八年級(jí)物理上冊(cè)第二章第二節(jié)運(yùn)動(dòng)的描述導(dǎo)學(xué)案無(wú)答案教科版.doc

教學(xué)資料范本八年級(jí)物理上冊(cè)第二章第二節(jié)運(yùn)動(dòng)的描述導(dǎo)學(xué)案無(wú)答案教科版編 輯：_時(shí) 間：_第二節(jié) 運(yùn)動(dòng)的描述學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會(huì)根據(jù)物體運(yùn)動(dòng)路線把運(yùn)動(dòng)進(jìn)行分類。2.知道描寫運(yùn)動(dòng)必須要有參照物，學(xué)會(huì)根據(jù)具體情況選取合適的參照物。3.能用實(shí)例解釋運(yùn)動(dòng)與靜止的相對(duì)性。課前學(xué)習(xí)一、復(fù)習(xí)回顧自然界中的一切物體都在_，物理學(xué)中，把 叫做機(jī)械運(yùn)動(dòng)。二、嘗試學(xué)習(xí)（看書P23-25完成）1.人們用不同的方式描述運(yùn)動(dòng)的世界，畫家用_表現(xiàn)出物體的運(yùn)動(dòng)，音樂(lè)家用_表現(xiàn)物體的運(yùn)動(dòng)，物理學(xué)上用_來(lái)描寫物體的運(yùn)動(dòng)。2.判斷物體是否運(yùn)動(dòng)和如何運(yùn)動(dòng)，首先要選一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)物，這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)物叫做_，通常情況下我們把地面或固定在地面上的物體作為_。3.判斷一個(gè)物體是運(yùn)動(dòng)的還是靜止的，以及它的運(yùn)動(dòng)情況如何，取決于所選的_，這就是運(yùn)動(dòng)和靜止的 性。 4.根據(jù)運(yùn)動(dòng)路線的形狀，可以把運(yùn)動(dòng)分為_和_。經(jīng)過(guò)路線是直線的運(yùn)動(dòng)叫做_；經(jīng)過(guò)的路線是曲線的運(yùn)動(dòng)叫做_.5.坐在行駛的汽車上，你發(fā)現(xiàn)車廂里的人是靜止的，而路邊的人認(rèn)為他們是運(yùn)動(dòng)的。請(qǐng)你解釋這個(gè)現(xiàn)象_。6.二戰(zhàn)期間，有一位法國(guó)飛行員駕駛飛機(jī)在高空飛行時(shí)，發(fā)現(xiàn)旁邊有一只“小昆蟲”，他順手抓來(lái)一看，竟然是一顆子彈，想一想，在什么情況下才可能發(fā)生這樣的事情？_。課堂學(xué)習(xí)一、參照物1.探究活動(dòng)：完成圖2-2-5所示的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，討論：（1）以桌面作為標(biāo)準(zhǔn)，鋼筆的位置_變化,是_的。(2)以書作為標(biāo)準(zhǔn)，鋼筆的位置 變化，是_的。應(yīng)該怎樣判斷鋼筆的運(yùn)動(dòng)情況？_2.議一議：（1）教材P23所述的現(xiàn)象中，小明認(rèn)為同學(xué)們?cè)诤笸耍且訽作為標(biāo)準(zhǔn)的，同學(xué)們認(rèn)為火車開動(dòng)了，是以_作為標(biāo)準(zhǔn)的。如果以火車作為標(biāo)準(zhǔn)，則小明是_的。生活中我們通常認(rèn)為_是運(yùn)動(dòng)的，這時(shí)我們選擇了_作為標(biāo)準(zhǔn)。3.概括與小結(jié):判斷物體是否運(yùn)動(dòng)和如何運(yùn)動(dòng)，首先要選一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)物，這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)物叫做_判斷物體是否運(yùn)動(dòng)的一般步驟：首先選取 ，然后看被研究的物體相對(duì)于參照物的 是否改變。