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教科版小學科學六年級上學期 2.1抵抗彎曲同步練習(II )卷姓名:_ 班級:_ 成績:_小朋友,帶上你一段時間的學習成果,一起來做個自我檢測吧,相信你一定是最棒的!一、 教科版小學科學六年級上學期 2.1抵抗彎曲 (共8題;共38分)1. (2分)紙的抗彎曲能力只和其厚度有關(guān)。( ) 2. (2分)材料的抗彎曲能力與( )種因素有關(guān)。 A . 0B . 1C . 多3. (5分)橫梁的抗彎曲能力與什么有關(guān)?4. (3分)填空題。 (1)從形狀和結(jié)構(gòu)的角度看建筑物,幾乎所有的建筑物都有梁和柱或與此類似的結(jié)構(gòu)。相比較而言,_比_更容易彎曲。(2)通過實驗我們發(fā)現(xiàn)增加梁的寬度可以抗彎曲能力,增加梁的厚度可以大大_抗彎曲能力。(填“增強”或“減弱”) 5. (5分)排序題。用不同的方式將三根橫梁放在下面的軌道上,然后按照抗彎曲能力的強弱進行排序,并說一說你這樣排序的理由。6. (10分)某同學在研究“紙橫梁的抗彎曲能力”實驗時,記錄了以下數(shù)據(jù)。(1)本實驗是_實驗,在實驗中只改變_個因素,其他因素都保持不變。 (2)分析:在“研究一”中我發(fā)現(xiàn):_。在“研究二”中我發(fā)現(xiàn):_。比較“研究一”和“研究二”,我又發(fā)現(xiàn):_。(3)實驗數(shù)據(jù)表明,紙的厚度增加一倍,抗彎曲能力( )。A增加一倍 B增加多倍 C沒有增加在“研究一”中,要保持不變的因素有( )。A紙梁的寬度、紙梁的厚度、紙梁的材質(zhì)B紙梁的厚度、紙梁的跨度、紙梁的材質(zhì)C紙粱的厚度、紙梁的寬度、紙梁的跨度7. (6分)下面的圖片是某同學探究材料抗彎曲能力與哪些因素有關(guān)的實驗,觀察圖片回答下列問題。(1)該同學是為了研究材料的( )與抗彎曲能力的關(guān)系。 A . 寬度B . 厚度C . 寬度和厚度(2)該實驗的結(jié)論是( )。 A . 要想增強材料的抗彎曲能力,增加梁的厚度比增加寬度更有效B . 梁的抗彎曲能力與梁的跨度有關(guān)C . 梁的抗彎曲能力與受到的壓力有關(guān)(3)用現(xiàn)有的材料還能做的實驗是( )。 A . 探究梁受到的壓力與梁抗彎曲能力的關(guān)系B . 探究梁的材質(zhì)與梁抗彎曲能力的關(guān)系C . 探究梁的跨度與梁抗彎曲能力的關(guān)系8. (5分)起初人們認為原始的原木比加工成其他形狀的木料更堅固。他們往往將一根原木原封不動地放在屋宇上做棟梁。后來才發(fā)現(xiàn),這種經(jīng)驗并不可靠。于是,人們將棟梁加工成正方體或長方體。起初人們又總是習慣地將木料截面的長邊a作寬度,短邊b作高度架于屋棟上。這種架梁方法,往往招致梁斷屋塌的后果。這個教訓逐漸使人們懂得,架梁時必須將其自然位置倒過來,以其長邊a作為高度,從而使房屋的安全度大大提高。請你根據(jù)本節(jié)課所學的知識解釋一下為什么將梁這樣安放會提高房屋的安全度。第 6 頁 共 6 頁參考答案一、 教科版小學科學六年級上學期 2.1抵抗彎曲 (

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