高中物理第四章牛頓運(yùn)動(dòng)定律4.3牛頓第二定律教案4新人教必修.docx

牛頓第二定律教材分析 牛頓第二定律是人教版高一物理教材第一冊(cè)第三章第三節(jié)內(nèi)容。牛頓第二定律具體得定量的回答了加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系，是學(xué)習(xí)動(dòng)量觀點(diǎn)和動(dòng)能觀點(diǎn)的基礎(chǔ)。將深刻的影響著學(xué)生對(duì)整個(gè)高中物理的學(xué)習(xí)。是本章的重點(diǎn)，也是整個(gè)力學(xué)的核心內(nèi)容。學(xué)情分析 知識(shí)方面：掌握了力、加速度、慣性等概念，知道質(zhì)量是慣性的量度，力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因，會(huì)分析物體的受力情況。已具備一定的實(shí)驗(yàn)操作技能，對(duì)物理學(xué)的研究方法已有一定的了解。 情感方面：學(xué)生通過對(duì)前兩節(jié)知識(shí)的學(xué)習(xí)和實(shí)際操作實(shí)驗(yàn)，對(duì)學(xué)習(xí)物理有較濃厚的興趣，和較強(qiáng)的好奇心和求知欲。教 學(xué)目 標(biāo)知識(shí)與技能 讓學(xué)生明確物體的加速度只與力和質(zhì)量有關(guān)，掌握牛頓第二定律，初步運(yùn)用牛頓第二定律分析實(shí)際問題。過程與方法 學(xué)生經(jīng)歷了探究加速度與力和質(zhì)量的關(guān)系的過程，運(yùn)用數(shù)學(xué)方法分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出牛頓第二定律的內(nèi)容。情感態(tài)度與價(jià)值觀 通過學(xué)生之間討論，交流與協(xié)作探究，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。讓學(xué)生在探究過程中體驗(yàn)解決問題的成功喜悅，增進(jìn)學(xué)習(xí)物理的感情。重 點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，總結(jié)得出牛頓第二定律難 點(diǎn)運(yùn)用牛頓第二定律分析解決實(shí)際問題教 具多媒體、導(dǎo)學(xué)案課型新授課課時(shí)1課時(shí)教 法 實(shí)驗(yàn)探究式教學(xué)學(xué)法 協(xié)作學(xué)習(xí)、分組探究教 學(xué) 過 程 教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)設(shè) 計(jì) 意 圖教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)設(shè)計(jì)前情回顧：1. 牛頓第一定律內(nèi)容？2. 什么物理量是體現(xiàn)物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的？3. 什么物理量是體現(xiàn)速度變化的？4. 力與加速度之間有什么關(guān)系？PPT展示：1.視頻：改裝車直線加速賽 相關(guān)介紹：改裝車原地加大油門，目的是給車更大的牽引力，進(jìn)而達(dá)到加速快的目的。2.圖片展示：改裝車的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。 提問：為什么這樣做？引入上節(jié)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)介紹數(shù)學(xué)函數(shù)的方法處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)總結(jié)學(xué)生結(jié)論，得出牛頓第二定律內(nèi)容，表達(dá)式。并對(duì)加速度加以說明例1. 在光滑的水平地面上放一個(gè)質(zhì)量m=2kg的物體，現(xiàn)對(duì)該物體施加一個(gè)水平外力F=10N,方向水平向右，求物體獲得的加速度。(老師板演，給出完整的解題過程)總結(jié)牛頓第二定律的應(yīng)用步驟例2.在光滑的水平地面上放一個(gè)質(zhì)量m=5kg的物體，現(xiàn)對(duì)該物體同時(shí)施加兩個(gè)大小均為10N的力F1和F2，F(xiàn)1水平向右，F(xiàn)2豎直向下，求物體的加速度。例3.一個(gè)物體從光滑斜面的頂端由靜止開始下滑，傾角=30，斜面靜止在粗糙的水平地面上，物體的質(zhì)量m=0.4kg，重力加速度g=10m/s2求：物體下滑過程的加速度有多大？板書設(shè)計(jì)牛頓第二定律1 內(nèi)容2 表達(dá)式3 說明4應(yīng)用步驟學(xué)生思考問答 學(xué)生思考回答學(xué)生分析得到結(jié)論選2個(gè)小組黑板展示實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)小組討論，根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論小組討論，板演小組討論，板演通過復(fù)習(xí)之前知識(shí)點(diǎn)，逐步引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)。通過實(shí)例能更好的讓學(xué)生體會(huì)理解抽象的物理概念，將物理知識(shí)聯(lián)系到學(xué)生感興趣的實(shí)際應(yīng)用中去，有助于提