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畢業(yè)論文題 目淺談天水市中小學生體質(zhì)健康的影響因素 學 院 體育學院 姓 名 盧 亞 莉 專 業(yè) 體育教育 學 號 275010339 指導教師 陳 瑋 提交日期 2011年5月8日 原創(chuàng)性聲明 本人鄭重聲明：本人所呈交的論文是在指導教師的指導下獨立進行研究所取得的成果。學位論文中凡是引用他人已經(jīng)發(fā)表或未經(jīng)發(fā)表的成果、數(shù)據(jù)、觀點等均已明確注明出處。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，不包含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的科研成果。 本聲明的法律責任由本人承擔。論文作者簽名： 年 月 日 論文指導教師簽名：目 錄1前 言 12研究方法和研究對象12.1研究方法12.1.1文獻資料法22.1.2問卷調(diào)查法22.1.3訪問法22.1.4數(shù)理統(tǒng)計法22.2研究對象23結(jié)果與分析23.1社會因素對學生體質(zhì)與健康的影響23.2學校因素對學生體質(zhì)與健康的影響33.2.1體育課教學33.2.2課余鍛煉43.2.3場地器材53.3家庭因素對學生體質(zhì)與健康的影響63.4學生自身認識對學生體質(zhì)與健康的影響64對策74.1依法建立學校體育工作的督導體系74.2學校教育要樹立“健康第一”的指導思想74.3明確體育課程教學目的，引進新穎的教學項目74.4家庭和社區(qū)要引導和支持青少年加強體育鍛煉8參考文獻9 致謝淺談天水市中小學生體質(zhì)健康的影響因素 盧亞莉（天水師范學院 體育學院 甘肅天水 741000）摘 要:運用文獻資料法、問卷調(diào)查等研究方法，對天水市中小學生體質(zhì)健康進行了深入細致的分析，并找出主要影響天水市中小學生體質(zhì)與健康的因素，就其存在的問題提出相應(yīng)的對策措施。關(guān)鍵詞: 天水市中小學生 體質(zhì)健康 影響因素Showing TianShuiShi small and medium-sized student physical health impact factorsLu YaLi(tianshui normal college sports institute gansu tianshui 741000)Abstract: by literature data method, questionnaire, TianShuiShi small and medium-sized student physical health of the thorough analysis, and find out the main influencing TianShuiShi primary and middle school students physique and the health of factor, the existing problems put forward the corresponding countermeasures. Keywords: TianShuiShi small and medium-sized student; physical health; factors 1前言隨著我國經(jīng)濟持續(xù)增長、人民生活逐步改善、教育改革不斷深入和素質(zhì)教育全面推進,我國學生生長發(fā)育水平和保健水平有了很大程度的提高。在這物質(zhì)生活日漸豐富的現(xiàn)代社會，獨生子女越來越多，其物質(zhì)生活水平的改善普遍超過了全社會經(jīng)濟增長的速度，在大人的百般呵護下，他們的體質(zhì)健康卻正在經(jīng)歷一場危機。