幼兒園中班綜合：家鄉(xiāng)的變化(四篇).docx

教學(xué)資料參考范本幼兒園中班綜合：家鄉(xiāng)的變化(四篇)目錄：幼兒園中班綜合：家鄉(xiāng)的變化一幼兒園中班綜合：小烏龜開(kāi)店二幼兒園中班綜合：小烏龜找家三幼兒園中班綜合：小兔變了四- 1 -幼兒園中班綜合：家鄉(xiāng)的變化一活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)觀察自己家鄉(xiāng)的路的變化，感受自己家鄉(xiāng)的改變，知道自己的家鄉(xiāng)在變得越來(lái)越美麗，進(jìn)一步增強(qiáng)其愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。2、在韻律活動(dòng)中，能用自己的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)使用各種交通工具在不同的路上行駛的感覺(jué)。3、體驗(yàn)集體活動(dòng)多帶來(lái)的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、請(qǐng)家長(zhǎng)提供拍攝到的有關(guān)于自己小時(shí)候家鄉(xiāng)的道路的舊照片2、教師拍攝的有關(guān)現(xiàn)在家鄉(xiāng)一條條既寬又漂亮的馬路的照片活動(dòng)過(guò)程：1、出示舊照片，引起幼兒興趣。（1）請(qǐng)幼兒看看舊照片里的路是怎樣的？（很窄很小，不平，泥路）（2）你走過(guò)這樣的路嗎？走在這樣的路上的感覺(jué)會(huì)是怎樣的呢？（請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)走這樣的路的感覺(jué)）你喜歡走這樣的路嗎？為什么？（3）你會(huì)騎小自行車(chē)嗎？如果在這樣的路上你騎著你的小自行車(chē)會(huì)是怎樣呢？（請(qǐng)幼兒來(lái)模仿在不平的小路上騎自己的自行車(chē)）大家說(shuō)說(shuō)騎車(chē)的感覺(jué)？（教師小結(jié)：這樣的路在你們爸爸媽媽小的時(shí)候是經(jīng)常走的，因?yàn)槟菚r(shí)侯我們的家鄉(xiāng)就是只有這樣的路，在這樣的路上騎車(chē)很顛簸，很不舒服，而且也騎不快。）2、出示新的照片，引導(dǎo)幼兒對(duì)比，感受過(guò)去與現(xiàn)在的道路的不同。（1）再看看現(xiàn)在新的照片里的路是怎樣的？（又寬又平，路邊還有漂亮的花草樹(shù)木）（2）那你走在這樣的路上是怎樣的感覺(jué)呢？你喜歡這樣的路嗎？為什么？（3）如果你再騎你的自行車(chē)在現(xiàn)在新的路上，那會(huì)是怎樣呢？（請(qǐng)幼兒來(lái)模仿一下）說(shuō)說(shuō)自己騎車(chē)的感覺(jué)。（師幼共同總結(jié)在新路上騎車(chē)是很舒服的，很平不顛簸，而且騎的也很快，路邊的風(fēng)景很美，心里會(huì)很高興。）3、請(qǐng)幼兒欣賞音樂(lè)，聽(tīng)出ab兩段音樂(lè)的不同。（1）我們的家鄉(xiāng)正變的越來(lái)越美麗，就象家鄉(xiāng)的路一樣，現(xiàn)在變的又寬又漂亮，你們喜歡自己的家鄉(xiāng)嗎？家鄉(xiāng)變的越來(lái)越好高興嗎？高興的時(shí)候，我們來(lái)聽(tīng)首音樂(lè)吧。（2）聽(tīng)聽(tīng)這首音樂(lè)有幾段？你是怎么聽(tīng)出來(lái)的？