蒿咀鋪鄉(xiāng)新義務(wù)教育課程標準學(xué)習(xí)培訓(xùn)方案.doc

新義務(wù)教育課程標準學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組組 長：呂 峰 蒿咀鋪中心小學(xué)校長副組長：趙萬民 蒿咀鋪中心小學(xué)副校長 張百勝 蒿咀鋪中心小學(xué)教務(wù)主任成 員：齊永明 蒿咀鋪中心小學(xué)報賬員 梁珠琳 陳家河教學(xué)點負責人 虎 強 張舉塬教學(xué)點負責人蒿咀鋪中心小學(xué)關(guān)于義務(wù)教育新課程標準培訓(xùn)學(xué)習(xí)實施方案一、指導(dǎo)思想課程標準是國家課程的基本綱領(lǐng)性文件，是國家對基礎(chǔ)教育課程的基本規(guī)范和要求，是教材編寫、教學(xué)、評估和考試命題的依據(jù)，是教師學(xué)科教學(xué)活動的指導(dǎo)藍本。學(xué)科教師對新課程標準學(xué)習(xí)和掌握得如何，直接關(guān)系到教師對教材的理解、目標的確立、方法的選擇，也直接關(guān)系到課堂教學(xué)效果是否高效，最終直接影響到教學(xué)質(zhì)量的提高。因此，教師對新課程標準的培訓(xùn)學(xué)習(xí)顯得尤為重要。在新的課改形勢下，教師要學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，掌握新課程標準，將新課標的目標要求落實到學(xué)科教學(xué)中去，提高課堂教學(xué)效率，提升教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量。二、培訓(xùn)內(nèi)容總體學(xué)習(xí)專家對義務(wù)教育新課程標準的解讀，詳細解讀任教學(xué)科課程標準。三、培訓(xùn)目標學(xué)校通過組織教師學(xué)習(xí)義務(wù)教育新課程標準，讓廣大教師明確學(xué)習(xí)課標的重要性以及如何學(xué)習(xí)課標的思路；通過教研組集中培訓(xùn)，詳細解讀任教學(xué)科課程標準并應(yīng)用于學(xué)科教學(xué)；通過學(xué)習(xí)課標與教學(xué)實踐相結(jié)合，研究課程標準對學(xué)科教學(xué)的指導(dǎo)意義并形成案例成果。四、培訓(xùn)要求1、中心小學(xué)、各教學(xué)點要高度重視新課標培訓(xùn)工作，要將新標培訓(xùn)作為本學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一個重點內(nèi)容，要加強對培訓(xùn)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。2、通過教研組或教師個人自學(xué)的方式分學(xué)科學(xué)習(xí)課程標準，同時要開展討論和交流，研究課程標準在學(xué)科教學(xué)中的指導(dǎo)和應(yīng)用。3、組織廣大教師開展培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動，把學(xué)習(xí)培訓(xùn)和平時的教學(xué)、教研活動有機結(jié)合起來，邊學(xué)習(xí)、邊教學(xué)、邊研究，確保學(xué)習(xí)培訓(xùn)效果。4、教師要將學(xué)習(xí)課標與實際教學(xué)有效結(jié)合起來，切忌搞成培訓(xùn)、教學(xué)“兩張皮”，要認真分析課標對學(xué)科教學(xué)的指導(dǎo)作用，將課標理念、目標、要求有效應(yīng)用于學(xué)科教學(xué)。5、教師按時記學(xué)習(xí)筆記（不得少于3萬字），積極撰寫新課標學(xué)習(xí)心得體會（不得少于5篇）。學(xué)習(xí)完后寫一篇新課標學(xué)習(xí)培訓(xùn)總結(jié)，撰寫一篇優(yōu)秀案例、上一節(jié)公開課。6、學(xué)校將把學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作納入考核之中，與教師的年終考核、績效工資認定和職稱評聘掛鉤。五、時間安排：1、2月26日學(xué)校召開培訓(xùn)工作動員會，安排培訓(xùn)工作。2、3月27日4月27日教師學(xué)習(xí)任教學(xué)科課標。記學(xué)習(xí)筆記，并撰寫學(xué)習(xí)心得體會一篇。3、4月28日學(xué)校將統(tǒng)一命題組織培訓(xùn)考試。4、4月29日7月15日教師繼續(xù)學(xué)習(xí)任教學(xué)科課標并應(yīng)用于教學(xué)實踐，分析課標對學(xué)科教學(xué)的指導(dǎo)意義，研究課堂教學(xué)效率如何提高并形成研究成果。上交心得體會一篇和教學(xué)案例一篇。并于學(xué)習(xí)期間進行一次公開課教學(xué)。5、7月168月15日：學(xué)習(xí)總結(jié)，整