為了研究的方便，我們通常選擇_作為參照物，這種情況下，參照物可以略去不提。及時(shí)練習(xí)11.卡車和聯(lián)合收割機(jī)以相同的速度前進(jìn)收割麥子,則收割機(jī)相對(duì)于是運(yùn)動(dòng)的,相對(duì)于是靜止的.2.建國(guó)50周年國(guó)慶閱兵式上,我國(guó)向世界展示了空中加油機(jī),當(dāng)加油機(jī)在空中給戰(zhàn)斗機(jī)加油時(shí),它相對(duì)于是靜止的.3.當(dāng)我們乘坐電梯上樓時(shí),則相對(duì)于我們是運(yùn)動(dòng)的,而相對(duì)于我們是靜止的.二、運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性議一議:1.坐在行駛的輪船內(nèi)的乘客說(shuō)岸邊的樹木向后運(yùn)動(dòng),則他選擇的參照物是_,岸邊的人則說(shuō)輪船在飛速前進(jìn),則岸邊的人選擇的參照物是_。2.“我坐在奔馳的汽車?yán)?靜靠在椅背上,欣賞著窗外的景物,只見(jiàn)路旁的樹木急速向后退去”文中的描述所選擇的參照物分別是:“靜靠”_；“奔馳”_；“后退”_.概括與小結(jié):1.選取不同的參照物，同一物體的運(yùn)動(dòng)情況可能是 的。2. 判斷一個(gè)物體是運(yùn)動(dòng)的還是靜止的，以及它的運(yùn)動(dòng)情況如何，取決于所選的_，這就是運(yùn)動(dòng)和靜止的 性。及時(shí)練習(xí)21.甲、乙、丙三人各乘一臺(tái)升降機(jī),甲看見(jiàn)樓房在勻速上升,乙看見(jiàn)甲勻速上升,甲看見(jiàn)丙勻速下降,則他們相對(duì)于地面( )A 甲上升 B 乙下降,但比甲快 C 乙下降,但比甲慢 D 丙下降,但比甲快2.平直的路上,甲乙丙三人騎自行車順風(fēng)行駛,但甲感覺(jué)順風(fēng),乙感覺(jué)逆風(fēng),丙感覺(jué)無(wú)風(fēng),由此判斷三人騎車速度最大的是。三、運(yùn)動(dòng)的分類1.請(qǐng)同學(xué)們自己閱讀P25頁(yè)上的內(nèi)容，說(shuō)一說(shuō)什么是直線運(yùn)動(dòng)，什么是曲線運(yùn)動(dòng)？把運(yùn)動(dòng)進(jìn)行這樣的分類是以什么為依據(jù)的？_2.討論：生活中哪些運(yùn)動(dòng)是曲線運(yùn)動(dòng)？哪些運(yùn)動(dòng)可以近似看作直線運(yùn)動(dòng)？_當(dāng)堂檢測(cè)1.一汽車沿著湖邊的公路以54Km/h的速度行駛,則它在水中的倒影相對(duì)于汽車是_的. 2.說(shuō)月亮在云中穿行,是以_為參照物;云彩遮住太陽(yáng)是以_為參照物.3.下列兩個(gè)物體可以認(rèn)為保持相對(duì)靜止的是( )A 地球和太陽(yáng) B 月球和地球 C 地球和它的同步衛(wèi)星 D 人行走時(shí)左腳和右腳4.站在商場(chǎng)自動(dòng)扶梯上徐徐下降的顧客,看到地面在上升,他選的參照物是( )A 電梯 B 地面 C 商場(chǎng)的柜臺(tái) D 柜臺(tái)前購(gòu)物的顧客5.媽媽送小云上了火車,忽然聽(tīng)見(jiàn)火車一聲長(zhǎng)鳴,只見(jiàn)旁邊并列的列車徐徐向后離去,于是媽媽急著要下車,而小云從另一側(cè)窗外看了看車站,又看了看手表,對(duì)媽媽說(shuō):“別急,我們乘的車還沒(méi)開呢!”母女倆結(jié)論不同的原因是( )A 她們聽(tīng)到的火車?guó)Q叫聲不同 B 母女倆所處的地點(diǎn)不同C 母女倆所處的時(shí)間不同 D 母女倆所選擇的參照物不同6.我校高一的新同學(xué)分別乘兩輛汽車去某地游玩。兩輛汽車在平直公路上運(yùn)動(dòng)，甲車內(nèi)一同學(xué)看見(jiàn)乙車沒(méi)有運(yùn)動(dòng)，而乙車內(nèi)一同學(xué)看見(jiàn)路旁的樹木向