（教師播放音樂(lè)）（3）師幼共同分析樂(lè)段，感受音樂(lè)a段與b段的不同。（4）請(qǐng)你跟著音樂(lè)來(lái)騎你的小自行車(chē)吧。試試看，a段音樂(lè)象是在怎樣的路上騎車(chē)？b段音樂(lè)呢？ （5）師幼共同確定樂(lè)段的動(dòng)作。請(qǐng)幼兒以速度、身體動(dòng)作包括臉上的表情來(lái)表現(xiàn)在不同的路上騎車(chē)的不同感受。（6）請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)表演一下，其余幼兒來(lái)做評(píng)委，看誰(shuí)表演的最好。一看就知道是在什么樣的路上騎自行車(chē)。（7）全體幼兒再表演一遍，可以模仿別人好看的動(dòng)作。4、結(jié)束。我們的家鄉(xiāng)真的是越變?cè)矫利?，有很多遠(yuǎn)方的客人也來(lái)我們的家鄉(xiāng)玩，吃羊肉。請(qǐng)你開(kāi)著車(chē)帶他們逛逛我們的家鄉(xiāng)美麗的藏書(shū)吧。（聽(tīng)著音樂(lè)開(kāi)車(chē)出活動(dòng)室）3 / 9幼兒園中班綜合：小烏龜開(kāi)店二1、能根據(jù)動(dòng)物的特征思考和想象，幫助小烏龜開(kāi)店。2、樂(lè)意用語(yǔ)言大膽表述自己的想法。 活動(dòng)過(guò)程： 引起興趣，引出名稱：、師：小烏龜有三個(gè)好朋友：大象、河馬和袋鼠媽媽。它們都開(kāi)了自己的店，小烏龜也想開(kāi)一家店，可是不知道該開(kāi)什么店？它想去看看它的朋友們開(kāi)的什么店，再聽(tīng)聽(tīng)它們的意見(jiàn)。我們先猜猜它們會(huì)開(kāi)什么店呢？（幼兒自由交流）讓我們和小烏龜一起去看看吧！ 幫小烏龜開(kāi)店、（：大象開(kāi)花店）：大象開(kāi)的是什么店，你從哪里看出來(lái)的？大象為什么開(kāi)花店呢？小結(jié)：我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)大象是怎么說(shuō)的（大象：我開(kāi)花店，可以用長(zhǎng)鼻子給花澆水。）師：原來(lái)大象的鼻子像水壺一樣有噴水的本領(lǐng)，開(kāi)花店真合適。、（：氣球店）：提問(wèn)：這是一家什么店？你認(rèn)為會(huì)是誰(shuí)開(kāi)的店？為什么呢？（：河馬氣球店）原來(lái)這是誰(shuí)開(kāi)的店？小結(jié)：（河馬：我開(kāi)氣球店，可以用大嘴巴吹出最大的氣球。）師：原來(lái)大象和河馬都是根據(jù)自己的本領(lǐng)，開(kāi)了合適的店。、（：袋鼠）：提問(wèn)：袋鼠媽媽可能會(huì)開(kāi)什么店？為什么？為什么袋鼠媽媽能開(kāi)書(shū)店呢？小結(jié)：我們聽(tīng)聽(tīng)袋鼠媽媽是怎么說(shuō)的？師：原來(lái)袋鼠媽媽利用她的大口袋，走到哪里就能把書(shū)賣(mài)到哪里，好像流動(dòng)書(shū)店一樣。小動(dòng)物們都很聰明，他們根據(jù)自己的本領(lǐng)，開(kāi)了自己滿意的、合適的店。、小烏龜看了這三家店后，就很難過(guò)的說(shuō)（龜：我們沒(méi)有長(zhǎng)鼻子什么也不能干，唉?。┬觚斦娴囊稽c(diǎn)本領(lǐng)都沒(méi)有嗎？請(qǐng)你們幫幫小烏龜，看看它能開(kāi)什么店？、（：小烏龜開(kāi)燒餅店）小烏龜開(kāi)的是什么店？你們看明白了嗎？