1但是，必須清楚的看到，一方面由于片面追求升學率的影響，社會和學校存在重教學、輕體育的傾向，學生課業(yè)負擔過重，休息和鍛煉時間嚴重不足, 體育設(shè)施和條件不足，學生體育課和體育活動難以保證；另一方面由于家長缺乏體育鍛煉意識和習慣，沒有從小培養(yǎng)孩子體育鍛煉的習慣，學生對體育鍛煉重要性的認識不足。2研究方法和研究對象 2.1 研究方法2.1.1 文獻資料法 通過大量文獻資料的仔細閱讀和分析，查閱此類相關(guān)文獻資料15篇，為本文的分析奠定了理論基礎(chǔ)及可靠的數(shù)據(jù)支撐。 2.1.2 問卷調(diào)查法 對研究學校的學生隨機發(fā)放問卷600份，中小學各300份?；厥沼行柧?80份，有效回收率96.7%。其中小學回收有效問卷283份，中學回收有效問卷297份。 2.1.3 訪問法 對問卷發(fā)放的所在學校領(lǐng)導、老師及學生進行個別訪問和實地調(diào)查。2.1.4 數(shù)理統(tǒng)計法 對調(diào)查數(shù)據(jù)進行歸類整理、統(tǒng)計，在分析過程中，根據(jù)研究目的和研究內(nèi)容的需要，為研究提供理論依據(jù)和方法指導。2.2 研究對象 天水一中、天水五中、街子小學、甘泉小學四所學校學生,共計600人。3結(jié)果與分析 近年來，隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展，國民生活水平不斷改善，青少年的營養(yǎng)水平、教育水平得到普遍提高。但是2010年天水市中小學生體質(zhì)健康普查結(jié)果表明，學生耐力、力量、速度等體能指標持續(xù)下降，視力不良率居高不下，超重和肥胖學生的比例明顯增加。2 這主要是社會和家庭的原因，也有學校和學生本人的原因。3.1社會因素對學生體質(zhì)與健康的影響。表1 天水市中小學生上下學回家采用交通方式統(tǒng)計(N=580)交通方式 步行 騎自行車 乘公交 父母接送 住學校小 學 146 23 53 58 0百分比 51.59 8.13 18.73 20.85 0中 學 29 99 89 15 65百分比 9.76 33.33 29.97 5.05 21.89從表1可看出，在小學，步行上學的人還是較多，占51.59%，有18.73%的學生乘公交，20.85%的小學生由父母接送；但在中學，乘公交和住學校的學生增加，分別占到了29.97%和21.89%。這就說明，在小學里有39.58%的學生參加身體活動的機會較少；但在中學這一數(shù)值上升，有56.91%的學生減少了身體活動的機會。另外，電視、網(wǎng)吧、電子游戲廳等對中學生吸引力也較大。以前在城市中出現(xiàn)的現(xiàn)代文明的產(chǎn)物網(wǎng)吧和游戲廳，正在迅速向農(nóng)村蔓延。農(nóng)村的中學生以前沒有體驗到電子方面的快樂，所以很難控制自己。近年來如雨后春筍興起的網(wǎng)吧，由于其內(nèi)容和管理存在問題，對青少年健康成長產(chǎn)生嚴重消極影響。再者，大部分在校園周圍也沒有可以自由鍛煉的體育設(shè)施能把同學們從網(wǎng)吧理吸引出來，走向鍛煉的場所。33.2學校因素對學生體質(zhì)與健康的影響3.2.1體育課教學按中央七號文件規(guī)定，確保學生每天鍛煉。中小學要認真執(zhí)行國家課程標準，保質(zhì)保量上好體育課，其中小學1-2年級每周4課時，小學3-6年級和初中每周3課時，高中每周2課時；沒有體育課的當天，學校必須在下午課后組織學生進行一小時集體體育鍛煉并將其列入教學計劃；全面實行大課間體育活動制度，每天上午統(tǒng)一安排25-30分鐘的大課間體育活動，認真組織學生做好廣播體操、開展集體體育活動；寄宿制學校要堅持每天出早操。4但是，規(guī)定是規(guī)定，各學校在實際教學中體育課的開設(shè)情況見表3.