班組長-現(xiàn)場管理者--安全意識-安全管理培訓最終——經(jīng)典PPT課件

生產(chǎn)班組長安全管理 職業(yè)培訓部2012年7月 內容介紹 管理安全的想法 第一部分 第二部分 第三部分 管理安全的維持性工作 管理安全的提升性工作 管理安全的想法 事故的發(fā)生有原因和預兆 一次重大事故前必然孕育著許多事故苗子 消除 事故苗子 避免事故的發(fā)生 管理安全的想法 主要安全管理指標 管理安全的想法 我們發(fā)現(xiàn) 任何事故的發(fā)生 都是可以避免的 通過有效的管理和時刻的預防 目標 作業(yè)計劃 管理者 程序 工作 人 物 所有安全事故都發(fā)生于作業(yè)現(xiàn)場 導致現(xiàn)場事故發(fā)生的原因 肯定是構成作業(yè)任務的 四要素 中的某一方面出現(xiàn)了問題 現(xiàn)場安全生產(chǎn)必須事前發(fā)現(xiàn)和解決這些問題 現(xiàn)場作業(yè)任務構成四要素 場 管理安全的想法 管理安全的維持性工作 不傷害自己不傷害他人不被他人傷害兩人以上共同作業(yè)時注意協(xié)作和相互聯(lián)系立體交叉作業(yè)時要注意安全 1 做到 三不傷害 管理安全的維持性工作 使用安全裝置和安全設施的注意事項 有臺必有攔有洞必有蓋有軸必有套有輪必有罩 2 做到 四有四必 管理安全的維持性工作 3 5S的深入推進 管理安全的維持性工作 4 設備管理點檢 員工請假替崗 漏點 點檢就是打鉤 從來沒有異常 管理安全的維持性工作 5 特殊工種管理 特種作業(yè)人員必須持證上崗 特種作業(yè)是指直接從事容易發(fā)生人員傷亡事故 對操作者本人 他人及周圍設施的安全可能造成重大危害的作業(yè) 電工 高處作業(yè) 焊接 化學品高危處理等 特種作業(yè)人員需經(jīng)具有省安監(jiān)局頒發(fā)的三級安全生產(chǎn)培訓資質證的培訓機構進行專門的安全培訓教育 并經(jīng)安監(jiān)部門考核合格取得特種作業(yè)人員操作證 IC卡 后方可上崗作業(yè) 未取得特種作業(yè)人員操作證的人員一律不得從事特種作業(yè) 管理安全的維持性工作 6 安全點檢 日常重點項目點檢 對點檢中發(fā)現(xiàn)的問題點進行分析 制定改善措施 并對改善結果進行確認 日常安全點檢及問題點改善推進 電源蓋沒有合上 電源沒有標識 狀態(tài) 責任人 水源 電源距離過近 沒有隔離 防護裝置 拔插銷時容易磕手 管理安全的維持性工作 6 安全點檢 存在什么問題 管理安全的維持性工作 7 早會安全提醒 晨會中應該進行安全提示 對當日作業(yè)中安全作業(yè)重點及可能發(fā)生的危險進行強調 對班組內作業(yè)人員身體狀況進行確認 對勞保穿戴進行確認 安全晨會重點內容強調 管理安全的維持性工作 8 消防動火程序 編制實施 動火管理程序 動火證是動火前提 但必須做到 火前 八不 火中 四要 火后 一清 管理安全的維持性工作 8 消防動火程序 火前 八不 火中 四要 火后 一清 管理安全的提升性工作 1 準作業(yè)的體現(xiàn)和完善 標準作業(yè) 目前為止 最能保證安全 最能保證質量 最能提升效率和保證產(chǎn)能的最有效的工作方法 當發(fā)生安全 質量 效率問題時 最有可能的原因是什么呢 1 建立標準作業(yè) 2 改進標準作業(yè) 管理安全的提升性工作 2 事故報告橫展 用 五個為什么 橫展 的思維方式開展工作 為什么呢 別人吃塹 自己長智 管理安全的提升性工作 3 嚇一跳提案 嚇一跳 提案 何時會 嚇一跳 一不留神手差點兒被夾住 手拿加工品時差點撞上 差點碰上頭 差點兒滑倒 請大家在 嚇一跳 之后提出提案 一定得在嚇一跳之后才能提案嗎 也可以在推測某處可能會有危險的基礎上提出提案 管理安全的提升性工作 4 班組安全教育 目的 確保安全衛(wèi)生 使從業(yè)員掌握必要的技能并端正態(tài)度 提高意識 確定目標 可行的教育內容 目標與現(xiàn)狀之間的差距教育準備 計劃 教材 要領書 規(guī)則卡片 教育實施 形式靈活 有針對性指導的四階段1 親自試作證明可行2 講給他聽3 做給他看4 他做我看確認效果 目標是否達成 事故現(xiàn)場急救和安全標志認知 安全色為紅 黃 藍 綠四種 紅色 使人在心理上產(chǎn)生興奮感和醒目感 用于表示禁止 停止 防火等信號 黃色 和黑色相間組成的條紋是視認性最高的色彩 用于表示警告 注意 管理安全的維持性工作 4 目視化現(xiàn)場 事故現(xiàn)場急救和安全標志認知 紅色用于禁止標志 表示禁止 停止的意思 禁止通行 禁止煙火 禁止乘人 管理安全的維持性工作 事故現(xiàn)場急救和安全標