如果不明白可以提出你們的疑問(wèn)。小結(jié)：我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小烏龜?shù)南敕?。（龜：我雖然沒(méi)有）小烏龜現(xiàn)在真開(kāi)心，它們的貝殼也有用處，烤出了又香又漂亮的餅干，我們真為小烏龜感到高興。小結(jié)：每個(gè)動(dòng)物都有自己特殊的本領(lǐng)，它們根據(jù)自己的本領(lǐng)，開(kāi)了最適合自己的店。完整講述故事。延伸活動(dòng)：幫小動(dòng)物開(kāi)店教師出示幾個(gè)小動(dòng)物，請(qǐng)小朋友來(lái)幫助它們開(kāi)店?！八鼈兛梢蚤_(kāi)什么店呢？請(qǐng)你們幫它們想一想吧！”幼兒自由表達(dá)自己的想法。教師鼓勵(lì)并予以小結(jié)。5 / 9幼兒園中班綜合：小烏龜找家三活動(dòng)目標(biāo)：1 激發(fā)參與語(yǔ)言活動(dòng)興趣。2 知道小魚(yú)、小蚯蚓、小鳥(niǎo)、小蝸牛的生活習(xí)性。活動(dòng)準(zhǔn)備：1 小魚(yú)、小蚯蚓、小鳥(niǎo)、小蝸牛的圖片。2 投影儀，電視機(jī)，錄音機(jī)。3 小烏龜找家的故事書(shū)與磁帶?；顒?dòng)過(guò)程：1 以談話的形式導(dǎo)入課題師：小朋友你們見(jiàn)過(guò)小烏龜嗎？喜歡小烏龜嗎？知道小烏龜?shù)募以谀睦飭幔? 教師邊操作邊講述故事。3 講述故事完提問(wèn)題幫助幼兒理解故事內(nèi)容。（1）小烏龜去找家遇到了誰(shuí)和誰(shuí)呀？（2）那小魚(yú)說(shuō)它的家在哪里呢？（3）那小蚯蚓說(shuō)它的家在哪里呢？（4）小鳥(niǎo)說(shuō)它的家在哪里呢？（5）那小蝸牛說(shuō)它的家在哪里呢？小結(jié)：小朋友們真能干，知道小魚(yú)的家在水里；小蚯蚓的家在泥土里；小鳥(niǎo)的家在大對(duì)上；還知道小蝸牛的家在自己的背上，那小朋友知道小烏龜?shù)募以谀睦飭?？我們一起?lái)聽(tīng)一聽(tīng)錄音帶看小烏龜?shù)募以谀睦铩? 再次傾聽(tīng)故事小烏龜找家加深理解故事。（1）放錄音磙帶。教師用投影儀放大故事書(shū)，并按故事情節(jié)翻（2）提問(wèn)（3）小魚(yú)對(duì)小烏龜說(shuō)了什么？（4）小蚯蚓對(duì)小烏龜說(shuō)了什么？（5）小鳥(niǎo)對(duì)小烏龜說(shuō)了什么？ （幼兒回答后教師帶領(lǐng)全班幼兒念，直到全部幼兒會(huì)念）（6）小蝸牛對(duì)小烏龜說(shuō)了什么？（7）小烏龜?shù)募以谀睦镅剑? 游戲小烏龜找家（1） 幼兒分角色表演故事。（2） 請(qǐng)幼兒分演小烏龜、小魚(yú)、小蚯蚓、小蝸牛、小鳥(niǎo)分別隨故事情節(jié)發(fā)展進(jìn)行表演。附加：小烏龜找家故事沙灘上，一只小烏龜出殼了，他東瞧瞧，西看看，外面的世界真大呀！我的家在哪里呢？小烏龜爬呀爬，爬到小河邊，看見(jiàn)許多小魚(yú)在河里游來(lái)游去，就問(wèn)：“小魚(yú)，小魚(yú)，你知道我的家在哪里嗎？”“對(duì)不起，小烏龜，我只知道我的家在小河里，我在河里真快樂(lè)！”小烏龜來(lái)到田野上，看見(jiàn)一只蚯蚓從泥土里鉆出來(lái)就問(wèn)：“小蚯蚓，小蚯引，你知道我的家在哪里嗎？”“對(duì)不起，小烏龜，我只知道我的家在田野，我在泥土里真快樂(lè)！”