù)明治維新前的狀況和明治維新后存在的問題分別說明前后態(tài)度產(chǎn)生的原因 3 要認識到當(dāng)時日本人不了解西方文明的真正內(nèi)涵 局限于形式上學(xué)習(xí)西方 答案 1 特征 自上而下推行 涉及范圍廣泛 國民競相效仿 學(xué)習(xí)西方表面化 2 變化 由模仿虛飾變?yōu)槔硇詫Υ?前因 擺脫民族危機 改變落后狀況 后因 全盤西化的現(xiàn)實危害 傳統(tǒng)文明的社會價值 3 實質(zhì) 片面理解西方文明 不了解西方文明的內(nèi)涵 2 1880年 日本政府的一項教育指令稱 應(yīng)利用 古今之畫像照片 宣傳孝忠精神 與其過分關(guān)注高深的理論和外語 不如對農(nóng)商庶民施以適于生存的實際教育 結(jié)合所學(xué)判斷 該指令 a 試圖阻止西方科技的傳播b 表明忠孝精神已在日本瓦解c 旨在強化日本社會的等級制度d 旨在培養(yǎng)掌握現(xiàn)代技能的忠順臣民 解析 材料與 阻止西方科技的傳播 無關(guān) 故a項錯誤 應(yīng)利用古今之畫像照片宣傳孝忠精神 說明孝忠精神在日本依舊流行 故b項