表2 學生每周實際上的體育課節(jié)次統(tǒng)計(N=580) 0節(jié) 百分比 1節(jié) 百分比 2節(jié) 百分比 3節(jié) 百分比 4節(jié) 百分比小學 0 0 0 0 206 72.79 77 27.21 0 0中學 0 0 112 37.71 185 62.29 0 0 0 0 表2顯示，小學體育課程以每周2節(jié)為主，占72.79%，每周3節(jié)體育課的僅占27.21%；中學大多數(shù)體育課程還是每周2節(jié)，但沒有每周開設(shè)3節(jié)體育課的情況，而每周1節(jié)體育課卻占到了37.71%。再看體育課是怎么上的。由表3可知，小學中體育課游戲較多，占到了30.04%，小學有60人選擇了自由活動，占21.20%，廣播體操占20.14%，隊列隊形占18.73%；在中學，體育課自由活動的成分更大，占到了27.60%，廣播體操占20.89%，傳授技能僅占16.50%，體育課內(nèi)容“自由”成分過大。表3 體育課內(nèi)容分配表（N=580）自由活動 傳授技能 體育游戲 隊列隊形 廣播體操 練習體育加試項目小 學 60 19 85 53 57 9百分比 21.20 6.71 30.04 18.73 20.14 3.18中 學 82 49 44 38 62 22百分比 27.60 16.50 14.81 12.79 20.89 7.41 學生真正的體育興趣和純正的體育學科興趣來源對教學內(nèi)容的掌握，即學生通過對體育課的學習，掌握了運動技術(shù)，形成了運動技能，在每項運動技術(shù)的學習過程中都能依據(jù)自身條件確定適合自己的學習挑戰(zhàn)目標，非常關(guān)注與自己專長體育運動最新運動賽事和運動成績，這樣的興趣才能使有利于學生以后的終身體育發(fā)展與身體健康成長和身體健康所需的純正的體育興趣，才是學生要培養(yǎng)的興趣。3.2.2課余鍛煉表4 早操、課間操開展情況(N=580) 有 百分比 沒有 百分比 早 操 331 57 249 43課間操 452 78 128 22 由表4可知，有 331人選擇學校開展了早操，占57%，有452人選擇了學校開展了課間操，占78%，早操開展情況不如課間操。從對早操和課間操的內(nèi)容來看，內(nèi)容安排有些單一，一學期下來，幾乎沒有變過，學生對此有些厭煩。但不可否認的是，早操和課間操幾乎都是學校強制性的鍛煉時間，在開展的學校里，學生還能到操場上去，可是自由的課外活動時間不能被學生用到鍛煉中來。學生不積極參與，生活的重心始終不離開作業(yè)，不離開分數(shù)，不離開學習成績，體育鍛煉被置于思想的邊緣化，沒有精力和耐力走到操場去，學生的體質(zhì)何談保持，更不用說上升了，那么下降就成了必然的結(jié)果。如何在不改變現(xiàn)行教育體制的情況下能讓大多數(shù)學生勇敢地走到操場上鍛煉是我們體育工作者的重要責任。表5 學生每天鍛煉時間統(tǒng)計(N=580) 不足30分鐘 30分鐘-1小時 1小時-2小時 2小時以上人 數(shù) 348 195 28 9百分比 60.0 33.7 4.8 1.5 從表5可以看出，每天鍛煉在30分鐘以內(nèi)的學生有348人，占60%。每天鍛煉時間在30分鐘-1小時的學生有195人，占33.7%。活動時間在一小時以上的僅占6.3%。從這些數(shù)據(jù)清晰的顯示，課外活動時間沒有多少學生去鍛煉。調(diào)查中還了解到，課余時間大多數(shù)學生是用來做沒有完成的作業(yè)，有很少的學生去鍛煉身體。3.2.3場地器材學校體育運動場地是學校體育工作的基礎(chǔ)和保障。近年來，學校經(jīng)過國家、地方的大力扶持建設(shè)，基本上擁有了一批體育場地和一些體育器材，保證了學校體育工作的開展。