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研究性學(xué)習(xí)活動(dòng) 植物體溫的實(shí)驗(yàn)探究 第一課時(shí) 麗水市蓮都區(qū)梅山中學(xué) 作者 盧夏萍劉榮軍 研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)是綜合實(shí)踐活動(dòng)的重要組成部分 研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的實(shí)施具有一定的過(guò)程性規(guī)范 綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的總目標(biāo)是 引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐學(xué)習(xí)中獲得積極體驗(yàn)和豐富經(jīng)驗(yàn) 形成對(duì)自然 社會(huì)和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí) 教學(xué)背景 你們看到了什么 01 02 03 秋天來(lái)了 溫度下降 植物落葉 感受 提出 現(xiàn)象 我來(lái)說(shuō) 你們想到了什么 一 提出問(wèn)題 1 樟樹(shù)有體溫嗎 二 建立猜測(cè)與假設(shè) 如何修正假設(shè) 1 樟樹(shù)可能有體溫 2 樟樹(shù)可能沒(méi)有體溫 三 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案 1 怎么測(cè)體溫 小組合作談方案 3 實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)怎么記錄 2 人員怎樣合理安排 就讓我們一起去探究吧 四 交流獲取的信息 盡情將你們的數(shù)據(jù)特點(diǎn)共享給大家 樟樹(shù)有體溫 樟樹(shù)體溫會(huì)變 樟樹(shù)一般比環(huán)境溫度低 1 樟樹(shù)是有體溫的 2 樟樹(shù)體溫會(huì)發(fā)生變化 五 得出結(jié)論 請(qǐng)同學(xué)們一定熟悉這探究的的五步驟 這就是實(shí)施研究性學(xué)習(xí)過(guò)程的大致方案 誠(chéng)納指導(dǎo) 謝謝

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