2019-2020年小學體育與健康五年級《持輕手（紙飛機）擲遠》微格教學設計.doc

2019-2020年小學體育與健康五年級持輕手（紙飛機）擲遠微格教學設計持輕手（紙飛機）擲遠 自制飛機。 個人自擲盡機，體會投擲方法。 分組表演，交流體會 教師小結(jié)，講解動作 要領 教學比賽，鞏固提高。啟發(fā)誘導，實踐動手，創(chuàng)新思維，引導學生探究投擲方法。自主探究感悟?qū)嵺`，互動交流。1、 初步學會持輕物投擲掌握肩上投擲的方法。2、 培養(yǎng)學生獨立思考及動手動腦創(chuàng)新能力。3、 滲透環(huán)保意識。學生圍教師四周，散點練習。5至8分鐘練習8至10次中至大 自創(chuàng)游戲以投擲為內(nèi)容，分組自創(chuàng)投擲游戲。 分組游戲，學生互評，自主參與。 強化學生的安全意識，提出安全要求。 放手 互相交流，反復強化 掌握投擲的正確方法。1、讓學生圍繞所學的內(nèi)容，自主學習，發(fā)現(xiàn)探究。2、通過游戲，進一步鞏固所學內(nèi)容，強化基本知識和基本技能。分開若干組分散游戲8分鐘練習5至10次中放松總結(jié)評價1、 放松舞步我們是快樂的藍精靈。2、 自我評價，暢談收獲。3、 互道再見，下課。 讓學生在音樂中，放松身心。 啟發(fā)誘導，引導學生自我評價。自我評價感受成功體驗快樂。1、 放松整理，使身心得到恢復。2、 提高學生的自評能力，加深對學習內(nèi)容的掌握。3分鐘練習一次小附送：2019-2020年小學體育與健康五年級跳長繩最新精品公開課教案設計一、學情分析五年級學生有一定的跳長繩的基礎，但是技術等方面還比較薄弱，側(cè)重于感性。學生對動作的模仿能力較強，且好奇、好學。因此，我在教學中運用了直觀示范法，激勵手段，激發(fā)學生的學習動機。結(jié)合運動保健，注重素質(zhì)與能力的培養(yǎng)；保健與育人相結(jié)合。二、指導思想本課教學以“以人為本，健康第一”教育思想為指導，以教材為依據(jù)，以團結(jié)協(xié)作、競爭歡樂為主題，跳長繩的練習為主線，“大容量、高密度、小強度”的教學模式，充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用，采用多種激勵的手段，調(diào)動學生主觀能動性，激發(fā)學生的學習興趣，在玩中學、學中玩。抓住教材本身的德育因素和學生實際，積極創(chuàng)造機會，自然滲透德育和運動保健教育。三、教學目標1、認知目標：了解跳長繩的正確姿勢和要求。2、情感目標：練習中能表現(xiàn)出果斷、頑強、勇于向前的精神，培養(yǎng)學生的探究意識和創(chuàng)新意識；通過小組的合作練習，培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作的團隊精神3、技能目標：能夠發(fā)展學生跳躍、協(xié)調(diào)、判斷、合作探究的能力四、教學內(nèi)容：跳長繩主教材跳長繩是課標要求學會的基本動作之一，它們是學習較復雜技巧動作的基礎，也是生活中自我鍛煉的一種基本方法。教學重難點是集體跳時搖繩同學的觀察判斷、搖繩節(jié)奏的把握；集體跳時跳的同學判斷時機以及與搖繩同學之間的配合默契，本課主要是培養(yǎng)了學生們的興趣。搖繩和跳繩兩個教材都是為發(fā)展學生的靈敏、協(xié)調(diào)等素質(zhì)。