但是還是有很多的學校的操場不符合標準，不適合做各種體育活動，有些場地極為不平坦，坑坑洼洼的，一旦遇到下雨天，那就更糟了，到處是積水，學生的體育課也就只能在教室度過，有的老師就直接占用體育課的時間來上文化課，學生體育鍛煉的時間就更少了。 表6 學校體育場地、器材設(shè)施情況統(tǒng)計田徑場地（%） 其他場地（平均值） 單杠（平均值） 100m 100-250m 300m 沙坑 籃球場 62.5 25 12.5 0.5 3 0.5 從表6中可以看到，62.5%的學校僅有100m以下的田徑場，25%的學校有100-250m的田徑場，只有12.5%的學校有300m的田徑場。所調(diào)研的八所學校，平均每校只有3片籃球場，有好多學校沒有沙坑和單杠，平均每校沙坑為0.5片，單杠0.5副。測試的四所學校，有沙坑的僅有三所，學校的操場極為狹小，有些學校甚至連操場都沒有，在器材的種類和數(shù)量上都還遠遠達不到要求，部分學校在多種應(yīng)配備體育器材項目中均為零。3.3家庭因素對學生體質(zhì)與健康的影響家長缺乏體育鍛煉意識和習慣，沒有從小培養(yǎng)孩子體育鍛煉的習慣。很多家長認為，孩子沒病就是健康，對如何從小培養(yǎng)孩子體育鍛煉意識和習慣，為孩子未來健康買單，則沒有認真的思考和行動。5 表7 父母對學生參加體育活動的態(tài)度(N=580)非常支持 支持 不太支持 非常不支持 人數(shù) 177人 218人 56人 129人 百分比 30.6% 37.5% 9.6% 22.3% 從表7可以清楚地了解到家長對學生體質(zhì)的態(tài)度，有177人選擇自己的家長“非常支持”參加體育活動，占30.6%；有218人選擇家長“支持”，占37.5%；僅有56人選擇家長“不支持”，占9.6%；卻有129人選擇家長“非常不支持”，占22.3%。家長支持孩子鍛煉身體的比例不高，主要是：家長對孩子的成長缺乏正確的認識，只有學習好才是最好，應(yīng)試教育的思想嚴重；家長對健康的理解片面，認為沒有病就是健康；教育方法出現(xiàn)了偏差，愛變成了溺愛，因為溺愛使孩子缺少吃苦精神，因為溺愛使孩子變得懶惰，過于懶惰，沒有鍛煉意識。由于家長對學習成績關(guān)注非常高，所以對子女智力的發(fā)展也非常高。父母能最大限度地提供子女學習和智力發(fā)展方面的物質(zhì)需求，而對其他方面的發(fā)展需求多認為無足輕重。6 3.4學生自身認識對學生體質(zhì)與健康的影響 從表8統(tǒng)計結(jié)果來看，天水市中小學生主觀上喜歡體育，而在客觀實際上，喜歡上體育課的學生不足半數(shù)。學生對體育鍛煉的定位不準確，學生上體育課的明確目的是為考試服務(wù)，課堂活動內(nèi)容以田徑為主，至于鍛煉效果如何來評價，他們認為只要成績突出，效果就好。學生大體上也知道體育鍛煉對身體的生長發(fā)育起到促進作用，但對體育鍛煉能培養(yǎng)人的動機、情感、意志、性格等非智力因素的認識，卻比較模糊。 表8 天水市中小學生對體育課的認識、態(tài)度、目的的統(tǒng)計（N=580）問題 肯定人數(shù) 所占比例 否定人數(shù) 所占比例 是否喜歡體育 467 80.5 113 19.5是否喜歡上體育課 237 40.9 343 59.1是否為鍛煉而上課 124 21.4 456 78.6是否為應(yīng)付考試而上課 461 79.4 119 20.6是否為豐富余暇而學體育 70 12 510 88是否知道體育鍛煉的意義 191 33 389 67 體育認識是指學生對體育的知識性和理性的追求。從總體上來說，各個學校的學生對體育的認識比較膚淺，這是由于他們目前在學校首先要完成繁重的文化學習任務(wù)，再加上社會和家長對他們的升學要求的壓力，學習競爭十分激烈，許多學生只知道埋頭讀書，認為“參加體育活動會浪費學習時間”。因此，對于體育知識、體育技能的掌握十分有限，更談不上對體育鍛煉價值和意義的了解。