高考政治一輪復習2.2為人民服務的政府單元總結課件新人教版必修2.ppt

單元總結必修2第二單元 體系構建 重點聚焦 1 正確認識政府性質 政府職能 政府權威之間的關系 我國政府是國家權力機關的執(zhí)行機關 是便民利民的政府 這決定了我國政府履行政治 經濟 文化 社會 生態(tài)等廣泛的職能 也決定了我國政府能夠得到人民群眾的認可和支持 同時政府在社會主義市場經濟中扮演的角色又成為其樹立權威的基礎 體現(xiàn)了政府的社會主義性質 2 政府權力為誰行使 怎樣行使 政府決策如何制定 怎樣貫徹執(zhí)行 是涉及方方面面的根本問題 我國政府堅持對人民負責 依法行使權力 自覺接受監(jiān)督 致力于建設職能科學 結構優(yōu)化 廉潔高效 人民滿意的服務型政府 6認識 說明類主觀題 題型特點 認識 說明類主觀題是高中新課改背景下引導學生培養(yǎng)情感態(tài)度價值觀 提高創(chuàng)新思維能力的一種常見題型 它立足素質教育的方向 全面考查學生獲取和解讀信息 調動和運用知識 描述和闡釋事物 論 證和探究問題的能力 為學生展示自己的獨特思維方式 實現(xiàn)高考的選拔功能提供了物質載體 在難度和區(qū)分度的控制上做得都比較成功 1 設問特點 你是如何認識 說明 原因 說明應如何 談談對 的看法 分析 的道理 你是怎樣看待這種現(xiàn)象的 等 2 答題特點 1 必須緊密結合具有強烈現(xiàn)實性的給定材料 2 必須充分運用發(fā)散思維 根據(jù)題目開放性的設問體現(xiàn)自己的創(chuàng)造性意見 3 必須嚴格按照主體的身份 活動的場合闡述問題 典型案例 2016 全國卷 閱讀材料 完成下列要求 互聯(lián)網(wǎng) 代表這樣一種新的經濟形態(tài) 即通過互聯(lián)網(wǎng)的深度廣泛應用實現(xiàn)產業(yè)發(fā)展 材料2014年2月 以習近平為組長的中央網(wǎng)絡安全和信息化領導小組宣告成立 2016年3月 十二屆全國人大四次會議通過的我國 十三五規(guī)劃綱要 提出 實施 互聯(lián)網(wǎng) 行動計劃 促進互聯(lián)網(wǎng)深度廣泛應用 形成網(wǎng)絡化 智能化 服務化 協(xié)同化的產業(yè)發(fā)展新形態(tài) 國家發(fā)改委提請全國人大審議的報告提出 推進 互聯(lián)網(wǎng) 行動 實施大數(shù)據(jù)開放創(chuàng)新工程 建設高速 移動 安全 泛在的新一代信息基礎設施 深入實施信息惠民工程 完善電信普遍服務機制 運用政治生活知識 說明國家應如何為 互聯(lián)網(wǎng) 行動計劃的實施提供支持和保障 審題指導 評分量表 問題答卷抽樣 閱卷人點評 1 審題不夠透徹 沒有很好地抓住材料中給予的有效信息 導致回答要點不全面 從而失分較多 2 表述不夠規(guī)范 回答不夠清晰 致使一些要點由于回答不夠完整而失分 3 對國家中的各主體及其職能認識不夠清晰 回答問題有些含糊 方法技巧 一般地講 認識 說明類主觀題需要從 是什么 為什么 怎么樣 怎么辦 四個方面回答 但要根據(jù)具體情況進行取舍 1 是什么 就是事物的本質 問題的實質 需要從現(xiàn)象 假象中擺脫出來 需要概括數(shù)據(jù) 歸納事實 其實就是從題目給定的素材中發(fā)現(xiàn)問題 包括文字素材 圖表素材 漫畫素材 文言文資料 獲取信息 解讀信息 得出結論 形成觀點 在這里 需要排除干擾信息 去除表面信息 找到隱藏信息 需要人的敏銳的感知力和深邃的洞察力 從高考的實際表現(xiàn)形式來看 因不回避社會熱點 聯(lián)系近年社會熱點問題就不難找到結論 2 為什么 就是找到問題的原因 事物存在的依據(jù) 引起事件發(fā)生的因素 事物之間的內在聯(lián)系 回答的角度很多 有的是 必要性 意義 有的是 理論依據(jù) 事實依據(jù) 有的是 客體需要 主體能夠 3 怎么樣 就是找到問題的影響 事件的意義 事情的結果 潛在的隱患 存在的可能 后續(xù)的問題等 影響 有正面影響和負面影響 如匯率變動會波及社會經濟生活的方方面面 其效應不可籠統(tǒng)地評估 不可簡單化地對待 其升降要遵循經濟發(fā)展的基本規(guī)律 要符合我國人民的根本利益 意義 可能 涉及政治 經濟 文化 社會諸多領域 需要考察國家 企業(yè) 個人多種主體 兼顧直接間接兩個側面 結果 有預期的結果和非預期的結果 有利的結果和不利的結果 明顯的結果和當前還不明顯但很快會明朗化的結果 4 怎么辦 就是找到解決問題的出路 落實政策的行動 探究事物的程序 優(yōu)化方案的建議等 這一步相對來說學生較為熟悉 要求從黨 國家 公民 企業(yè) 消費者 個人等角度著手 從法律 道德 行政 經濟等手段入手 運用綜合治理 系統(tǒng)分析的視角審視問題 用開放的思維考慮問題 在此就不再細致分析 一一舉例說明了 技法訓練 2015 江蘇單科 當前我國經濟已步入 新常態(tài) 經濟發(fā)展還面臨不少困難和挑戰(zhàn) 各級政府對此高度重視 妥善應對 為推進經濟發(fā)展 民生改善 某市政府做了如下工作 組織有關部門 調查了本地的民生狀況 獲取了相關數(shù)據(jù) 召開改善民生專題協(xié)商會 邀請有關專家 民主黨派人士和各界群眾代表參加 廣泛征求意見和建議 出臺了促進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè) 增加居民收入 完善社會保障等改善民生的政策措施 在政務網(wǎng)上開辟專欄 接受群眾對政策執(zhí)行情況的評價和意見反饋 運用政治生活知識 說明該市政府是如何履行職責的 解析 政府在履職的過程中 為人民 靠人民 這體現(xiàn)了政府的宗旨和基本原則 審慎行使權力 科學民主決策 自覺接受人民監(jiān)督等知識點 政府關注和改善民生的具體措施 是其履行經濟和社會建設的職能 答案 關注民