因此，在課的練習安排上，從易到難，循序漸進，既面向全體學生，又注重學生個性發(fā)展，注意運動保健，嚴防傷害事故的發(fā)生。五、教學重點與難點重點：掌握多人跳長繩時，多人上繩的時機和跳躍節(jié)奏。難點：動作熟練和出入自如。六、 組織與教法1、組織：本課主要采用了學生整體練習，分組交流的學習方法，讓學生圍繞教學目標進行合作與探究，提高學生自主練習的能力，體驗學生的主體地位。2、教法：主要采用講解、示范、語言激勵等教學法，提高學生對動作的認識。利用游戲法、競賽法來提高學生的學習興趣，培養(yǎng)學生團結(jié)全作的精神。七、教學流程開始部分準備部分單人跳長繩兩人跳長繩多人跳長繩分組展示繩趣: 繞“8”字放松小結(jié)體育課優(yōu)質(zhì)評比教案執(zhí)教老師：鐘利民 水平三 人數(shù)：40人 時間：xx年4月11日教學目標1、認知目標：了解跳長繩的正確姿勢和要求。2、情感目標：練習中能表現(xiàn)出果斷、頑強、勇于向前的精神，培養(yǎng)學生的探究意識和創(chuàng)新意識。3、技能目標：能夠發(fā)展學生跳躍、協(xié)調(diào)、判斷、合作探究的能力場地器材籃球場一個長繩4條教學內(nèi)容1、跳長繩 2、繩趣：繞“8”字。重點難點重點：掌握多人跳長繩時，多人上繩的時機和跳躍節(jié)奏。 難點：動作熟練和出入自如。教學流程開始部分準備部分單人跳長繩兩人跳長繩多人跳長繩分組展示繩趣: 繞“8”字放松小結(jié)順序時間達成目標學習內(nèi)容教師活動組織與方法一3分鐘1、讓學生了解這節(jié)課的內(nèi)容。2、通過隊列練習，提高學生的組織紀律性。1、課堂常規(guī)2、隊列練習1、整理隊伍。2、宣布本課內(nèi)容（跳長繩）。3、隊列練習。組織：四列橫隊 二5分鐘1、使學生充分活動身體各關節(jié)。2、讓學生養(yǎng)成良好的運動習慣。3、激發(fā)學生的學習興趣。1、慢跑小游戲方法：教師喊數(shù)，喊“1”繼續(xù)跑，喊“2”反向跑，喊“0”成立正不動。2、行進間徒手操1、講解游戲方法2、口令提示3、教師叫口令，學生做徒手操組織： 三22分鐘1、通過簡單的練習讓學生掌握跳繩的節(jié)奏。2、激發(fā)對體育活動的興趣。3、培養(yǎng)學習自主鍛煉的能力。1、通過老師的指導和示范等讓學生初步掌握多人跳長繩的方法。2、培養(yǎng)學生的探究意識和創(chuàng)新意識。1、樂于參與和展示自我2、培養(yǎng)團結(jié)合作和競爭精神。3、在練習中建立和諧的人際關系。1、 單人跳長繩每人3-5次。2、 兩人跳長繩每人3-5次。3、多人跳長繩4、展示練習成果?？茨墙M的人進得多。1、講解啟發(fā)2、動作示范3、巡視指導1、教師講解跳長繩要求方法，并和學生一起示范2、組織學生進行練習。3、強調(diào)在練習過程中必須注意運動安全和紀律。1、 示范引導2、 鼓勵表揚3、 展示點評組織：分四組進行 組織：分四組進行組織：一組展示，三組觀看 四6分鐘1、嘗試繞“8”字跳繩的練習。2、培養(yǎng)學生團結(jié)合作的精神。3、敢于展示自我。繩趣：繞“8”字方法：分四組進行。在搖繩的任意一方依次進繩，跳1次后馬上出繩，繞過另一搖繩的同學后待最后一位同學出繩后再進。形成一個“8”字。規(guī)則：同組同學必須依次進行；進繩后跳1-2次才能出繩；死繩后重新進行。比一比哪組做得好。1、教師講解動作要領。2、跟學生一起示范。3、要求全體學生積極參與。4、語言啟發(fā)，巡視指導。要求學生注意安全。組織