4對策4.1依法建立學校體育工作的督導體系 教育主管部門要加強對體育教育的管理與監(jiān)督，并加強對學校體育教學研究和體育活動的指導，規(guī)范體育教學行為，使學校充分利用現(xiàn)有的體育設(shè)施設(shè)備，切實保證學生體育鍛煉有一定的運動量和運動強度。把學校體育工作納入教育評估、教育督導及第一責任人年終考評的內(nèi)容，加大體育工作和學生體質(zhì)健康狀況在教育督導、評估指標體系中的權(quán)重，并作為評價地方和學校工作的重要依據(jù)。4.2學校教育要樹立“健康第一”的指導思想貫徹黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育。培養(yǎng)德智體美等方面全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，必須始終堅持“健康第一”的指導思想。加強學校體育工作，提高學生健康素質(zhì)，是學校教育全面落實科學發(fā)展觀，堅持以人為本，促進青少年學生全面發(fā)展的必然要求，是把提高教育質(zhì)量作為當前教育工作重點的必然要求。必須把學校體育擺在學校教育的突出位置，作為各級各類學校的一項重要任務(wù)。各級教育行政部門和學校必須充分認識加強學校體育工作的緊迫性。4.3明確體育課程教學目的，引進新穎的教學項目。依照不同階段中小學生身心發(fā)展特點開設(shè)相應(yīng)的與體育有密切聯(lián)系的健康知識教育，針對性的引入一些流行項目或具有各地特色的民族項目，并使學生通過親身體驗，提高其身心健康認知水平，奠定自主、積極、能動的課堂學習和身體鍛煉方式。開展形式多樣的課外體育活動，推動學校體育工作的開展。4.4家庭和社區(qū)要引導和支持青少年加強體育鍛煉。家長要樹立正確的教育觀和成才觀，注重從小培養(yǎng)青少年良好的體育鍛煉習慣、飲食衛(wèi)生習慣和文明健康的生活方式，加強社區(qū)體育的建設(shè)和發(fā)展，大力提倡社區(qū)鍛煉，提高青少年的身體素質(zhì)。參考文獻 1 羅光榮，張明輝，皮楚峰.中小學生體質(zhì)與健康的影響因素研究J.體育科技文獻通報,2009, 17(8):93-952 2010年全國學生體質(zhì)健康調(diào)研工作手冊S. 教體藝200912號.2010-63 邵連杰.河南省中學生體質(zhì)健康狀況的影響因素及對策.河南大學研究生碩士學位論文.20084 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生：盧亞莉2011年5月2010年天水市學生體質(zhì)健康調(diào)查問卷同學們：你們好！本調(diào)查只作為全面了解學生參加體育鍛煉的情況用和你的成績無關(guān)，請如實填寫。本問卷有單選題和多選題組成，填寫問卷時，請在你認可、同意或符合實際情況的備選答案前劃“”或在橫線上簡單填寫。謝謝合作！一你的個人情況 校名： 年級： 班級： 姓名： 性別：（1）男； （2）女 出生日期： 年 月 日二請你根據(jù)自己的實際情況回答下列問題。1.你每天上學和放學回家時采用的主要交通方式是 A.步行（選擇此題的請繼續(xù)回答第2題） B.自己騎自行車（選擇此題的請繼續(xù)回答第2題） C.乘公交車 D.我住在學校2.過去一年內(nèi)，你每天平均睡眠時間為:(例如：“6-7小時”只等于或超過6小時，但不足7小時，其余時間段相同。)A不足6小時 B.6-7小時 C.7-8小時D. 8-9小時 E.9-10小時 F.10小時及以上3.你每天從家到學校的時間是（上一題選A或B的填寫此題） A.10分鐘以內(nèi) B.10分鐘20分鐘 C.21分鐘30分鐘 D.31分鐘40分鐘 E.41分鐘50分鐘 F.50分鐘以上4.你每天平均每天看電視、玩電子游戲和電腦的時間是： A.0小時 B.0.5小時以內(nèi) C.0.5-1小時 D.1小時以上-2