小烏龜繼續(xù)往前爬，抓到大樹(shù)下，看見(jiàn)許多小鳥(niǎo)停在樹(shù)上，唧唧喳喳地唱歌，就問(wèn)：“小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)，你知道我的家在哪里嗎？”“對(duì)不起，小烏龜，我只知道我的家在樹(shù)上，我們?cè)跇?shù)上唱歌休息真快樂(lè)?！毙觚斶€是不停地往前爬，看見(jiàn)一只小蝸牛背著重重的殼也在爬行就問(wèn)：“小蝸牛，小蝸牛，你知道我的家在哪里嗎？”小蝸牛說(shuō)：“小烏龜，你先瞧瞧，我的背再瞧瞧你的背上。”小烏龜轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)瞧瞧自己背上，“謝謝你，我找到自己的家了?！毙觚?shù)陌炎约旱念^，四條腿，尾巴全部縮在自己的甲殼里：“呀，我也有家了，我的家又舒服又暖和，我在家里真快樂(lè)?！? / 9幼兒園中班綜合：小兔變了四活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)看、聽(tīng)、說(shuō)，初步感受小豬用洞洞報(bào)紙幫助小兔從害羞到大膽與人交往的過(guò)程。2、為小兔的進(jìn)步感到高興，樂(lè)意做大膽大方的孩子。3、體驗(yàn)朋友間大膽交往、互相幫助的快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、小兔、小豬玩具、2、ppt、3、廢舊吸管、幼兒自制動(dòng)物頭飾活動(dòng)過(guò)程：一、開(kāi)始部分師：今天來(lái)了很多的客人老師，我們跟客人老師打個(gè)招呼吧！二、欣賞理解故事內(nèi)容。1、師：小朋友看，今天誰(shuí)也來(lái)到我們中一班，出示小豬玩具：小朋友們好。小朋友也和小豬打招呼。小豬說(shuō)，他有個(gè)朋友，非常害羞。小朋友,你們知道，什么是害羞嗎？（感到不好意思；難為情）你害羞的時(shí)候是怎樣的？2、師：我們看，這個(gè)害羞的朋友是誰(shuí)??？播放課件-這是小兔。小朋友，你們看看小兔害羞的樣子吧。播放課件。小兔害羞的不敢見(jiàn)人，要躲起來(lái)。那你們有什么好辦法讓小兔不再害羞呢？（幼兒討論）請(qǐng)幼兒回答。師：這真是只害羞的小兔，小豬想了個(gè)辦法幫助小豬，你們快看，他給小兔準(zhǔn)備了什么？原來(lái)，小豬在報(bào)紙上剪了個(gè)小洞洞送給小兔，讓小兔從小洞洞往外看，咦，這樣，小兔可以看見(jiàn)什么呢？3、師：你想不想也用洞洞報(bào)紙來(lái)看看外面的世界？幼兒人手一份洞洞報(bào)紙看看，并講講，你看見(jiàn)了什么？4、那小兔看到了什么呢？（1）出示三個(gè)鏡頭：出示鏡頭一：引導(dǎo)幼兒觀察講述。小結(jié)：這真是幸福的一家子啊，小兔繼續(xù)看。出示鏡頭二：他們玩得真開(kāi)心，小兔也開(kāi)心地笑了。真好玩真好玩，我還想繼續(xù)看呢。出示鏡頭三：他們的游戲真有趣，小兔也覺(jué)得從小洞洞里看到的這些都很有趣，它有點(diǎn)不害羞了。但是還是不肯出來(lái)。（2）出示黑夜、白天的鏡頭。師：天黑了，星星出來(lái)了。（喔喔喔）天亮了，第二天，洞洞怎么樣啦？（小豬把畫(huà)報(bào)上的洞洞剪得更大了）路上的人們會(huì)對(duì)小兔說(shuō)些什么呢？三、人機(jī)互動(dòng)。1、師：小豬想：小兔還是有點(diǎn)害羞，我想了個(gè)辦法。我為小朋友準(zhǔn)備了指環(huán)、動(dòng)物頭飾，請(qǐng)你們把動(dòng)物頭飾粘在指